Liceum Stuyvesant - Stuyvesant High School

Liceum Stuyvesant
Logo szkoły średniej Stuyvesant.svg
Adres

,
10282

Stany Zjednoczone
Współrzędne 40°43′04″N 74°00′50″W / 40,7179°N 74,0138°W / 40.7179; -74.0138 Współrzędne : 40,7179°N 74,0138°W40°43′04″N 74°00′50″W /  / 40.7179; -74.0138
Informacja
Typ szkoły Szkoła selektywna
Motto Łacina : Pro Scientia Atque Sapientia
(Za wiedzę i mądrość)
Przyjęty 1904
Okręg szkolny Departament Edukacji Nowego Jorku
Numer szkoły M475
Kod CEEB 334070
Identyfikator szkoły NCES 360007702877
Główny Adrian Mesta Vargas
Wydział 155,10 (na podstawie EPC )
Zapisy 3 348
Stosunek uczniów do nauczycieli 22:1
Zabarwienie) Czerwony, niebieski, biały
Konferencja lekkoatletyczna PSAL
Maskotka Pegleg Pete
Przezwisko Stuy
Nazwa drużyny Peglegs
Ranking USNWR 25
Gazeta Widz
Rocznik Wskaźnik
Laureaci Nobla 4
Strona internetowa stuy .enschool .org Edytuj to na Wikidata

Stuyvesant High School (wymawiane / s t v ɪ s ən t / ), powszechnie określa się wśród swoich studentów jak Stuy (wymawiane / s t / ), to publiczna magnes , kolegium przygotowawcze , specjalizuje liceum w Nowym Jorku Miasto , Stany Zjednoczone. Te wyspecjalizowane szkoły, obsługiwane przez Departament Edukacji Nowego Jorku , oferują mieszkańcom miasta przyspieszonych nauczycieli akademickich bez czesnego .

Stuyvesant została założona jako szkoła dla chłopców w East Village na Manhattanie w 1904 roku. Egzamin wstępny był obowiązkowy dla wszystkich kandydatów od 1934 roku, a szkoła zaczęła przyjmować uczennice w 1969 roku. Stuyvesant przeniósł się do swojej obecnej lokalizacji w Battery Park City w 1992 roku, ponieważ grono studentów stało się zbyt duże, aby można je było odpowiednio pomieścić w pierwotnym kampusie. W starym budynku mieści się obecnie kilka szkół średnich.

Wstęp do Stuyvesant obejmuje zdanie egzaminu wstępnego do szkół średnich . Każdego marca przyjmowanych jest od 800 do 850 kandydatów z najwyższymi wynikami SHSAT spośród około 30 000 uczniów ósmej i dziewiątej klasy, którzy aplikują do Stuyvesant. Szkoła posiada bogatą ofertę zajęć pozalekcyjnych, w tym konkurs teatralny ŚPIEWAJ! oraz dwie publikacje studenckie.

Stuyvesant konsekwentnie plasuje się w czołówce szkół w kraju. W oparciu o raport niszowy , Stuyvesant High School plasuje się na pierwszym miejscu publicznej szkoły średniej w stanie Nowy Jork i zajmuje 6. miejsce w kraju wśród publicznych szkół średnich w Stanach Zjednoczonych. Znani absolwenci to były prokurator generalny Stanów Zjednoczonych Eric Holder , fizycy Brian Greene i Lisa Randall , chemik Roald Hoffmann oraz badacz genomu Eric Lander . Stuyvesant jest jedną z zaledwie sześciu szkół średnich na świecie, które wykształciły czterech lub więcej laureatów Nagrody Nobla .

Historia

Planowanie

Nadinspektor szkół Nowego Jorku, William Henry Maxwell , po raz pierwszy napisał o potrzebie budowy szkół rzemieślniczych w Nowym Jorku w 1887 roku. W tym czasie CBJ Snyder projektowało wiele miejskich budynków szkół publicznych, używając wielu stylów architektonicznych. Pierwszą szkołą handlową w mieście była Szkoła Manual Training High School na Brooklynie, która została otwarta w 1893 roku. W 1899 Maxwell opowiadał się za szkołą handlu ręcznego na Manhattanie.

W styczniu 1903 roku Maxwell i Snyder złożyli raport do Rady Edukacji Nowego Jorku, w którym zasugerowali utworzenie szkoły handlowej na Manhattanie. Kuratorium Oświaty zatwierdziło plany w kwietniu 1904 roku. Zasugerowali, aby szkoła zajęła działkę przy East 15th Street, na zachód od First Avenue. Jednak działka ta nie zawierała jeszcze budynku szkolnego, więc nowa szkoła zawodowa początkowo mieściła się w dawnym budynku PS 47 przy 225 East 23rd Street . Kuratorium Oświaty napisało również, że nowa szkoła zawodowa zostanie „oznaczona jako szkoła średnia Stuyvesant, jako przypominająca okolicę”. Stuyvesant Square , Stuyvesant Street , a później Stuyvesant Town (zbudowane w 1947 roku) znajdują się w pobliżu proponowanego budynku szkolnego przy 15th Street. Wszystkie te lokalizacje zostały nazwane na cześć Petera Stuyvesanta , ostatniego holenderskiego gubernatora Nowej Holandii . Apelacja została wybrana, aby uniknąć pomyłki z Brooklyn's Manual Training High School.

