AP Język i kultura hiszpańska - AP Spanish Language and Culture

Advanced Placement Spanish Language and Culture (znany również jako AP Spanish Language and Culture, AP Spanish Language , AP Spanish V lub AP Spanish ) to kurs i egzamin oferowany przez College Board w systemie edukacji Stanów Zjednoczonych w ramach Advanced Placement Program .

Kurs

Ten kurs to przede wszystkim kompleksowy przegląd całej dotychczasowej wiedzy dotyczącej języka hiszpańskiego. Ta klasa opiera się na umiejętnościach rozwijanych na wstępnych i średnio zaawansowanych lekcjach hiszpańskiego, stosując każdą umiejętność do określonego, współczesnego kontekstu (zdrowie, edukacja, kariera, literatura, historia, rodzina, relacje i środowisko są wspólnymi tematami). W ten sposób uczniowie starają się doskonalić swoje umiejętności pisania, czytania, mówienia i rozumienia mówionego hiszpańskiego. Studenci koncentrują się na rozwijaniu biegłości w tych umiejętnościach, szczególnie w ramach przygotowań do egzaminu AP z języka hiszpańskiego. Ponadto kurs ten będzie podkreślał opanowanie kompetencji językowych na bardzo wysokim poziomie zaawansowania.

Pomimo najlepszych prób podjętych przez College Board , program nauczania języka hiszpańskiego AP jest bardzo płynny. Poszczególni nauczyciele mogą wybrać, czy chcą prezentować tyle lub za mało informacji, ile chcą. Ponieważ nauczyciele z natury mają różne metody pedagogiczne, pojawiają się problemy związane z koniecznością ujednolicenia hiszpańskiego programu nauczania na egzaminie. Ponieważ język hiszpański jest tak eklektyczny i można go przetestować na wiele sposobów, w przyszłości może być wymagany bardziej utrwalony program nauczania obejmujący określone słownictwo, formy czasowników i ich użycie, wyrażenia i inne aspekty języka.

Chociaż niektórzy uczniowie mogą być zaniepokojeni swoją umiejętnością wykazania się biegłością w ocenie, którą również poddają rodzimi użytkownicy języka hiszpańskiego, podczas tworzenia krzywej rozkładu wyników 1–5 brane są pod uwagę tylko wyniki uczniów, którzy uczą się hiszpańskiego jako drugiego języka. Native speakerzy lub osoby posługujące się językiem ojczystym hiszpańskiego są następnie porównywane z dystrybucją nierodzimą i przypisuje się odpowiednio punktację.

Istnieje 6 tematów AP, Rodziny i społeczności, Tożsamości osobiste i publiczne, Współczesne życie, Piękno i estetyka, Nauka i technologia oraz Światowe wyzwania.

Każdy motyw AP ma 6-7 kontekstów. W temacie AP dotyczącym rodzin i społeczności mają 6 kontekstów, którymi są: tradycje i wartości, strukturę rodzin, media społecznościowe, geografię człowieka, globalne obywatelstwo i społeczności edukacyjne. W przypadku tożsamości osobistych i publicznych mają 6 kontekstów, osobiste przekonania, osobiste zainteresowania, poczucie własnej wartości, alienację i asymilację, bohaterów i postacie historyczne oraz tożsamości narodowe i etniczne. We współczesnym życiu mają 7 kontekstów: edukacja i kariera zawodowa, rozrywka i zabawa, podróże i wypoczynek, styl życia, relacje osobiste, tradycje i wartości społeczne oraz wolontariat. Dla piękna i estetyki ma 6 kontekstów, architekturę, definicje piękna i kreatywności, modę i design, język i literaturę oraz sztuki wizualne i sceniczne. W nauce i technologii mają 6 kontekstów, dostęp do technologii, wpływ technologii na jednostkę i społeczeństwo, opiekę zdrowotną i medycynę, innowacje technologiczne, zjawiska naturalne, naukę i etykę. W World Challenges mają 6 kontekstów, tematy ekonomiczne, kwestie środowiskowe, myślenie filozoficzne i religię, populację i dane demograficzne, opiekę społeczną i świadomość/świadomość społeczną.

Egzamin

Od maja 2017 roku egzamin, który zwykle odbywa się we wtorek rano w maju, podzielony jest na siedem części. Część pierwsza zawiera sekcje czytania ze zrozumieniem, w których uczniowie czytają cztery różne fragmenty, a następnie odpowiadają na pytania wielokrotnego wyboru na ich temat. Ta sekcja to 40 minut.

Część druga zawiera odczyty z akompaniamentem dźwiękowym i zadaje uczniom pytania wielokrotnego wyboru, aby porównać i skontrastować te dwa, a także zsyntetyzować je z osobna. Część trzecia zawiera prezentacje audio trwające około trzech minut i zawiera pytania wielokrotnego wyboru. Połączone dwie sekcje mają przydzielone 55 minut.

W części czwartej uczniowie odpowiadają na formalny e-mail krótką odpowiedzią i zadają pytania autorowi. Ta sekcja to 15 minut.

W sekcji piątej składnik formalnego pisania przybiera kształt pytania opartego na dokumencie. Uczniowie muszą skorzystać z dwóch źródeł, a także wysłuchać nagrania, aby udzielić pisemnej odpowiedzi na pytanie.

Sekcja szósta to nieformalna sekcja mówienia, w której uczniowie mają wchodzić w interakcję z nagranym dialogiem, podczas którego mają 20 sekund na udzielenie odpowiedzi na każdą sekcję. Część siódma prosi uczniów o wygłoszenie formalnej prezentacji ustnej z dokumentem porównawczym kulturowym oraz o cztery minuty na przygotowanie i dwie minuty na nagranie.

Test wynosi około 3+1 / 2 godziny w długości.

Uwaga: od 2017 r. wszystkie odpowiedzi dźwiękowe muszą być przesyłane cyfrowo online jako plik mp3. Odtwarzacze CD nie są już akceptowane.

Rozkład ocen

Obie tabele pochodzą z roku 2014 i później, ponieważ jest to ostatnia zmiana kursu i egzaminu AP z języka hiszpańskiego.

Poniższa tabela przedstawia rozkład ocen łączący zarówno native speakerów, jak i grupę Standard:

Poniższa tabela przedstawia rozkład ocen z Grupy Standard:

Bibliografia