Liceum Tamatea - Tamatea High School
| Liceum Tamatea | |
|---|---|
| Adres | |
 | |
Freyberg Avenue, Tamatea, Napier | |
| Współrzędne | 39°31′06″S 176°52′18″E / 39.5183°S 176.87177°E Współrzędne : 39.5183°S 176.87177°E39°31′06″S 176°52′18″E / |
| Informacja | |
| Rodzaj | Państwowe Liceum Koedukacyjne (rok 9-13) |
| Motto | „Wzrost dobrych ludzi dla zmieniającego się świata” |
| Przyjęty | 1975 |
| Ministerstwo Edukacji Instytucja nr. | 218 |
| Główny | Robin Fabish |
| Rolka szkolna | 321 (marzec 2021) |
| Decyl społeczno-gospodarczy | 3H |
| Stronie internetowej | tamatea.szkola.pl |
Tamatea Szkoła jest stanem wtórnym koedukacyjna szkoła znajduje się w Napier , Nowej Zelandii . Szkoła została otwarta w 1975 roku.
Robin Fabish jest dyrektorem od 2015 roku. Wcześniej był zastępcą dyrektora Te Aute College i dyrektorem Maori w Napier Boys' High School. Odkąd Matua Robin zaczął, lista szkolna utrwaliła się i obecnie liczy 310 chłopców i dziewcząt. Szkoła ma reputację społeczności whānau (rodzinnej). Bycie mniejszym niż inne w mieście oznacza, że można zaspokoić indywidualne potrzeby uczniów i istnieje mniejsze prawdopodobieństwo, że ktokolwiek wpadnie w szczeliny. Klasy liczą zazwyczaj około 20-25 uczniów i mniej w szkole średniej. Populacja szkoły to 55% Maorysów, 38% Pakeha, a reszta uczniów to Pasifika i Azjaci.
Tamatea High School zobowiązuje się do wprowadzenia w życie Te Tiriti o Waitangi. Oznacza to, że szkoła pracuje nad zapewnieniem, aby mātauranga Maori (wiedza Maorysów) była równorzędna z wiedzą zachodnią. Program nauczania kładzie duży nacisk na te reo Maorysów (język Maorysów), tikanga Maorysów (kultura Maorysów), lokalne historie Maorysów, waiata i haka. Budowanie silnej tożsamości kulturowej jest ważne dla wszystkich studentów, ale zwłaszcza dla studentów Maorysów i Pasifika jest podstawą sukcesu akademickiego. Szkoła postrzega to jako niezbędny element bycia dobrym partnerem traktatowym.
Bractwo nauczycielskie w Tamatea High School jest bardzo blisko. Kolegialność jest prawdziwym pozytywem dla nauczycieli w szkole. Koncentrują się na budowaniu silnych relacji ze swoimi uczniami i często posuwają się na dodatkowy dystans, aby wspierać sukces uczniów. Uczniowie mają silny głos w szkole, co oznacza, że mają wpływ na wszystko, od programów nauczania po jednolite zmiany w programach dotyczących nieruchomości. Whānau uczniów są włączane w proces wyznaczania celów i śledzenia postępów. Trzy razy w roku whānau są zapraszani na półgodzinne konferencje z naszymi nauczycielami grup whānau. Na tych konferencjach studenci prowadzą rozmowę o swoich postępach w nauce i kolejnych krokach. Zachęcamy do regularnej komunikacji z rodzinami.
Szkoła ma trzy nadrzędne cele: 1. Wszyscy absolwenci szkoły mają sensowne ścieżki. 2. Przyspieszenie umiejętności czytania, pisania i liczenia młodszych uczniów. 3. Poprawa zaangażowania w klasach.
Typowe ścieżki studenckie obejmują studia wyższe, dalsze szkolenia w ramach programów we Wschodnim Instytucie Technologicznym (EIT) lub bezpośredni dostęp do zatrudnienia. Programy uczenia się uczniów są oparte na celach absolwentów szkoły.
Byli dyrektorzy
- Pani Nicola Ngarewa (2010-2015) (lewy koniec I semestru 2015)
- Pan Chris Nielson (2006-2010)
- Pani JS Paterson (2001-2006)
- pan R Roscoe (1995–2001)
- Pan B Haque (1992-1995) (pozostał w połowie pierwszej kadencji, aby objąć stanowisko w Rosehill College w Auckland)
- Pan W. Dimery (1988-1991)
- Pan J. Ryan (1975-1988)
Bibliografia
Zewnętrzne linki
 |
Ten artykuł o szkole w Nowej Zelandii jest skrótem . Możesz pomóc Wikipedii, rozwijając ją . |