Otwarcie i szkoła dla chłopców

Stuyvesant High School została otwarta we wrześniu 1904 roku jako pierwsza na Manhattanie szkoła rzemieślnicza dla chłopców. W chwili otwarcia szkoła liczyła 155 uczniów i 12 nauczycieli.

Początkowo szkoła zapewniała podstawę programową „Angielski, łacina, języki nowożytne, historia, matematyka, fizyka, chemia, [i] muzyka”, a także program wychowania fizycznego i bardziej wyspecjalizowana ścieżka „drewno, obróbka metali, rysunek mechaniczny, [i] rysunek odręczny." Jednak w czerwcu 1908 roku Maxwell ogłosił, że program szkoły zawodowej zostanie oddzielony od podstawy programowej i wieczorami w budynku Stuyvesant będzie funkcjonować dyskretna szkoła zawodowa. Następnie Stuyvesant stał się znany z doskonałości w matematyce i naukach ścisłych. W 1909 roku osiemdziesiąt procent absolwentów szkoły poszło na studia, w porównaniu z innymi szkołami, które wysyłały na studia jedynie od 25% do 50% absolwentów.

W 1919 r. urzędnicy zaczęli ograniczać przyjmowanie na studia na podstawie osiągnięć szkolnych. Stuyvesant wprowadził w 1919 r. podwójny plan sesji, aby pomieścić rosnącą liczbę studentów: niektórzy uczniowie uczęszczali na zajęcia rano, a inni po południu i wczesnym wieczorem. Wszyscy studenci studiowali pełny zestaw kursów. Te podwójne sesje trwały do ​​wiosny 1957 r. Szkoła wprowadziła system egzaminów wstępnych w 1934 r. Program egzaminacyjny, opracowany przy pomocy Uniwersytetu Columbia , został rozszerzony w 1938 r. o nowo założoną Bronx High School of Science .

W 1956 roku sześcioosobowy zespół studentów zaprojektował i rozpoczął budowę cyklotronu . Test urządzenia o niskim poborze mocy zakończył się sukcesem sześć lat później. Jednak późniejsza próba działania z pełną mocą odcięła dopływ prądu do szkoły i okolicznych budynków.

Szkoła koedukacyjna

W 1967 roku Alice de Rivera złożyła pozew przeciwko Kuratorium Oświaty, twierdząc, że zakazano jej przystępowania do egzaminu wstępnego Stuyvesanta ze względu na jej płeć. Pozew został rozstrzygnięty na korzyść studentki, a Stuyvesant musiał przyjąć studentki. Pierwsze studentki zostały przyjęte we wrześniu 1969 roku, kiedy Stuyvesant zaproponował przyjęcie 14 dziewczynom i zapisał 12 z nich. W następnym roku do Stuyvesant przyjęto 223 studentki. Do 2015 roku, ostatniego roku, w którym dostępne są raporty z zapisów, kobiety stanowiły 43% ogółu studentów.

W 1972 roku ustawodawca stanu Nowy Jork uchwalił ustawę Hecht-Calandra, która wyznaczyła Brooklyn Technical High School , Bronx High School of Science, Stuyvesant High School oraz High School of Music & Art (obecnie Fiorello H. LaGuardia High School ) jako specjalistyczne licea w Nowym Jorku. Ustawa wzywała do przeprowadzenia jednolitego egzaminu w celu przyjęcia do Brooklyn Tech, Bronx Science i Stuyvesant. Egzamin, nazwany Specialized High Schools Admissions Test (SHSAT), sprawdzał zdolności matematyczne i werbalne uczniów, którzy aplikowali do którejkolwiek ze specjalistycznych szkół średnich. Jedynym wyjątkiem byli kandydaci do LaGuardia High School, którzy zostali przyjęci na przesłuchanie, a nie na egzamin.

Ataki z 11 września

Obecny budynek szkoły jest około 0,5 mil (0,8 km) od serwisu na World Trade Center , która została zniszczona w atakach terrorystycznych 11 września 2001 roku . Szkoła została ewakuowana podczas ataku. Chociaż chmura dymu pochodząca z World Trade Center pochłonęła budynek w pewnym momencie, nie było żadnych uszkodzeń konstrukcyjnych budynku i nie było doniesień o obrażeniach fizycznych. Niecałą godzinę po zawaleniu się drugiej wieży World Trade Center obawy związane z zagrożeniem bombowym w szkole skłoniły do ​​ewakuacji okolicy, o czym donosił na żywo program Today . Kiedy zajęcia wznowiono 21 września 2001 r., uczniowie zostali przeniesieni do Brooklyn Technical High School, podczas gdy budynek Stuyvesant służył jako baza operacyjna dla pracowników ratownictwa i odzyskiwania. Spowodowało to poważne zatłoczenie w Brooklyn Tech i wymagało od studentów uczęszczania na dwie zmiany, przy czym studenci Stuyvesant uczęszczali na wieczorną zmianę. Normalne zajęcia wznowiono prawie miesiąc po ataku, 9 października.

