Alfred Irving Hallowell - Alfred Irving Hallowell
Alfred Irving Hallowell | |
---|---|
Urodzony |
|
28 grudnia 1892
Zmarły | 10 października 1974 | (w wieku 81)
Narodowość | Stany Zjednoczone |
Kariera naukowa | |
Pola | Antropologia |
Alfred Irving " Pete " Hallowell ( / h ć l ə w ɛ l / ; 1892/74), amerykański antropolog , archeolog i biznesmen. Urodził się w Filadelfii , Pensylwanii i uczęszczał do Wharton Business School otrzymaniu BS stopnia w 1914 roku, jego AM w 1920 roku, a jego Ph.D. Doktorat z antropologii w 1924 roku. Był uczniem antropologa Franka Specka . Od 1927 do 1963 był profesorem antropologii na University of Pennsylvania, z wyjątkiem 1944 do 1947, kiedy wykładał ten przedmiot na Northwestern University . Głównym kierunkiem studiów Hallowell byli rdzenni Amerykanie . Przez pewien czas piastował także przewodnictwo w Amerykańskim Towarzystwie Antropologicznym .
Wśród jego uczniów byli antropolodzy Melford Spiro , Anthony FC Wallace , Raymond D. Fogelson , George W. Stocking, Jr. , Regna Darnell , Erika Eichhorn Bourguignon , James W. VanStone i Marie-Françoise Guédon .
Po przejściu na emeryturę jego stanowisko objął antropolog językowy Dell Hymes .
Pracuje
- Niedźwiedź ceremonializm na półkuli północnej (1926)
- Rola przywoływania w Saulteaux Society (1942)
- Kultura i doświadczenie (1955)
- Ojibwa Ontology, Behavior, and World View (1960)
- Wkład do antropologii (1976)
Bibliografia
- Alfred Irving Hallowell
- Hallowell, Alfred Irving
- Alfred Irving Hallowell - wspomnienia biograficzne z National Academy of Science w Stanach Zjednoczonych.
- Darnell, Regna (2006) „Utrzymanie wiary: dziedzictwo rdzennych Amerykanów etnografii, etnohistorii i psychologii”. W: New Perspectives on Native North America: Cultures, Histories and Representations, wyd. Sergei A. Kan i Pauline Turner Strong, s. 3–16. Lincoln: University of Nebraska Press.
- Kan, Sergei A. i Pauline Turner Strong (2006) Wprowadzenie. W: New Perspectives on Native North America: Cultures, Histories and Representations, str. Xi-xlii. Lincoln: University of Nebraska Press.