Michael Sadler (pedagog) - Michael Sadler (educationist)
Michael Ernest Sadler | |
|---|---|
 Sadler w 1914 r.
| |
| Urodzić się |
3 lipca 1861 Barnsley , Anglia |
| Zmarł | 14 października 1943 (w wieku 82) Oksford |
| Zawód | Pisarz |
| Temat | Edukacja |
| Współmałżonek |
Mary Ann Harvey
( m. 1885 ; zm . 1931 )Ewa Margaret Gilpin
( m. 1934 ; zm . 1940 ) |
Sir Michael Ernest Sadler KCSI CB (3 lipca 1861 – 14 października 1943) był angielskim historykiem, pedagogiem i administratorem uniwersytetu. Pracował na uniwersytetach w Manchesterze i był wicekanclerzem Uniwersytetu w Leeds . Był także mistrzem angielskiego systemu szkół publicznych .
Wczesne życie i edukacja
Michael Ernest Sadler, urodzony w 1861 r. w radykalnym domu w Barnsley w przemysłowej północnej Anglii, zmarł w Oksfordzie w 1943 r.
Jego wczesną młodość ubarwił fakt, że jeden z jego przodków, Michael Thomas Sadler , był jednym z pionierów Ustawy o Fabryce . Jego wczesne wspomnienia pełne były skojarzeń z przywódcami ruchu robotniczego w północnej Anglii. Wspominając tych pionierów, Sadler zanotował: „Widzę, jak bardzo religia pogłębiła ich wnikliwość i utrwaliła ich osąd oraz uchroniła ich przed gruboskórnym materializmem w ocenie wartości ekonomicznych. To wspólne dziedzictwo było spoiwem wspólnoty społecznej. matryca edukacji."
Szkolnictwo Sadlera było typowe dla jego czasów. Dało mu to zróżnicowane tło, które przez całe życie miało znaleźć odzwierciedlenie w jego interpretacji procesu i treści wychowania. Kiedy miał 10 lat, został wysłany do prywatnej szkoły z internatem w Winchester , gdzie atmosfera była wyraźnie konserwatywna. Sadler wspomina:
Pomyśl o tym, jaki wpływ na mój umysł wywarło przeniesienie się z Radykalnej Zachodniej Jazdy… gdzie nigdy nie słyszałem, by konserwatywny punkt widzenia był właściwie przedstawiony, gdzie zostałem wrzucony w zupełnie nową atmosferę, w której stare konserwatywne i anglikańskie tradycje wciąż były silny.
Z tej szkoły przygotowawczej przeniósł się do Rugby w angielskim Midlands , gdzie spędził okres dojrzewania w atmosferze zupełnie innej niż szkoła w Winchester. Jego mistrzowie byli entuzjastycznymi zwolennikami Olivera Cromwella i rewolucji purytańskiej. Młody Sadler wkrótce znalazł się w krytycznym buncie przeciwko tradycji kawalerskiej i anglikańskiej.
Udał się do Trinity College w Oksfordzie w 1880 roku. Tam wkrótce został zauroczony czołowymi historykami, takimi jak TH Green i Arnold Toynbee , ale to John Ruskin przytłoczył go na studiach. Sadler zapisał, jak na drugim roku w Trinity ogłoszono krótki kurs wykładów Ruskina, który miał być wygłoszony w Muzeum Uniwersytetu Oksfordzkiego . Bilety były trudne do zdobycia ze względu na popularność prelegenta. Po ciepłym opisie malowniczego wyglądu Ruskina, Sadler wyraża swoje ulubione przekonanie, kiedy pisze:
Nominalnie te wykłady Ruskina dotyczyły sztuki. Naprawdę zajmowali się ekonomicznymi i duchowymi problemami angielskiego życia narodowego. Wierzył i sprawił, że uwierzyliśmy, że każdy trwały wpływ na system edukacyjny wymaga ekonomicznej struktury społeczeństwa zgodnej z jego ideałem etycznym.