Widok na południe Stuyvesant High School z Hudson River Park.  Rzeka Hudson jest widoczna po prawej stronie, a w tle drapacze chmur nowego World Trade Center.
Widok na południe Stuyvesant High School z Hudson River Park , z nowym World Trade Center w oddali

Ponieważ Stuyvesant znajdował się tak blisko terenu World Trade Center, pojawiły się obawy dotyczące narażenia na azbest . US EPA wskazuje, że w tym czasie był bezpieczny od Stuyvesant azbestu i przeprowadził gruntowne czyszczenie Stuyvesant budynku. Jednak Stowarzyszenie Rodziców Szkoły Średniej Stuyvesant zakwestionowało dokładność oceny. Zgłoszono pewne problemy, w tym problemy z oddychaniem byłego nauczyciela Marka Bodenheimera — zaakceptował przeniesienie do Bronx High School of Science po trudnościach w kontynuowaniu pracy w Stuyvesant. Inne odosobnione przypadki to Amit Friedlander, przewodniczący klasy Stuyvesanta z 2002 r., o którym we wrześniu 2006 r. doniesiono w lokalnej prasie po zdiagnozowaniu raka. Chociaż były inne przypadki związane z tą samą chmurą pyłu, która emanowała z Strefy Zero, nie ma ostatecznych dowodów na to, że takie przypadki miały bezpośredni wpływ na społeczność Stuyvesant. Studenci Stuyvesant spędzili jednak cały rok w budynku przed wyczyszczeniem teatru i systemów wentylacyjnych, w wyniku czego grupa absolwentów Stuyvesant lobbuje za świadczeniami zdrowotnymi od 2006 roku. W 2019 r. podczas przesłuchania w sprawie ponownej autoryzacji Funduszu Odszkodowań dla Ofiar 11 Września absolwentka Lila Nordstrom zeznawała przed komisją sądownictwa Izby Reprezentantów na temat warunków panujących w Stuyvesant w dniu 11 września i po nim.

Dziewięciu absolwentów zginęło w ataku na World Trade Center. Inny absolwent, Richard Ben-Veniste z klasy z 1960 roku, był członkiem Komisji 9/11 . 2 października 2001 r. szkolna gazeta The Spectator stworzyła specjalną 24-stronicową, pełnokolorową wkładkę z 11 września, zawierającą zdjęcia uczniów, refleksje i historie. 20 listopada 2001 r. pismo zostało bezpłatnie rozprowadzone w aglomeracjach miejskich, zamknięte w 830 000 egzemplarzy „ The New York Times” . W miesiącach po atakach Annie Thoms, nauczycielka angielskiego w Stuyvesant i ówczesny doradca teatralny, zasugerowała, aby uczniowie wzięli pod uwagę reakcje personelu i uczniów w czasie i po 11 września 2001 r. i przekształcili je w serię monologi. Thoms opublikował następnie te monologi pod tytułem Z ich oczami: 11 września — Widok z liceum w Strefie Zero .

Późniejsza historia

W roku szkolnym 2003–2004 firma Stuyvesant obchodziła 100-lecie swojego powstania pełnym rokiem działalności. Wydarzenia obejmowały procesję z budynku przy 15th Street do budynku przy Chambers Street, spotkanie Krajowego Konsorcjum Specjalistycznych Szkół Matematyki, Nauki i Technologii, zjazd wszystkich klas oraz wizyty i przemówienia znanych absolwentów.

W XXI wieku głównymi mówcami dyplomowymi byli: prokurator generalny Eric Holder (2001), były prezydent Bill Clinton (2002), sekretarz generalny ONZ Kofi Annan (2004), komik późnej nocy Conan O'Brien (2006), Ludzie z Nowego Założyciel Yorku Brandon Stanton (2015) i astrofizyk Neil deGrasse Tyson (2018).

Budynki

Budynek 15th Street

Pocztówka w skali szarości przedstawiająca Stary Kampus Stuyvesant w East Village na Manhattanie.  Punkt widokowy na pocztówce znajduje się w dół ulicy od starego budynku i przedstawia pięciopiętrową kamienną fasadę budynku.
Pocztówka przedstawiająca budynek 15th Street Stuyvesant, obecnie znany jako Stary Kampus Stuyvesant

W sierpniu 1904 r. Kuratorium Oświaty upoważniło Snydera do zaprojektowania nowego obiektu dla szkoły średniej Stuyvesant przy 15th Street. Nowa szkoła miałaby mieć kształt litery „H” w celu zmaksymalizowania liczby okien w budynku. Kamień węgielny pod nowy budynek położono we wrześniu 1905 roku. Na budowę szkoły wydano około 1,5 miliona dolarów, w tym 600 000 dolarów na samą zewnętrzną część budynku. W 1907 roku Stuyvesant przeniósł się do nowego budynku przy 15. ulicy. Nowy budynek mógł pomieścić 2600 uczniów, ponad dwukrotnie więcej niż istniejący budynek szkolny przy 23rd Street. Znajdowało się w nim 25 sal przeznaczonych do wykwalifikowanych rzemiosł przemysłowych, takich jak stolarka , a także 53 zwykłe sale lekcyjne i audytorium na 1600 miejsc.

