Badanie ICFES - ICFES examination
Rodzaj | Egzamin maturalny |
---|---|
Programista / administrator | ICFES , Ministerstwo Edukacji |
Sprawdzona wiedza / umiejętności | Krytyczne czytanie, matematyka, nauki społeczne, nauki ścisłe, znajomość języka angielskiego |
Cel, powód | Wstęp na studia licencjackie uniwersytetów |
Rok się rozpoczął | 1966 |
Trwanie | 9 godzin, dwie sesje po 4,5 godziny |
Ocena / zakres ocen | 0-500; każdy przedmiot otrzymuje wyniki w skali od 0 do 100 |
Oferowany | Marzec i sierpień |
Kraje / regiony | Kolumbia |
Języki | hiszpański |
Roczna liczba zdających | 670 tys. Maturzystów w drugim semestrze 2019 roku |
Warunki wstępne / kryteria kwalifikowalności | Musi być w klasie maturalnej lub mieć dyplom ukończenia szkoły średniej. |
Oceny / oceny używane przez | Prywatne i publiczne uniwersytety oferujące programy licencjackie w Kolumbii |
Stronie internetowej | www |
ICFES badanie , czy Sabre 11 , to badanie exit liceum podawać corocznie w klasie 11 w kolumbijskich szkołach . Egzamin jest ustandaryzowany , podobnie jak egzaminy SAT i ACT zdawane przez uczniów szkół średnich w Stanach Zjednoczonych. Celem egzaminu jest ocena umiejętności uczniów z pięciu przedmiotów: krytycznego czytania, matematyki, nauk społecznych, nauk ścisłych i języka angielskiego. Każde pytanie egzaminacyjne ma cztery odpowiedzi wielokrotnego wyboru, z wyjątkiem części angielskiej, która zawiera od trzech do ośmiu możliwych odpowiedzi na każde pytanie.
Chociaż ICFES zapewnia kilka testów do różnych celów akademickich, Sabre 11 jest uznawany w całym kraju za najważniejszy test, ponieważ ocenia akademicką gotowość studentów do przyjęcia na uczelnie wyższe.
Cel, powód
Do egzaminu przystępują najczęściej maturzyści, ale mogą do niego przystąpić również uczniowie, którzy mają już swoje dyplomy i chcą poprawić swoje wyniki. Egzamin ma na celu zmierzenie podstawowych umiejętności akademickich, które są potrzebne do odniesienia sukcesu w college'u, takich jak krytyczne czytanie, rozumowanie ilościowe, umiejętności obywatelskie, rozumowanie naukowe i biegłość w drugim języku.
Instytucją odpowiedzialną za ogólnokrajową administrację egzaminu jest ICFES , czyli Kolumbijski Instytut Oceny Edukacji . Instytut wykorzystuje również wyniki do celów badawczych i projektowania polityki publicznej w celu poprawy szkolnictwa średniego w całej Kolumbii.
Zarówno prywatne, jak i publiczne uniwersytety w Kolumbii wykorzystują wynik egzaminu jako główne kryterium przyjęć. Bardziej konkurencyjne programy studiów, takie jak medycyna, wymagają wyższego wyniku.
Struktura
Egzamin składa się z pięciu części:
- Krytyczne czytanie (41 pytań)
- Matematyka (50 pytań, równo rozłożonych na dwie sesje)
- Nauki społeczne (50 pytań, równo rozłożonych na dwie sesje)
- Nauki przyrodnicze (58 pytań, równo rozdzielonych między dwie sesje)
- Angielski (55 pytań)
- Kwestionariusz społeczno-ekonomiczny (24 pytania; nie generuje punktacji)
Krytyczne czytanie
Część krytyczna zawiera fragmenty z różnych źródeł naukowych i literackich. Odpowiedzi na wszystkie pytania opierają się na treści wyraźnie określonej lub domniemanej we fragmencie.
Matematyka
Duża część sekcji matematycznej to rozwiązywanie problemów, w których uczniowie muszą zarówno analizować, jak i wyciągać wnioski z danych liczbowych (takich jak wykresy i wykresy) lub obliczać odpowiedzi na problem, korzystając z wcześniejszej wiedzy matematycznej. Druga część egzaminu wymaga znajomości zaawansowanych zagadnień, takich jak rachunek różniczkowy , algebra , trygonometria , prawdopodobieństwo i przekroje stożkowe .
Nauki społeczne
Pytania z zakresu nauk społecznych obejmują kontekst lub źródła, takie jak wykresy, wykresy, zdjęcia, gazety lub eseje akademickie, które student musi przeanalizować, aby zaproponować rozwiązanie problemu. Egzamin sprawdza znajomość konstytucji Kolumbii , zasad ekonomicznych, historii świata, polityki krajowej i międzynarodowej oraz geografii.
