Bloomingdale School of Music - Bloomingdale School of Music

Bloomingdale School of Music (BSM) to społeczna szkoła muzyczna non-profit w Upper West Side w Nowym Jorku , w sąsiedztwie historycznie znanym jako Bloomingdale District . Mieści się w pięciopiętrowym, 102-letnim budynku z piaskowca i został założony w 1964 roku przez Davida D. Greera, organistę i chórmistrza kościoła prezbiteriańskiego w West End. Według strony internetowej, misją BSM jest „zapewnienie dostępu do wysokiej jakości edukacji muzycznej każdemu, kto jej poszukuje, niezależnie od statusu ekonomicznego, poziomu umiejętności, pochodzenia etnicznego czy przynależności religijnej”.

Szkoła jest utrzymywana z dochodów z czesnego i opłat, stypendiów i darowizn indywidualnych, fundacji i korporacji, a także Rady Sztuki stanu Nowy Jork i Departamentu ds . Kultury miasta Nowy Jork . BSM jest zwolnione z podatku zgodnie z Kodeksem 501 (C) 3 do Urzędu Skarbowego, a darowizny na rzecz szkoły są zwolnione z podatku w granicach określonych przez prawo.

BSM jest zarządzana przez samoutrwalającą się Radę Dyrektorów i jest zarejestrowaną organizacją charytatywną w stanie Nowy Jork . Zawiera 13 pracowni dydaktycznych, recepcję, biura i salę recitalową Davida Greera.

Historia

Bloomingdale School of Music rozpoczęła działalność w 1964 roku jako szkoła w niepełnym wymiarze godzin, oferująca sobotnie poranne zajęcia za jedyne 50 centów dla mieszkańców społeczności o niskich dochodach. W ciągu dwóch lat liczba rejestracji wzrosła z 75 do 200. Lokalni mieszkańcy okazali takie zainteresowanie, że założyciel David D. Greer był w stanie utworzyć Radę Dyrektorów i zgromadzić wykwalifikowanych pracowników. Wspólnie zebrali fundusze publiczne i prywatne na rozbudowę, aw 1971 r. Zakupili i wyremontowali budynek z piaskowca znajdujący się przy 323 West 108th Street, który obecnie jest siedzibą szkoły. W 1980 roku szkoła zakupiła wynajmowany budynek przy 325 West 108th Street i wyremontowała piwnice pod powierzchnie biurowe.

W 1973 roku BSM, który w tamtym czasie nosił nazwę Bloomingdale House of Music, stał się pierwszą społeczną szkołą muzyczną, która oferowała bezpłatne cotygodniowe zajęcia dla dzieci ze szkół publicznych. Program Orffa Schulwerka stał się wzorem dla wielu kolejnych programów.

Greer zrezygnował w 1988 roku z powodu choroby, a następnie Paul Fran. Po przedwczesnej śmierci Frana w 1991 r. Lawrence Davis został mianowany i służył aż do niespodziewanej śmierci w listopadzie 2013 r. Tymczasowy dyrektor, BJ Adler, pełnił tę funkcję do lipca 2014 r., Kiedy to Erika Floreska objęła funkcję dyrektora wykonawczego szkoły. Floreska ustąpiła w marcu 2020 r., Kiedy Helene Blieberg wkroczyła jako przejściowa, aby poprowadzić organizację przez przejście. We wrześniu 2020 Erika Atkins została piątym dyrektorem wykonawczym organizacji.

W 1996 roku szkoła rozpoczęła Kampanię Fortepianową , zbierając fundusze na odnowienie i całkowite odnowienie 17 fortepianów szkolnych.

W 2005 roku szkoła znalazła się wśród 406 nowojorskich instytucji zajmujących się sztuką i pomocą społeczną, które otrzymały część 20-milionowej dotacji od Carnegie Corporation , przekazanej przez burmistrza Nowego Jorku Michaela Bloomberga .

Pomoc finansowa

BSM jest znane ze znacznego programu pomocy finansowej, który stanowi 10,7% całkowitego budżetu; według National Guild of Community Schools of the Arts pomoc finansowa stanowi średnio 5,9%. Liczba uczniów otrzymujących pomoc finansową w BSM jest również o prawie 10% wyższa od średniej krajowej wśród lokalnych szkół muzycznych. Bloomingdale oferuje ponad 250 tysięcy dolarów wsparcia finansowego w ramach trzech programów przyznawania pomocy:

OGÓLNA POMOC FINANSOWA Dostępna dla wszystkich zajęć i programów

Ponad 125 studentów otrzymuje jakąś formę pomocy, w której co roku przyznawana jest średnio 150 000 dolarów pomocy finansowej w zależności od potrzeb. BSM oferuje wsparcie dla uczniów w każdym wieku i na każdym poziomie umiejętności, od wczesnego dzieciństwa po dorosłych. Kandydaci muszą wykazać potrzeby finansowe, jednak nagrody nie są gwarantowane i zazwyczaj nie przekraczają 70% całkowitego czesnego.