Widok elewacji kampusu Old Stuyvesant w 2021 roku. Fasada wprowadzono kilka modyfikacji w porównaniu z widokiem z pocztówki z 1909 roku.  Na frontonie wyryto nazwę szkoły.
Stary kampus Stuyvesant na 15. ulicy Wschodniej, widziany w 2021 r.

W latach pięćdziesiątych budynek przeszedł renowację o wartości 2 milionów dolarów, aby zaktualizować sale lekcyjne, sklepy, biblioteki i kawiarnie.

W latach 70. i 80., kiedy nowojorskie szkoły publiczne były ogólnie naznaczone przemocą i niskimi ocenami wśród swoich uczniów, Stuyvesant miał reputację szkoły najwyższej klasy. Jednak budynek szkoły niszczał z powodu przeciążenia i braku konserwacji. W raporcie New York Times stwierdzono, że budynek „przetrwał do starości przy minimalnej konserwacji i łagodnym zaniedbaniu, dopóki łuszcząca się farba, skrzypiące deski podłogowe i przestarzałe laboratoria nie stały się kłopotliwe”. Pięć-piętrowy budynek nie mógł zaspokoić adekwatnie do kilku tysięcy studentów, prowadząc New York City Board of Education, aby plany, aby przenieść szkołę do nowego budynku w Battery Park City , w pobliżu Lower Manhattan „s Financial District . Budynek 15th Street pozostaje w użyciu jako „Stary Kampus Stuyvesant”, mieszczący trzy szkoły: Instytut Edukacji Współpracy, Wyższą Szkołę Zawodów Zdrowotnych i Usług Społecznych oraz PS 226.

Obecny budynek

W 1987 roku burmistrz Nowego Jorku Ed Koch i gubernator stanu Nowy Jork Mario Cuomo wspólnie ogłosili budowę nowego budynku szkoły średniej Stuyvesant w Battery Park City. Władze Battery Park przekazały 1,5 akrów (0,61 ha) ziemi pod nowy budynek. Urząd nie miał obowiązku zatrudniania oferenta, który zaoferował najniższą cenę, co oznaczało, że proces budowy mógł zostać przyspieszony w zamian za wyższe koszty. Budynek został zaprojektowany przez pracownie architektoniczne Gruzen Samton Steinglass i Cooper, Robertson & Partners . Główny architekt konstrukcji, Alexander Cooper z firmy Cooper, Robertson & Partners, zaprojektował również znaczną część Battery Park City.

Widok na fasadę liceum Stuyvesant z odległości około ćwierć mili.  Większość elewacji to pomarańczowa cegła, ale trzypiętrowe wejście pośrodku obrazu jest wykonane z metalu.
Fasada widziana z Battery Park City
Widok na most Tribeca, most dla pieszych, z południowo-wschodniego rogu ulic Chambers i West Street.  Most łączy wschodnią stronę West Street ze szkołą Stuyvesant High School po zachodniej stronie ulicy.
Nowy budynek (po lewej ) widziany z rogu ulic Chambers i West. Tribeca Most ( w prawo ) jest używany jako jeden z wejściach budynku.

Ówczesny dyrektor firmy Stuyvesant, Abraham Baumel, odwiedził najbardziej zaawansowane laboratoria w kraju, aby zebrać pomysły na to, co należy umieścić w 12 salach laboratoryjnych nowego budynku Stuyvesant. W nowym dziesięciopiętrowym budynku znalazły się również ciągi schodów ruchomych, przeszklone pracownie na dachu oraz czteropiętrowe skrzydło północne z basenem, pięcioma salami gimnastycznymi i audytorium. Budowa rozpoczęła się w 1989 roku. Kiedy został otwarty w 1992 roku, budynek był pierwszym nowym budynkiem liceum w Nowym Jorku od dziesięciu lat. Nowy kampus Stuyvesant kosztował 150 milionów dolarów, co czyni go najdroższym budynkiem szkoły średniej, jaki kiedykolwiek zbudowano w mieście. Biblioteka ma pojemność 40 000 woluminów i wychodzi na Battery Park City.

Wkrótce po ukończeniu budynku zbudowano most Tribeca o wartości 10 milionów dolarów, aby umożliwić studentom wejście do budynku bez konieczności przechodzenia przez ruchliwą West Street. Budynek został zaprojektowany tak, aby był w pełni zgodny z ustawą o niepełnosprawnych Amerykanach i jest wymieniony jako taki przez Departament Edukacji Nowego Jorku. W rezultacie budynek jest jednym z 5 dodatkowych obiektów P721M, szkoły dla uczniów z niepełnosprawnością sprzężoną w wieku od 15 do 21 lat.