Przekonanie to przetrwało do końca życia Sadlera i powraca w jego licznych analizach zagranicznych systemów edukacji. Kiedy w lipcu 1882 r. ogłoszono listy egzaminacyjne, Sadler uzyskał dyplom pierwszej klasy z Literae Humaniores . Miesiąc wcześniej został prezydentem-elektem Unii Oksfordzkiej , dziedziny publicznej debaty, która wykształciła wielu angielskich polityków.
Kariera zawodowa
W 1885 roku został wybrany na sekretarza Oxford's Extensions Lectures Subcommittee, prowadząc wykłady popularyzatorskie. Był „studentem” (odpowiednikiem stypendysty ) w Christ Church w Oksfordzie w latach 1890-95. W 1895 r. został powołany na stanowisko rządowe jako dyrektor Biura Dochodzeń Specjalnych i Raportów, ustępując z Zarządu Oświaty w 1903 r. Utworzono dla niego specjalną profesurę w dziedzinie historii i administracji oświaty na Uniwersytecie w Manchesterze , gdzie był pod wrażeniem pracy teoretyczki edukacji Catherine Isabelli Dodd i jej szkoły eksperymentalnej.
Stał wicekanclerz z Uniwersytetu w Leeds w 1911 roku, gdzie ma teraz budynek nazwany na jego cześć, i wrócił do Oksfordu w 1923 roku jako Mistrz z University College w Oksfordzie . Tam nadal wpływał na narodową politykę edukacyjną i promował twórczość różnych artystów modernistycznych.
Klub Sztuki w Leeds
_008.jpg)
Podczas pobytu w Leeds Sadler został prezesem awangardowej modernistycznej grupy kulturalnej Leeds Arts Club. Założony w 1903 roku przez Alfreda Orage , Leeds Arts Club był ważnym miejscem spotkań radykalnych artystów, myślicieli, pedagogów i pisarzy w Wielkiej Brytanii i miał silne skłonności do kulturowych, politycznych i teoretycznych idei wywodzących się w tym czasie z Niemiec.
Wykorzystując swoje osobiste powiązania z Wassilym Kandinskym w Monachium, Sadler zbudował niezwykłą kolekcję ekspresjonistycznej i abstrakcyjnej sztuki ekspresjonistycznej w czasie, gdy taka sztuka była albo nieznana, albo odrzucona w Londynie, nawet przez znanych propagatorów modernizmu, takich jak Roger Fry . Najbardziej godny uwagi w jego kolekcji był abstrakcyjny obraz Kandinsky'ego Fragment kompozycji VII , z 1912 roku, obraz, który był w Leeds i wystawiony w Leeds Arts Club w 1913 roku. Sadler był również właścicielem słynnego obrazu Paula Gauguina „Wizja po kazaniu”. , a według Patricka Herona , Sadler nawet kazał Kandinsky'emu odwiedzić Leeds przed pierwszą wojną światową, chociaż to twierdzenie nie jest potwierdzone przez inne źródła.
Razem z Frankiem Rutterem Sadler był również współzałożycielem Leeds Art Collections Fund, aby pomóc w Leeds City Art Gallery. W szczególności celem Funduszu było ominięcie ograniczeń finansowych nałożonych na Galerię przez władze miejskie w Leeds, które zdaniem Sadlera nie lubiły sztuki nowoczesnej.
Komisja Sadlera
W latach 1917-1919 Sadler kierował „Komisją Sadlera”, która zajmowała się stanem indyjskiej edukacji.
