Kompleksowy test oceny stanu Floryda - Florida Comprehensive Assessment Test

Oficjalne niebieskie logo FCAT

Zaliczenia testu Floryda Kompleksowa lub FCAT / FCAT 2.0 był standardowy test stosowany w szkołach podstawowych i średnich publicznych Florydzie. Po raz pierwszy wprowadzony w całym stanie w 1998 r., Zastąpił Państwowy Test Oceny Ucznia (SSAT) i Test Kompetencji w szkole średniej (HSCT). W roku szkolnym 2014-2015 FCAT został zastąpiony w stanie Floryda. Florida Department of Education później wdrażane Florida Standardy przeprowadzenie Oceny (FSA) w English Language Arts, czytania, matematyki i piśmie lub testu typowania. Kompleksowy test naukowy jest nadal stosowany w klasach 5 i 8.

Administracja i użytkowanie

FCAT (Florida Comprehensive Assessment Test) był przeprowadzany corocznie, pod koniec lutego i od początku do połowy marca, a także w kwietniu, wszystkim uczniom szkół publicznych w klasach od trzeciej do jedenastej. Uczniowie z klas od trzeciej do dziesiątej są zobowiązani do czytania części z matematyki i czytania co roku. Uczniowie szkół prywatnych i parafialnych nie są zobowiązani do przystąpienia do egzaminu FCAT; większość z tych szkół przeprowadza zamiast tego inny standardowy test, taki jak Stanford Achievement Test , który jest dokładnie taki sam, jak FCAT NRT, który wcześniej zdawali uczniowie szkół publicznych. FCAT Science jest podawana corocznie uczniom szkół publicznych w klasach piątej, ósmej i jedenastej. W klasach czwartej, ósmej i dziesiątej uczniowie szkół publicznych przystępują do egzaminu FCAT Writes (wcześniej nazywanego „Florida Writes!” I „FCAT Writing +”); w przeciwieństwie do innych testów, egzamin FCAT Writes przeprowadzany jest na początku lutego, aby zapewnić odpowiednią ilość czasu na ocenę przed końcem roku szkolnego.

Wyniki uczniów z FCAT są zestawiane w celu wygenerowania oceny dla każdej szkoły publicznej. W ramach tego planu szkoły publiczne otrzymują oceny od A do F, na podstawie tego, jaki procent uczniów zdaje egzaminy i jaki procent zarówno całej liczby uczniów, jak i dolnych 25% szkoły wykazuje odpowiedni wzrost na egzaminie w porównaniu z poprzednim rokiem. wydajność. Jeśli szkoła poprawi ocenę z liter (w tym szkoły, które poprawią z F na D) lub zachowa ocenę A, państwo bezpośrednio wpłaci do szkoły „nagrodę pieniężną” w wysokości 75 USD na zapisanego ucznia (kwota ta służy do 100 dolarów przed recesją w 2008 roku). Te pieniądze nie są negocjowane zbiorowo ani przesyłane przez okręg szkoły otrzymującej. Szkoły mogą przeznaczyć te pieniądze na premie dla pracowników, sprzęt edukacyjny, materiały związane z poprawą wyników uczniów lub zatrudnić tymczasowy personel do pomocy w poprawie wyników uczniów. Jednak większość pieniędzy jest zazwyczaj przeznaczona na premie dla nauczycieli.

Od roku szkolnego 2010-2011 nosi on nazwę „FCAT 2.0”. Na rzeczywistym materiale testowym jest oznaczony jako „FCAT 2.0 Next Generation Sunshine State Standards”.

Począwszy od roku szkolnego 2014-2015, wiele klas nie zdaje egzaminu FCAT, a teraz został on formalnie zastąpiony przez Florida Standards Assessments (FSA).

Awans i ukończenie szkoły

Kiedy pierwotnie wprowadzono, uczniowie klas czwartych musieli zdać część testu z czytania, aby awansować do klasy piątej. Po uchwaleniu ustawy No Child Left Behind przez Kongres Stanów Zjednoczonych w 2001 r. Obowiązkowe przejście zostało przeniesione z czwartej klasy do trzeciej, aby dostosować stan Florydy do federalnych wymogów ustawowych. Oprócz wymogu trzeciej klasy, uczniowie szkół publicznych na Florydzie muszą również zdać FCAT dziesiątej klasy, nie tylko z czytania, ale także z matematyki, aby móc otrzymać dyplom ukończenia szkoły średniej. Stopień 3 i ukończenie szkoły to jedyne dwa przypadki, w których statut federalny lub stanowy wymaga przejścia FCAT; jest podawany na innych klasach w celu dostarczenia informacji diagnostycznych, zarówno o uczniach, jak i szkołach. Jednak wiele hrabstw w stanie przyjęło inne wymagania promocyjne związane z FCAT, ale pozostają one w gestii poszczególnych rad szkół okręgowych.