W 1997 roku wschodni koniec piętra matematycznego był poświęcony Richardowi Rothenbergowi, dyrektorowi wydziału matematyki, który zmarł na atak serca wcześniej w tym roku. Rzeźbiarz Madeleine Segall-Marx otrzymał zlecenie stworzenia pomnika Rothenberga na jego cześć. Stworzyła matematyczną ścianę zatytułowaną „Celebration”, składającą się z 50 drewnianych pudełek – po jednym na każdy rok jego życia – za szklaną ścianą, zawierającą matematyczne koncepcje i refleksje na temat Rothenberga.

W 2006 r. Robert Ira Lewy z klasy 1960 przekazał prezent o wartości 1 miliona dolarów, aby założyć Centrum Multimedialne Dr. Robert Ira Lewy MD. i podarował swoją osobistą bibliotekę w 2007 roku. Pod koniec 2010 roku biblioteka szkolna połączyła się z siecią New York Public Library (NYPL) w ramach czteroletniego programu pilotażowego, w którym wszyscy uczniowie szkoły otrzymali studencką kartę biblioteczną, aby mogli sprawdzić książki z biblioteki szkolnej lub innej biblioteki publicznej w systemie NYPL.

Zawalenie się schodów ruchomych w Stuyvesant High School 13 września 2018 r. zraniło 10 osób, w tym 8 uczniów.

Mnemonika

Ściana w szkole ozdobiona muralem o nazwie „Mnemotechnika”.  Mural powstał w 1992 roku przez Kristin Jones i Andrew Ginzela.
Mnemotechnika , 1992 ( Kristin Jones/Andrew Ginzel )

Podczas budowy, Battery Park City Authority , Percent for Art Program miasta Nowy Jork, Departament Kultury i New York City Board of Education zleciły wykonanie Mnemoniki , dzieła sztuki autorstwa publicznych artystów Kristin Jones i Andrew Ginzel . Czterysta pustych pustaków szklanych zostało rozrzuconych losowo z piwnicy na dziesiąte piętro nowego budynku szkoły średniej Stuyvesant. Każdy blok zawiera relikty świadczące o świecie geograficznym, przyrodniczym, kulturowym i społecznym od starożytności do współczesności.

Bloki są osadzone w ścianach korytarza i rozrzucone po całym budynku. Każdy blok opatrzony jest krótkim opisem jego zawartości lub kontekstu. Wyświetlane przedmioty to między innymi fragment Wielkiego Muru Chińskiego , fragmenty piramid Majów , liście świętego drzewa Bo , woda z Nilu i Gangesu , guzik wojny o niepodległość , fragmenty budynku Stuyvesant na 15 ulicy , karta meldunkowa studenta, który studiował w starym budynku oraz fragmenty zabytków z całego świata, różne związki chemiczne i pamiątki z każdej z 88-letniej historii budynku na 15 ulicy. Zainstalowano także puste bloki, które wypełniły przedmiotami wybranymi przez każdą z klas kończących studia do roku 2080. Instalacja otrzymała nagrodę Award for Excellence in Design od Art Commission of New York.

Transport

Przez Nowojorskie „s stacji Chambers Street , podawane przez 1 , 2 , i 3 pociągów, znajduje się w pobliżu, jak również Chambers Street-Świat stacja Trade Center serwowane przez A , C i E pociągi. Dodatkowo, New York City Bus „s M9 , M20 i M22 trasy zatrzymać blisko Stuyvesant. Uczniowie mieszkający w pewnej odległości od szkoły otrzymują studenckie MetroCard za pełną lub za połowę opłaty na transport publiczny na początku każdego semestru, w zależności od tego, jak daleko uczeń mieszka od szkoły.

Zapisy

Egzamin wstępny

Stuyvesant ma łącznie ponad 3000 uczniów i jest otwarte dla mieszkańców Nowego Jorku rozpoczynających dziewiątą lub dziesiątą klasę . Zapisy są oparte wyłącznie na wynikach trzygodzinnego testu wstępnego do szkół średnich, który jest przeprowadzany co roku. Około 28 000 uczniów przystąpiło do testu w 2017 roku. Lista szkół korzystających z SHSAT od tego czasu powiększyła się i obejmuje osiem z dziewięciu nowojorskich specjalistycznych szkół średnich. Wynik testu niezbędny do przyjęcia do Stuyvesant był konsekwentnie wyższy niż wynik wymagany do przyjęcia do innych szkół stosujących test. Wstęp jest obecnie oparty na indywidualnym wyniku na egzaminie i wcześniej przedłożonym rankingu Stuyvesant wśród innych specjalistycznych szkół. Uczniowie dziewiątej i wschodzącej klasy dziesiątej również mogą przystąpić do testu rekrutacyjnego, ale znacznie mniej uczniów jest przyjmowanych w ten sposób. Test obejmuje umiejętności matematyczne (zadania tekstowe i obliczenia) oraz werbalne (czytanie ze zrozumieniem). Były burmistrz John Lindsay i grupa działaczy społecznych Association of Community Organisations for Reform Now (ACORN) argumentowali, że egzamin może być stronniczy w stosunku do Amerykanów pochodzenia afrykańskiego i latynoskiego , podczas gdy próby wyeliminowania egzaminu są krytykowane jako dyskryminujące Amerykanów pochodzenia azjatyckiego .

