Liceum Jamesa Licka - James Lick High School

Liceum Jamesa Licka
Liceum Jamesa Licka 0677.jpg
Adres
57 Północna Biała Droga

Hrabstwo Santa Clara

San Jose
,
Kalifornia

Stany Zjednoczone
Współrzędne 37 ° 22′01 "N 121 ° 49′48" W / 37,367°N 121,83°W / 37,367; -121.83 Współrzędne : 37,367°N 121,83°W37 ° 22′01 "N 121 ° 49′48" W /  / 37,367; -121.83
Informacja
Typ szkoły Publiczny , Kompleksowy
Przyjęty 1950, 71 lat temu
Okręg szkolny Okręg liceów East Side Union (ESUHSD)
Przeoczenie Zachodnie Stowarzyszenie Szkół i Uczelni
Superintendent Chris D. Funk
Główny Marco Menendez
Personel 51,20 (etaty etatowe)
Klas 9-12
Zakres wieku 13–18
Zapisy 1053 (2018-19)
Stosunek uczniów do nauczycieli 20,57
Kampus Podmiejski
Powierzchnia Hrabstwo Santa Clara
Zabarwienie) Ciemnozielony i biały   
Sporty Piłka nożna , Piłka nożna , Badminton , Lekkoatletyka , Przełaj , Baseball , Softball , Pływanie , Koszykówka , Zapasy , Siatkówka , Cheerleading
Maskotka Kometa
Przezwisko JLHS, lizać
Rywalizować Szkoła średnia na Górze Przyjemnej
Rocznik Argusa
Dyrektor ds. Działalności Weronika Flores
Dyrektor Lekkoatletyczny Raymond Iniguez
Konferencja lekkoatletyczna Kalifornijska Federacja Międzyszkolna Blossom Valley Athletic League
Strona internetowa jameslick .esuhsd .org

James Lick High School to publiczna szkoła średnia w San Jose w Kalifornii , położona w dzielnicy Alum Rock we wschodnim San Jose . Szkoła jest częścią okręgu szkolnego East Side Union High School .

Historia

James Lick High School nosi imię kalifornijskiego pioniera Jamesa Licka .

James Lick High School otworzył swoje podwoje 71 lat temu w 1950 roku u podnóża Wschodniego Pogórza San Jose; założone osiedle mieszkalne otaczały sady i tereny otwarte. Jego zasięg obejmował domy na Pogórzu z widokiem na całą szerokość doliny Santa Clara . Ziemia była częścią proponowanej lokalizacji dla lotniska miasta w 1928 roku szkoła została nazwana James Lick (1796/76), dobroczyńcy w Lick Observatory szczycie góry Hamilton , 17 mil (27 km) na wschód.

James Lick był pierwszym z jedenastu tradycyjnych, ogólnokształcących szkół średnich w okręgu licealnym East Side Union i szybko stał się standardem jakości edukacji w powstającej dzielnicy. Szkoła zbudowała tradycję doskonałości w klasie i na boiskach lekkoatletycznych. Przez wiele lat po otwarciu James Lick był postrzegany jako „klejnot” u podnóża wzgórz.

Społeczność otaczająca Jamesa Licka bardzo się zmieniła w kolejnych dziesięcioleciach, gdy sady zostały zastąpione apartamentowcami i domami jednorodzinnymi. Wraz ze zmianą społeczności zmieniał się skład jej studenckiej społeczności. Po dziesięcioleciach jako uznany lider wśród liceów ogólnokształcących, James Lick wszedł w okres upadku. W latach 90. nastąpił wysoki wskaźnik rotacji w populacji szkoły. W tym czasie standaryzowane wyniki gwałtownie spadły.

W 1999 roku James Lick został uznany za „szkołę osiągającą słabe wyniki”. Wiele rodzin, zaniepokojonych jakością akademicką i kwestiami bezpieczeństwa w szkole, usunęło swoich uczniów na mocy ustawy „No Child Left Behind”. Okolica, podczas ekonomicznego upadku ostatnich lat, stała się rajem dla rodzin poszukujących niedrogich miejsc do życia. Jednocześnie wielu właścicieli domów po raz pierwszy znalazło się w epicentrum wykluczenia w hrabstwie. Nawet po pewnym złagodzeniu tego kryzysu mieszkaniowego dzielnica James Lick High School nadal utrzymywała najwyższy wskaźnik wykluczenia w hrabstwie Santa Clara – nr 1 na 226 dzielnic w 2012 roku.

lekkoatletyka

James Lick High znajduje się w samym sercu dzielnicy Alum Rock w San Jose .