Naturalna nauka
Sekcja nauk przyrodniczych ocenia biologię , chemię i fizykę . Pytania zazwyczaj wymagają od studenta wyjaśnienia lub przewidzenia zjawiska przedstawionego na diagramie lub w tekście przy użyciu wcześniejszej wiedzy. Duża część testu ma charakter eksperymentalny i wymaga od studenta zaproponowania eksperymentu w celu oceny różnych zjawisk lub opisania, które zmienne są zaangażowane w wynik i co zmieniłoby się, gdyby zmienne te zostały zmodyfikowane. W przypadku fizyki oceniane tematy obejmują kinematykę , elektromagnetyzm , fale i termodynamikę . Dla chemii nieorganicznej i chemii organicznej , mieszaniny , reakcje i stechiometrii są testowane. W przypadku biologii pojęcia obejmują biologię komórkową , DNA , genetykę , ekosystemy , ewolucję i sieci pokarmowe .
język angielski
Część angielska jest oceniana podczas drugiej sesji egzaminacyjnej. Składa się z siedmiu części o rosnącym stopniu złożoności i ma na celu ocenę rozumienia tekstu i wykorzystania języka angielskiego. W pierwszej części oceniono podstawowe rozumienie języka angielskiego poprzez tłumaczenia i transkrypcje. Ostatnia część składa się z czterech fragmentów o rosnącym stopniu trudności. W przypadku dwóch fragmentów uczeń odpowiada na serię pytań w oparciu o treść podaną lub zasugerowaną w tych fragmentach. W przypadku pozostałych dwóch fragmentów uczeń wybiera słowo, które poprawnie pasuje do zdania, spośród słów poprawnych gramatycznie.
Normatywne
Egzamin ma na celu ocenę umiejętności akademickich studenta z każdego przedmiotu. Wewnętrzna struktura egzaminu została zaprojektowana zgodnie z projektem skoncentrowanym na dowodach i stwierdza, że umiejętności (kompetencje) są zdefiniowane przez serię potwierdzeń. Te stwierdzenia są formułowane na podstawie dowodów opartych na badaniach. Dowody są oceniane na podstawie zadań i elementów, które składają się z kontekstu, pytania i czterech możliwych odpowiedzi.
Punktacja
Egzamin ICFES kwalifikuje uczniów za pomocą percentyli i wyniku ogólnego, który waha się od 1 do 500 punktów, a wynik każdego przedmiotu waha się od 1 do 100 punktów. Wyniki są obliczane na podstawie trójparametrowego modelu logistycznego .
Logistyka
Egzamin podzielony jest na dwie sesje, z których każda trwa cztery godziny i 30 minut. ICFES przydziela uczniów do różnych ośrodków egzaminacyjnych w szkołach na całym terytorium Kolumbii, więc większość uczniów może dotrzeć do pobliskich szkół, aby podejść do egzaminu. ICFES zarządza logistyką egzaminu, ale zleca różnym firmom transport wartościowych przedmiotów, które zapewniają integralność testu.
Egzamin jest dostępny dwa razy w roku, a studenci mogą wybrać, o której godzinie będą go zdawać, w zależności od miesiąca, w którym kończą naukę, zazwyczaj w czerwcu lub grudniu. Zwykle studenci kończący studia w czerwcu przystępują do egzaminu w marcu, a ci, którzy kończą w grudniu, w sierpniu. Dniem egzaminu jest zawsze niedziela i jest on podzielony na dwie czterogodzinne sesje. Podczas każdej sesji uczniowie mogą jeden raz udać się do toalety. Gdy tylko uczeń skończy, może opuścić salę, o ile minęło więcej niż dwie i pół godziny od rozpoczęcia sesji.
Do 2020 r. Ten egzamin nie był brany pod uwagę przy przyjęciu na Universidad Nacional de Colombia , jednej z głównych uczelni publicznych w Kolumbii, ponieważ uniwersytet przeprowadza własny test. Jednak przyszli studenci muszą teraz zdać egzamin ICFES, aby ubiegać się o przyjęcie na uniwersytet. Z powodu pandemii COVID-19 uczelnia zdecydowała się zrezygnować z własnego testu wstępnego i zaczęła uwzględniać wynik egzaminu ICFES jako część kryteriów wstępnych.
Globalne wyniki i percentyle
Poniższa tabela przedstawia podsumowanie wyników uzyskanych przez studentów podczas drugiego złożenia egzaminu w 2019 roku. W tym konkretnym przebiegu egzaminu do egzaminu przystąpiło łącznie 546 212 studentów.