Widok na główne wejście ze stali i szkła do liceum Stuyvesant.  Nad wejściem znajduje się tabliczka z nazwą szkoły pisaną dużymi literami.
Główne wejście do szkoły średniej Stuyvesant przy Chambers Street, stan z 2021 r.

Demografia i kontrowersje dotyczące SHSAT

Przez większość XX wieku studencka społeczność w Stuyvesant była mocno żydowska . Znaczący napływ studentów z Azji rozpoczął się w latach 70.; do 2019 r. 74% uczniów było pochodzenia Azjatycko-Amerykanów (53% z rodzin o niskich dochodach). W roku akademickim 2013 grupa studentów składała się z 72,43% Azjatów, 21,44% rasy białej , 1,03% Afroamerykanów , 2,34% Latynosów i 3% nieznanych/innych. Niedobór czarnoskórych i latynoskich studentów w Stuyvesant był często problemem dla niektórych administratorów miast. W 1971 r. burmistrz John Lindsay argumentował, że test był kulturowo stronniczy wobec czarnoskórych i latynoskich studentów i starał się wdrożyć program akcji afirmatywnej . Jednak protesty rodziców zmusiły plan do zarzucenia i doprowadziły do ​​uchwalenia ustawy Hecht-Calandra, która zachowała wstęp tylko na podstawie egzaminu. Niewielka liczba uczniów uznanych za znajdujących się w niekorzystnej sytuacji ekonomicznej, którzy zbliżyli się do wyniku odcięcia o kilka punktów, otrzymała dodatkową szansę na zdanie testu.

Grupa działaczy społecznych ACORN opublikowała w 1996 roku dwa raporty zatytułowane Secret Apartheid i Secret Apartheid II . W tych raportach ACORN nazwał SHSAT „trwale podejrzanym” i opisał go jako „produkt rasizmu instytucjonalnego ”, mówiąc, że czarni i latynoscy studenci nie mieli dostępu do odpowiednich materiałów do przygotowania testu. Wraz z kanclerzem szkół Rudym Crewem rozpoczęli inicjatywę na rzecz większej różnorodności w uzdolnionych i wyspecjalizowanych szkołach w mieście, w szczególności domagając się całkowitego zawieszenia SHSAT do czasu, gdy Rada Oświaty będzie w stanie wykazać, że wszystkie dzieci mają dostęp do odpowiednich materiałów, aby się przygotować. . Uczniowie opublikowali kilka artykułów redakcyjnych w odpowiedzi na twierdzenia ACORN, stwierdzając, że system przyjęć w szkole był oparty na zasługach uczniów, a nie na rasie.

Wielu studentów bierze udział w kursach przygotowawczych oferowanych przez prywatne firmy, takie jak The Princeton Review i Kaplan, aby lepiej radzić sobie na SHSAT, często pozostawiając tych, których nie stać na takie zajęcia, w niekorzystnej sytuacji. Aby wypełnić tę lukę i zwiększyć liczbę przyjęć mniejszości, w 1995 r. Kuratorium Oświaty założyło Instytut Nauk Matematycznych, bezpłatny program przygotowujący uczniów do egzaminu wstępnego. Uczniowie uczestniczą w zajęciach przygotowawczych w ramach programu, znanego obecnie jako Specialized High School Institute (znany również jako DREAM), w kilku szkołach w całym mieście od lata po szóstej klasie do egzaminu ósmej klasy. Pomimo wprowadzenia tych bezpłatnych programów mających na celu poprawę zapisów dzieci w niekorzystnej sytuacji, zapisy na nie wśród osób czarnoskórych i Latynosów nadal spadały. Po dalszym rozszerzeniu tych bezpłatnych programów przygotowujących do testów, nadal nie odnotowano wzrostu odsetka frekwencji dzieci czarnoskórych i latynoskich. Od 2019 r. mniej niż 1% wakatów na pierwszym roku przyznano czarnoskórym studentom, podczas gdy ponad 66% przypadło studentom pochodzenia azjatycko-amerykańskiego, z których większość pochodziła z podobnych środowisk społeczno-ekonomicznych .

Departament Edukacji miasta Nowy Jork poinformował w 2003 r., że wydatki publiczne na ucznia w Stuyvesant są nieco niższe niż średnia miejska. Stuyvesant otrzymuje również wkłady prywatne.