Liczba uczniów uczestniczących w programach sportowych James Lick High School wzrosła wraz z ich sukcesami na boisku. James Lick oferuje łącznie 14 różnych dyscyplin sportowych: cross country, futbol amerykański, siatkówkę chłopców i dziewcząt, piłkę nożną chłopców i dziewcząt, koszykówkę chłopców i dziewcząt, zapasy, softball, baseball, badminton, lekkoatletykę, pływanie i nurkowanie.

W roku szkolnym 2011–2012 w programie sportowym uczestniczyło 458 uczniów – 273 mężczyzn i 185 kobiet. Odzwierciedla to zwiększoną liczbę trenerów na miejscu, ulepszone zaplecze sportowe i szatnie dla dziewcząt oraz obecność dyrektora ds. Atletyki, który chce poprawić profesjonalizm i wydajność swoich sportowców i trenerów.

W roku szkolnym 2013-14 Boys Soccer przeszła do historii drużyny, zdobywając tytuł ligowy po raz pierwszy od 1967 roku. Pokazując ogromne umiejętności i poświęcenie, Boys Soccer awansował do ćwierćfinału mistrzostw CCS, pokonując Greenfield High School 2 - 1 w nadgodzinach. Ich historyczny bieg trwał do momentu, gdy Chłopcy w końcu przegrali z numerem jeden, Half Moon Bay High School. Programy koszykówki chłopców i dziewcząt również odniosły sukces w tym roku szkolnym – obaj awansowali do CCS. Była to pierwsza wizyta Basketball Girls na poziomie zawodów CCS od 2008 roku.

Akademicki

Wyniki API [1] (Academic Performance Index) uległy drastycznej poprawie z 588 w roku szkolnym 2006-07 do 674 w roku szkolnym 2011-12. Obecnie, zgodnie z odzyskaną wizją Jamesa Licka, zmierzającą do osiągnięcia sukcesu przez wszystkich uczniów, stale koncentruje się na wszystkich społecznościach uczących się — aby spotkać się z nimi tam, gdzie są i poprowadzić ich w kierunku większych osiągnięć.

Kluczowe dla awansu Jamesa Licka w ostatnich latach są konkretne kroki, które podjął, rozwijając kulturę uczęszczania do college'u – kładąc nacisk na ukończenie studiów i zgodność z AG jako przygotowanie do nauki w szkole średniej. Podjęto nieustanny wysiłek w celu zwiększenia zarówno liczby klas AP, jak i liczby studentów zapisanych na kursy wyższego szczebla.

Kursy AP

Według US News & Self-Report wskaźnik uczestnictwa w AP wynosi 46%. Wskaźnik zdawalności uczestnictwa AP wynosi 64%. Według danych przekazanych rządowi i przedstawionych w US News & World Report, średnia liczba egzaminów na zdającego wynosi 3,1.

W roku szkolnym 2018-2019 James Lick High School oferował następujące kursy Advanced Placement :

Testowanie w James Lick

Wyniki uczniów na egzaminie końcowym z kalifornijskiego liceum poprawiły się szczególnie w liceum Jamesa Licka. Studenci są przygotowywani poprzez zajęcia pomocnicze, pomoc pozaszkolną i ukierunkowane instrukcje do standardów CAHSEE, aby uzyskać biegłość na egzaminie na drugim roku studiów. W latach 2011–2012 76% uczniów zdających część matematyczną CAHSEE zdało egzamin, co stanowi 16% wzrost w porównaniu z 60% zdawanymi w latach 2006–2007. Wśród uczniów biorących udział w anglojęzycznej części CAHSEE, 74% zdało w latach 2011–2012, co stanowi 14% wzrost w porównaniu z 60% zdawalnością w latach 2006–2007.