Od osób otrzymujących pomoc finansową wymaga się doskonałej frekwencji (nie więcej niż jedna nieusprawiedliwiona nieobecność) i włożenia rozsądnego wysiłku w zajęcia lub lekcje. Studenci jesienni, którzy spełniają wszystkie wymagania, mogą otrzymać przedłużenie stypendium na semestr wiosenny. Wszyscy studenci muszą co roku ponownie ubiegać się o przyjęcie na semestr letni i jesienny.

STYPENDIA PROJEKTU BRIDGE Pełny program stypendialny dla utalentowanych uczniów gimnazjów i liceów, których nie stać na prywatne lekcje

PROJEKT DOSTĘPU MUZYCZNEGO Nasz autorski program, trzyletnie intensywne szkolenie przedszkolne ze stypendiami dostępnymi dla utalentowanych uczniów szkół średnich

Program pozalekcyjny i weekendowy

Obsługujący ponad 600 studentów, program BSM After School and Weekend oferuje prywatne lekcje na ponad 20 instrumentach oraz bezpłatny dostęp do obiektów ćwiczeń i usług towarzyszących. Studenci to zarówno małe dzieci, jak i osoby starsze i regularnie występują dla siebie nawzajem w godzinach współdzielenia muzyki w Greer Hall. Oprócz konkursów szkoła organizuje całodzienny Performathon, coroczny koncert, na którym ponad 130 uczniów zbiera pieniądze na Program Pomocy Finansowej.

Projekt dostępu do muzyki

Projekt BSM Music Access (MAP) to program przygotowawczy dla młodzieży mieszkającej w niedostatecznie obsługiwanych społecznościach Nowego Jorku. Wszechstronny trzyletni program intensywnego szkolenia muzycznego, którego celem jest przygotowanie studentów do wejścia do oranżerii, uniwersytetu lub college'u na zaawansowane szkolenie muzyczne. Oprócz prywatnych lekcji na swoim głównym instrumencie studenci MAP biorą udział w zajęciach teoretycznych, kształceniu słuchu, muzyce kameralnej i dwutygodniowym programie MAP Forum obejmującym kursy mistrzowskie , wykłady i pokazy gości. Uczestniczą także w Bloomingdale Chamber Orchestra. Uczniowie powinni uczęszczać co najmniej trzy dni w tygodniu po lekcjach i regularnie występować na miejscu i poza szkołą. Absolwenci MAP ukończyli studia na Cornell University , Eastman School of Music , Mannes College , Hunter College , Indiana University , Manhattan School of Music , University of Michigan , Montclair State University , New York University , University of Rochester , Oberlin College , Rutgers University , Skidmore College , State University of New York at Purchase , Georgetown University i Yale University .

Nauka online

Witryna internetowa szkoły twierdzi, że jej strona Instrument Discovery jest „największym zbiorem demonstracji instrumentów wideo dostępnych w dowolnym miejscu w Internecie”.

W październiku 2008 roku BSM uruchomiło Theory in a Box, internetowy kurs teorii muzyki stworzony przez zespół pracowników i wykładowców ze szkoły. Po samoocenie swoich programów w 2006 r. Szkoła stwierdziła, że ​​uczniom często brakowało podstawowych umiejętności z teorii muzyki, a wielu nauczycieli uważało, że nie ma wystarczająco dużo czasu na nauczanie teorii na prywatnej lekcji. Ponadto wielu uczniów nie było w stanie poświęcić środków i czasu, aby przyjść do szkoły na oddzielne zajęcia z teorii muzyki. Po odkryciu, że kilka innych szkół i studiów borykało się z tym samym problemem, BSM przystąpiło do projektu stworzenia kursu teorii online, który byłby łatwy w użyciu i dostępny dla uczniów przez cały czas. Z pracy ponad 50 pisarzy, projektantów, muzyków i programistów narodziła się Theory in a Box, która jest obecnie używana w BSM, a także w dwóch innych lokalnych szkołach muzycznych w Nowym Jorku. W 2009 roku szkoła rozszerzyła program o Teorię w Pudełku Solo, która umożliwia studentom odbycie kursu na odległość z całego kraju. W połowie 2009 r. Theory in a Box School Edition została wprowadzona jako program typu site-licence dla szkół i uniwersytetów.

Z powodu pandemii Covid-19 Bloomingdale przekształciło lekcje muzyki i zajęcia w oferty online.

Program dla szkół publicznych

Najstarsza kontynuacja współpracy szkół publicznych w Nowym Jorku , BSM's Public School Programme, umożliwia 500 uczniom z pięciu lokalnych szkół publicznych otrzymywanie cotygodniowych szkoleń muzycznych opartych na umiejętnościach. Ponieważ program ma być częścią planu artystycznego każdej szkoły, wydział BSM ściśle współpracuje z nauczycielami szkół publicznych w celu włączenia programu do programu nauczania. Obecnie trwający 35 lat program wyszkolił prawie 35 000 dzieci i służył jako model dla podobnych programów współpracy. Oferuje naukę gry na skrzypcach , altówce , Orffa Schulwerka lub Dalcroze .

Bibliografia

Zewnętrzne linki

Współrzędne : 40,80334 ° N 73,96833 ° W 40 ° 48′12 ″ N 73 ° 58′06 ″ W.  /   / 40,80334; -73.96833