Uczniowie z wyjątkową edukacją (ESE) mogli zrezygnować z wymogu FCAT, aby uzyskać standardowy dyplom ukończenia szkoły średniej. Ci uczniowie ESE, którzy chcą uzyskać zwykły dyplom ukończenia szkoły średniej, muszą uzyskać ocenę pozytywną w FCAT lub otrzymać zwolnienie z FCAT. Aby uzyskać zwolnienie, uczniowie ESE muszą udowodnić, że podjęli kilka kroków, aby zdać egzamin FCAT, a także muszą wykazać, że poprawiali się za każdym razem, gdy przystępowali do testu.

Opcje po niepowodzeniu testu FCAT

Uczeń, który nie zdał testu dziesiątej klasy - czyli testu wymaganego do ukończenia szkoły - ma około pięciu dodatkowych możliwości zdania go przed ukończeniem szkoły. Pierwotnie uczniowie mieli cztery dodatkowe szanse na zdanie testu po niezaliczeniu go w dziesiątej klasie - w październiku i marcu, zarówno w wieku gimnazjalnym, jak i maturalnym. Jednakże, począwszy od 2006 r., Uczniowie mieli możliwość wykonania dodatkowego testu w okresie letnim między latami szkolnymi. Uczniowie nie mogą jednak powtarzać klasy 10 FCAT w okresie letnim, między drugim a pierwszym rokiem, ponieważ potrzebny jest dodatkowy czas na remediację. Jeśli uczniowie nie zdadzą egzaminu FCAT przed planowanym ukończeniem szkoły, mogą nadal go powtarzać, dopóki nie zdadzą go, aby uzyskać standardowy dyplom ukończenia szkoły średniej.

Jeśli student uzyska minimalną liczbę punktów potrzebnych do ukończenia szkoły średniej, ale nie zda egzaminu FCAT, nadal może uzyskać pozwolenie na ukończenie szkoły z zaświadczeniem o ukończeniu. Studenci mogą zastąpić odpowiednią punktację przedmiotową z ACT lub SAT. Wynik 19 z części ACT z czytania lub matematyki lub 280 z czytania i 370 z sekcji matematycznych SAT może być wykorzystany do odstąpienia od wymogu FCAT po tym, jak uczeń nie zaliczy testu 10 klasy co najmniej trzy czasy. Uczniowie mogą uzyskać zgodny wynik pozytywny przed trzykrotnym przystąpieniem do egzaminu FCAT Retake Reading lub Mathematics, ale nie mogą go zastąpić zamiast zaliczającego wyniku FCAT, dopóki nie zdadzą trzykrotnego egzaminu FCAT Retake Reading lub Mathematics. W każdym przypadku studenci otrzymają świadectwo ukończenia, które pozwala na przyjęcie do dowolnej państwowej uczelni, dla której spełnili wszystkie wymagania ukończenia studiów oprócz zdania FCAT.

Uczniowie mogą również przenieść swoje kredyty do szkoły prywatnej lub pozarządowej. Kilka szkół średnich w Północnej Karolinie i Południowej Karolinie regularnie wprowadza na Florydę stacje radiowe rocznie wiosną i wczesnym latem, reklamując swoją „usługę” dostępną dla „kończących” uczniów szkół średnich na Florydzie, którzy z jakiegokolwiek powodu nie zdali egzaminu FCAT i nie byli w stanie otrzymać dyplomu ukończenia szkoły średniej, pomimo doskonałych średnich ocen i ukończenia wszystkich wymagań wymaganych do uzyskania matury.

Punktacja

FCAT jest punktowany automatycznie lub ręcznie, w zależności od sekcji. Pytania wielokrotnego wyboru i odpowiedzi w postaci siatki są punktowane maszynowo. Zadania wykonawcze, takie jak odpowiedź krótka, odpowiedź rozszerzona i esej, są oceniane ręcznie. Podobnie jak w przypadku wielu innych standardowych testów, wynik surowy nie odzwierciedla bezpośrednio wyniku końcowego; Uważa się, że niektóre pytania mają wyższy poziom trudności niż inne i dlatego mają większą wagę punktową. Ten typ punktacji nazywany jest teorią odpowiedzi na przedmioty (IRT).