Program zawodowy ścieżki bezpieczeństwa pożarowego

Ścieżka straży pożarnej James Lick High School przygotowuje uczestników na stanowiska podstawowe w branży ochrony przeciwpożarowej: strażaka, technika ratownictwa medycznego, ratownika medycznego, inspektora straży pożarnej, inspektora straży pożarnej i innych zawodów związanych ze strażą pożarną. Po pomyślnym ukończeniu ścieżki strażackiej i ukończeniu studiów studenci będą mieli możliwość:

  • Weź udział w kampusie CSU/UC, aby uzyskać tytuł licencjata
  • Uczestniczyć w kolegium społeczności, aby uzyskać stopień naukowy
  • Weź udział w innych programach certyfikacji
  • Złóż wniosek o możliwość odbycia praktyki

Najważniejsze wydarzenia

  • Szkolenie CPAT
  • Wycieczki terenowe
  • Pierwsza pomoc w dziczy
  • Kwalifikowalność CSU
  • Certyfikacja pierwszej pomocy CPR
  • Sieć straży pożarnej
  • Zaangażowanie społeczne
  • Przygotowanie testu i certyfikacja przez ratownika medycznego
  • Pomaturalne możliwości zatrudnienia

Dane demograficzne

James Lick High School służy klasie robotniczej i przeważnie rodzinom imigrantów o niskich dochodach, pierwszego i drugiego pokolenia. W latach 2011–2012 46% uczniów złożyło wnioski kwalifikujące do programu bezpłatnego i zniżkowego obiadu – choć rzeczywisty odsetek rodzin o niskich dochodach jest znacznie wyższy. Na ten zgłoszony odsetek wpływają stygmaty dotyczące statusu bezpłatnego i zredukowanego lunchu, a także obawy dotyczące zgłaszania „dokumentacji”. Dane demograficzne to nie „przeznaczenie”.

W latach 2006-07 i 2011-12 liczba zapisów wzrosła z 1055 do 1416; a osiągnięcia uczniów skoczyły z 588 do 674 punktów API – potwierdzając, że tak jak społeczność zmienia się na przestrzeni 60 lat, tak szkoła może ulepszyć swoje nauczanie i usługi, szanując wymagania i cele tych, którym służy. Zespół Jamesa Licka nadal podejmuje to wyzwanie.

W roku szkolnym 2006-07 na 1055 uczniów 77,10% wszystkich uczniów było pochodzenia latynoskiego , 8,30% rasy białej , 7,40% azjatyckiej , 4,10% filipińskiej , 2,10% afroamerykańskiej i 0,50% indiańskiej .

W roku szkolnym 2011–2012 na 1416 uczniów 74% wszystkich uczniów było pochodzenia latynoskiego , 7% rasy białej , 15% Azjatów , 2% Afroamerykanów i 1% Indian amerykańskich .

Spór

W kwietniu 2018 r. szkoła zaproponowała ograniczenie szkolnego programu fizyki na rok szkolny 2018/2019 i umożliwienie uczniom zainteresowanym udziałem w tej klasie przyjrzenia się innym liceom. Mogłoby to zagrozić absolwentom Licka High School, którzy nie zostaliby przyjęci do college'ów Uniwersytetu Kalifornijskiego, które zalecają studentom trzyletnią naukę podstawowych przedmiotów ścisłych (fizyki, chemii i biologii). Petycję o unieważnienie decyzji szkoły złożyli członkowie Sekcji Północnej Kalifornii/Nevady Amerykańskiego Stowarzyszenia Nauczycieli Fizyki.

Ukończenie szkoły

Wzrósł nacisk na ukończenie szkoły i przejście do sukcesu w szkole ponadgimnazjalnej, wraz z odsetkiem seniorów, którzy kończą szkołę. Rok 2012 był pierwszym rokiem od 2004 roku, kiedy szkołę ukończyło ponad 200 seniorów. Liczba studentów spełniających wymagania AG osiągnęła nowy wysoki poziom w latach 2011–2012, kiedy to zakwalifikowało się 93 studentów, z których 73 złożyło wniosek i zostało przyjętych do czteroletnich szkół wyższych i uniwersytetów.

Podczas gdy odsetek seniorów kończących szkołę średnią Jamesa Licka wzrósł, należy uwzględnić roczny i czteroletni wskaźnik porzucania nauki przez uczniów. Od roku szkolnego 2007-08 coraz mniej uczniów porzuciło naukę. W latach 2009–2010 roczny wskaźnik rezygnacji wynosił 3,30%; czteroletnia stopa wyniosła 16,40%. Programy odzyskiwania kredytów, wsparcie planowania i programy letnie pozwalają studentom zdobyć dodatkowe kredyty w ciągu ostatnich dwóch lat ich rejestracji w James Lick.

Znani absolwenci

Bibliografia

Zobacz też