Nauczyciele akademiccy

Program przygotowawczy do college'u w Stuyvesant obejmuje głównie cztery lata nauki języka angielskiego, historii i nauk laboratoryjnych . Kursy ścisłe obejmują niezbędne zajęcia z biologii , chemii i fizyki . Uczniowie uczęszczają również na cztery lata matematyki . Studenci uczęszczają również na trzy lata jednego języka obcego; po semestrze wprowadzające z plastyki , muzyki , zdrowia i rysunku technicznego ; jeden semestr informatyki ; oraz dwa kursy technologii w laboratorium. Dla seniorów istnieje kilka zwolnień z edukacji technologicznej. Stuyvesant oferuje studentom szeroki wybór zajęć do wyboru. Niektóre z bardziej znaczących ofert obejmują astronomię , historię Nowego Jorku, głosy kobiet i matematykę rynków finansowych . Większość studentów kończy kursy New York City Regents w młodszym roku i bierze udział w rachunku różniczkowym w ostatnim roku. Jednak szkoła oferuje kursy matematyki za pomocą równań różniczkowych dla bardziej zaawansowanych uczniów. Dawniej wymagany był rok rysunku technicznego; W pierwszym semestrze studenci nauczyli się pisać odręcznie, aw drugim pisać na komputerze. Teraz studenci biorą jednosemestralną skróconą wersję poprzedniego kursu redakcyjnego, a także semestr wprowadzający do informatyki. W klasie 2015 jednosemestralny kurs informatyki został zastąpiony dwusemestralnym kursem.

Schody ruchome od siódmego do dziewiątego piętra. W tle baner został stworzony przez klasę sztuki Stuyvesant.

Jako wyspecjalizowana szkoła średnia, Stuyvesant oferuje szeroką gamę kursów Advanced Placement (AP). Kursy te koncentrują się na matematyce, naukach ścisłych, historii, języku angielskim lub językach obcych. Daje to studentom różne możliwości zdobycia punktów zaliczeniowych. Studenci informatyki AP mogą również odbyć trzy dodatkowe kursy programowania komputerowego po ukończeniu kursu AP: programowanie na poziomie systemów, grafika komputerowa i tworzenie oprogramowania. Ponadto istnieje roczna klasa sieci komputerowych, w ramach której studenci mogą uzyskać certyfikat Cisco Certified Network Associate (CCNA).

Oferta Stuyvesant w językach obcych obejmuje chiński mandaryński , francuski , niemiecki , japoński , łacinę i hiszpański . W 2005 roku szkoła zaczęła również oferować kursy języka arabskiego po zebraniu przez szkolny Związek Studentów Muzułmańskich funduszy na wsparcie kursu. Dział biologii i nauk o Ziemi Stuyvesanta oferuje kursy z biologii molekularnej, fizjologii człowieka , etyki medycznej, diagnostyki medycznej i weterynaryjnej, chorób człowieka, antropologii i socjobiologii , zoologii kręgowców , technik laboratoryjnych , genetyki medycznej człowieka , botaniki , molekularnych podstaw nowotworów, żywienia nauka i psychologia . Chemii i fizyki działy obejmują zajęcia z chemii organicznej , chemii fizycznej , astronomii, inżynierii mechaniki i elektroniki .

Chociaż Stuyvesant słynie przede wszystkim z matematyki i nauk ścisłych, szkoła ma również wszechstronny program humanistyczny . Wydział Anglistyki oferuje studentom kursy literatury brytyjskiej i klasycznej, literatury szekspirowskiej, science fiction, filozofii , egzystencjalizmu , debaty , aktorstwa , dziennikarstwa , kreatywnego pisania i poezji . Rdzeń nauk społecznych wymaga dwóch lat historii globalnej (lub jednego roku historii globalnej, a następnie jednego roku historii europejskiej), jednego roku historii Ameryki , a także jednego semestru ekonomii i rządu . Obieralne przedmioty humanistyczne obejmują amerykańską politykę zagraniczną ; cywilne i prawo karne , uprzedzenia i prześladowania , a rasa , pochodzenie etniczne i płciowe kwestie.

W 2004 roku Stuyvesant zawarł umowę z City College of New York, w ramach której uczelnia finansowała zajęcia pozalekcyjne, które są pobierane za zaliczenie college'u, ale prowadzone przez nauczycieli Stuyvesant. Niektóre z tych kursów obejmują chemię fizyczną, algebrę liniową, zaawansowaną geometrię euklidesową i historię kobiet.

Przed rewizją SAT w 2005 r. absolwenci Stuyvesant mieli średni wynik 1408 na 1600 (685 w części werbalnej testu, 723 w części matematycznej). W 2010 r. średni wynik SAT dla studentów Stuyvesant wynosił 2087 z 2400, podczas gdy klasa 2013 miała średni wynik SAT 2096. Od 2018 r. średni wynik SAT studentów Stuyvesant wynosił 1490 z 1600 punktów. Stuyvesant zarządza również większą liczbą egzaminów Advanced Placement niż jakakolwiek inna szkoła średnia na świecie, a także największą liczbą uczniów, którzy osiągnęli „poziom mistrzowski” kursów AP. W 2018 roku dostępnych jest 31 zajęć AP, przy czym nieco ponad połowa wszystkich uczniów bierze co najmniej jedną klasę AP, a około 98% uczniów zdaje egzaminy AP.