Punktacja w skali 0-500 | Percentyl | |
---|---|---|
477 | 99,9982 * | |
470 | 99,99945 | |
460 | 99.99908 | |
450 | 99,9985 | |
440 | 99,9934 | |
430 | 99,987 | |
420 | 99,978 | |
410 | 99,945 | |
400 | 99,89 | |
390 | 99,81 | |
380 | 99,61 | |
370 | 99,20 | |
360 | 98,5 | |
350 | 97.4 | |
340 | 95,8 | |
330 | 93,7 | |
320 | 90.9 | |
310 | 88 | |
300 | 83 | |
290 | 79 | |
280 | 73 | |
270 | 68 | |
260 | 61 | |
250 | 54 | |
240 | 47 | |
230 | 40 | |
220 | 33 | |
210 | 26 | |
200 | 20 | |
190 | 14 | |
180 | 9.6 | |
170 | 5.7 | |
160 | 2.8 | |
150 | 1.1 | |
140 | 0,27 | |
130 | 0,058 | |
120 | 0,026 | |
110 | 0,018 | |
100 | 0,012 | |
0 | 0,000 * | |
* Najwyższy wynik w kraju to 477. Najniższy wynik to 0. |
Historia
Egzamin powstał w 1966 roku, kiedy Kolumbijskie Stowarzyszenie Uniwersytetów i Fundusz Uniwersytecki podpisały umowę numer 65. Osiągnęli to porozumienie na podstawie badań przeprowadzonych przez kolumbijski rząd i członków kolumbijskich uniwersytetów. Początkowo egzamin opierał się na skali ocen mieszczącej się w przedziale od 100 do 400 punktów, w dużej mierze opartej na pamięci i pojęciach. Oceniane przedmioty obejmowały biologię, chemię, fizykę, nauki społeczne, biegłość w języku hiszpańskim, matematykę oraz przedmiot do wyboru, który może być językiem obcym lub sprawdzianem logiki.
W 2000 roku egzamin został całkowicie zmieniony w celu oceny umiejętności akademickich, a nie zapamiętywania koncepcji. Zmodyfikowany egzamin oceniał również osiem wymaganych przedmiotów: język, matematykę, nauki społeczne, filozofię, biologię, chemię, fizykę i drugi język (zwykle angielski, francuski lub niemiecki) oraz dwa przedmioty do wyboru (zwykle środowisko lub przemoc i społeczeństwo ). Wydajność każdego testu oceniano w skali od 0 do 110-120 punktów, w zależności od wyników ogólnopolskich. Wyższe maksymalne wyniki zaobserwowano u osób z najgorszymi wynikami w skali kraju. Globalne wskaźniki wydajności zostały dostarczone każdemu uczniowi za pomocą miernika o nazwie puesto (miejsce), które wahało się od 1 do 1000. Każde puesto zawierało 0,1% całej populacji i zostało obliczone za pomocą indeksu opartego na znormalizowanej średniej wyników dla każdego badanego i rozkładu wyników. Kwalifikacja na Puesto 1 oznaczała, że student znajdował się na szczycie 0,1% egzaminu.
W 2014 roku obecny egzamin został wprowadzony i całkowicie zastąpił poprzedni egzamin. Ta nowa wersja jest bardziej dostosowana do egzaminów międzynarodowych, takich jak SAT, i ogranicza dotychczasowe osiem przedmiotów obowiązkowych do pięciu obszarów: czytanie krytyczne, matematyka, nauki społeczne, nauki przyrodnicze i język angielski.
W 2016 roku ICFES wycofywane z puesto metrykę i zaczęli używać bardziej tradycyjnych percentyla.
Nagrody
ICFES co roku nagradza studentów, którzy osiągają najlepsze wyniki w całym kraju. Podczas telewizyjnej ceremonii zwanej La Noche de Los Mejores („Wieczór najlepszych”) zarówno Prezydent Kolumbii, jak i Minister Edukacji wręczą medal znany jako „Distinción Andres Bello” uczniom, którzy znajdują się w pierwszej pięćdziesiątce w kraju lub w pierwszej dziesiątce w każdym departamencie Kolumbii . Nagrody przyznawane są również najlepszym 0,2% uczniów ze szkół publicznych w każdym mieście oraz szkołom, które uzyskają najlepsze wyniki zbiorcze.
Studenci w niekorzystnej sytuacji, którzy uzyskają wysokie wyniki na egzaminie, mogą być odbiorcami Generación E , stypendium państwowego, które zapewnia im dostęp do najbardziej prestiżowych uczelni i uniwersytetów w Kolumbii.
Zobacz też
- ACT (test) , egzamin wstępny do college'u w USA podobny do egzaminu ICFES
- SAT , egzamin wstępny do college'u w USA podobny do egzaminu ICFES
- Abitur , niemiecki egzamin równoważny
- Egzamin maturalny , równoważny w wielu krajach Europy
- Baccalauréat , francuski egzamin równoważny
- Lista testów wstępnych
Bibliografia
Zewnętrzne linki
Ten artykuł o organizacji edukacyjnej to skrót . Możesz pomóc Wikipedii, rozbudowując ją . |