Krytyka

Chociaż system został zaprojektowany w celu nagradzania szkół publicznych za doskonałość w nauczaniu, wielu nauczycieli i członków społeczności skrytykowało program, twierdząc, że program pobiera fundusze od szkół, które go najbardziej potrzebują. Został również skrytykowany przez wielu uczniów i nauczycieli, ponieważ szkoły kładą zbyt duży nacisk na FCAT, a za mało na przygotowanie uczniów do realnego świata.

Testy FCAT znalazły się również pod ostrzałem ze strony grup edukacyjnych i rodziców za zachęcanie nauczycieli do uczenia uczniów, jak zdawać test, zamiast uczyć uczniów podstawowych materiałów z podstawowych przedmiotów, takich jak język angielski. Innym punktem krytyki w FCAT jest to, że wszyscy uczniowie tej samej klasy przystępują do tego samego testu, pomimo faktu, że różni uczniowie są zapisani na różne kursy. Aby to zrekompensować, w wielu szkołach nauczycielom zaleca się opanowanie umiejętności FCAT, niezależnie od przedmiotu, który mają obejmować.

Emerytowana nauczycielka i działaczka polityczna z Lakeland Carol Castagnero była ostrą krytyką FCAT i ubiegała się o kilka urzędów, aby podkreślić swój sprzeciw wobec egzaminu. Castagnero nazwał test „niezgodnym z konstytucją” podczas swojej kampanii na gubernatora w 2006 roku, a podczas kampanii w Kongresie w 2008 roku stwierdził, że „dzieci są terroryzowane testem zwanym FCAT”. Pisarze tacy jak Diane Ravitch twierdzą, że testy wysokiej stawki są napędzane interesami korporacji, a nie interesami uczniów i nauczycieli.

Oceny końcowe (EOC)

Od roku szkolnego 2010–11 uczniowie szkół średnich na Florydzie w klasach (9–12) będą musieli zdawać egzaminy końcowe w celu uzyskania zaliczenia z kursu, z którego przeprowadzano egzamin EOC.

Egzaminy kończące kurs zastępują egzamin Florida Comprehensive Assessment Test (FCAT). Egzamin Algebra I EOC był pierwszym egzaminem kończącym kurs, który miał być przeprowadzony wiosną 2011 r. Na Florydzie. na Florydzie odbywają się następujące egzaminy EOC: Algebra I, Geometria, Biologia, Historia Stanów Zjednoczonych. W roku szkolnym 2010–11 egzamin Algebra I EOC był wart 30% końcowej oceny ucznia. Jeśli chodzi o rok szkolny 2011–12, egzamin Algebra I EOC był zdany lub niezaliczony. Uczniowie muszą uzyskać wynik 70% (poziom 3) lub wyższy, aby móc uznać egzamin Algebra I EOC. W roku szkolnym 2012–2013 przyjeżdżający dziewiąte klasy muszą zdać nie tylko egzamin z Algebry I EOC, ale także Biology EOC, aby uzyskać maturę. Egzaminy kończące kurs mają na celu upewnienie się, że student nauczył się wszystkich treści kursu. Egzaminy kończące kurs nie są wymagane od uczniów z określonymi trudnościami w uczeniu się .

Wszystkie EOC są administrowane w całej szkole przez cały tydzień, dzięki czemu nie pojawiają się żadne problemy, gdy uczniowie rejestrują się w programie. Stało się tak podczas pierwszego testu EOC w roku szkolnym 2010–11 podczas egzaminu z algebry I. Egzaminy są zdawane na komputerze, zazwyczaj na standardowym modelu dla wszystkich studentów, aby zagwarantować uczciwość. Obowiązkowe jest, aby uczniowie zdali egzamin na jednym posiedzeniu, mając tyle czasu, ile potrzeba. Jednak rzadko zdarza się, że uczeń potrzebuje więcej niż dwie 80-minutowe sesje. Wszystkie niezbędne i dopuszczone narzędzia są udostępniane drogą elektroniczną za pośrednictwem serwisu.

FCAT Explorer

FCAT Explorer było narzędziem internetowym zaprojektowanym, aby pomóc uczniom z Florydy w klasach 3–11 zdać egzamin FCAT, koncentrując się na opanowaniu standardów Sunshine State za pomocą kilku interaktywnych programów. Każdy uczeń otrzymał unikalną nazwę użytkownika i hasło dostępu do tych programów, a szkoły na Florydzie często rezerwują czas w ciągu dnia na pracę z FCAT Explorer. Teraz przekierowuje do innej witryny z zasobami dla studentów z Florydy.

Zobacz też

Bibliografia

Zewnętrzne linki