Pod koniec pierwszej wojny światowej , Sekretarz Stanu dla Indii , Austen Chamberlain , zaprosił Sadler zaakceptować przewodnictwo komisji rząd zaproponował, aby powołać do badania sprawy na Uniwersytecie w Kalkucie . Chamberlain napisał: „ Lord Chelmsford [wicekról] informuje mnie, że mają nadzieję na rozwiązanie wielkich problemów politycznych Indii poprzez rozwiązanie problemów edukacyjnych”. Po pewnym wahaniu Sadler przyjął zaproszenie. Pod jego kierownictwem Komisja znacznie przekroczyła swój pierwotny zakres zadań. Rezultatem było trzynaście tomów wydanych w 1919 roku, dostarczające wyczerpującego socjologicznego opisu kontekstu, w którym Mahatma Gandhi prowadził kampanię na rzecz końca brytyjskiego radżu i niepodległości Indii. Z prowadzonych badań można wywnioskować koncepcję poszerzenia szkolnictwa wyższego, która wykracza daleko poza tradycyjny obraz uniwersytetu w jego dążeniu do powiązania szkolnictwa wyższego z XX wiekiem, z rosnącą dostępnością możliwości edukacyjnych dla kobiet. Sir Ashutosh Mukherjee , znany jako Tygrys Bengalski, był członkiem tej komisji.
Przed publikacją Raportu Uniwersytetu w Kalkucie Sadler wygłosił prywatny przemówienie do Senatu Uniwersytetu w Bombaju . Swoje osobiste wnioski przedstawił podczas badania Ruchu Edukacyjnego w Indiach i Wielkiej Brytanii. Było to charakterystyczne dla przekonania Sadlera o wzajemnych powiązaniach wszystkich różnych poziomów edukacji oraz o znaczeniu kształcenia nauczycieli. Ostrzegał swoich słuchaczy przed tworzeniem akademickiego proletariatu z oczekiwaniami zawodowymi, których nie można spełnić. I na koniec powiedział członkom Senatu:
A w Indiach stoi się na skraju najbardziej niebezpiecznej i nieuniknionej przygody — planowania edukacji podstawowej dla niewykształconych milionów setek różnych ras. Wątpię, czy model europejski będzie pasował do indyjskich warunków. Jeśli chcesz społecznego dynamitu, zapewni ci go nowoczesna edukacja elementarna zwyczajowego rodzaju. To agencja wprawi masy w ruch. Ale w jakim celu lub kwestii nikt nie jest w stanie przewidzieć.
Korona
Sadler otrzymał tytuł honorowy LL.D. z Columbia University w czerwcu 1902. Otrzymał CB w 1911 Coronation Honors .
W 1919 roku został mianowany Sadler Rycerz Dowódca z Order Gwiazdy Indii (KCSI).
Poźniejsze życie
Od 1923 do 1934 Sadler pełnił funkcję Master of University College w Oksfordzie . Zbierał obrazy i zachęcał artystów.
Życie osobiste
Sadler poślubił Mary Ann Harvey Sadler, „zamożną dziedziczkę Yorkshire”, w 1885 roku. Mary, urodzona w 1852 roku, była córką producenta lnu z magazynem w Barnsley . Była jego gospodyni w ich domu w Headingley , Leeds , zwany Buckingham House, gdzie Sadler impresjonistów i post-impresjonistów obrazy były wyświetlane w galerii, otrzymując wiele osobistości świata kultury, takich jak Roger Fry , jak i wschodzących artystów, takich jak Henry Moore i Jacob Kramer . Mary zmarła w 1931 roku i pozostawiła spuściznę Oxford Preservation Trust . Ich jedynym dzieckiem był Michael Sadleir (1888–1957), brytyjski wydawca, powieściopisarz, kolekcjoner książek i bibliograf.
W 1934 Sadler poślubił Evę Margaret Gilpin (1868-1940), dyrektorkę Hall School, Weybridge , Surrey . Była byłą guwernantką jego syna, Michaela Sadleira.
Zobacz też
Źródła
- Powyższy tekst odwołuje się swobodnie do tekstu opublikowanego przez UNESCO poniżej, który „może być powielany bezpłatnie, o ile podane jest źródło”.
Bibliografia
Linki zewnętrzne
- Szczegółowa biografia z UNESCO
- Materiały archiwalne w Bibliotece Uniwersytetu w Leeds