Zajęcia dodatkowe

Widok na koniec mostu dla pieszych Tribeca.  W centrum obrazu znajdują się cztery stalowo-szklane drzwi, wyznaczające wejście do szkoły.  Most jest w całości zamknięty szklanymi taflami z metalowymi belkami z trzech stron oraz stalową podłogą.
Wejście z mostu Tribeca

Sporty

Stuyvesant wystawia 32 drużyny uniwersyteckie , w tym drużyny pływackie , golfowe , kręgle , siatkówkę , piłkę nożną , koszykówkę , gimnastykę , zapasy , szermierkę , baseball / softball , amerykańską piłkę ręczną , tenisa , tor / cross country , krykieta , piłkę nożną i lacrosse . Ponadto Stuyvesant ma najlepsze drużyny dla uniwerek chłopców, juniorów chłopców i dywizji uniwersyteckich dziewcząt.

We wrześniu 2007 roku drużyna piłkarska Stuyvesant otrzymała boisko w Pier 40 , położonej na północ od szkoły przy Houston Street i West Street . W 2008 roku drużyna baseballowa uzyskała prawo do korzystania z molo po zbudowaniu i dostarczeniu kopca ze sztuczną murawą , który spełniał wymagania Ligi Atletycznej Szkoły Publicznej . Stuyvesant posiada również własny basen, ale nie posiada własnej bieżni ani kortu tenisowego. W przeciwieństwie do większości amerykańskich szkół średnich, większość drużyn sportowych w Stuyvesant jest indywidualnie znana pod różnymi nazwami . Tylko drużyny piłkarskie, cheerleaderek , tenis stołowy dziewcząt, baseball, piłka ręczna dziewcząt i lacrosse chłopców zachowują tradycyjne przydomki Pegleg.

Samorząd Studencki

Samorząd studencki Stuyvesant jest reprezentowany przez Związek Studentów Stuyvesant, samorząd studencki . Składa się z grupy uczniów (wybieranych każdego roku dla każdej klasy), którzy służą uczniom w dwóch ważnych obszarach: poprawa życia studenckiego poprzez promowanie i zarządzanie zajęciami pozalekcyjnymi (kluby i publikacje), poprzez organizowanie zajęć pozaszkolnych, takich jak miasto wycieczki lub zbiórki pieniędzy; oraz udzielanie głosu społeczności uczniowskiej we wszystkich dyskusjach na temat polityki szkolnej z administracją.

Kluby i publikacje

Stuyvesant umożliwia studentom dołączanie do klubów, publikacji i zespołów w systemie podobnym do systemu wielu uczelni. W 2015 roku szkoła miała 150 klubów studenckich.

Widz

The Spectator to oficjalna gazeta szkolna Stuyvesanta, która ukazuje się co dwa tygodnie i jest niezależna od szkoły. W publikacji pomaga ponad 250 studentów. Na początku semestrów jesienno-wiosennych odbywają się rekrutacje, ale zainteresowani studenci mogą dołączyć w dowolnym momencie.

Założony w 1915 roku The Spectator jest jednym z najstarszych wydawnictw Stuyvesanta. Posiada wieloletnie związku z jej starszego imiennika, Columbia University Columbia Codzienne Spectator i została uznana przez Columbia University Graduate School of Journalism „s Columbia Scholastic Press Association .

Głos

Zdjęcie czarno-białej okładki numeru „The Voice” z maja 1977 roku.  Słowo „Głos” jest wydrukowane literami bąbelkowymi na górze okładki.  Zdjęcie na okładce przedstawia mężczyznę z rękami odsuniętymi od ciała, gdy funkcjonariusz policji wchodzi z nim w interakcję.  Tytuł opowiadania „Twoje prawa” znajduje się po lewej stronie zdjęcia.
Okładka numeru The Voice z maja 1977 r .

The Voice zostało założone w roku akademickim 1973-1974 jako niezależna publikacja, jedynie luźno usankcjonowana przez władze szkolne. Miała wygląd czasopisma i zyskała liczną rzeszę czytelników. „The Voice” wywołał wiele kontrowersji i pozew w sprawie Pierwszej Poprawki , po którym administracja zmusiła go do opuszczenia kampusu i rozpoczęcia działalności komercyjnej w latach 1975-1976.

Na początku roku akademickiego 1975-1976 The Voice postanowił opublikować wyniki poufnego losowego badania mierzącego „postawy, preferencje, wiedzę i doświadczenie seksualne” uczniów. Administracja odmówiła zezwolenia The Voice na dystrybucję kwestionariusza, a Rada Oświaty odmówiła interwencji, wierząc, że niektórzy uczniowie, którzy ją otrzymają, mogą spowodować „nieodwracalne szkody psychiczne”. Redaktor naczelny The Voice , Jeff Trachtman, wniósł do Sądu Okręgowego Stanów Zjednoczonych dla Południowego Dystryktu Nowego Jorku, przed sędzią Constance Baker Motley , skargę na tę decyzję .

Motley, powołując się na stosunkowo niedawny precedens Sądu Najwyższego Tinker v. Des Moines Independent Community School District (uznający, że „niezróżnicowany strach lub obawa przed zakłóceniami nie wystarczy, aby przezwyciężyć prawo do wolności wypowiedzi”), nakazał przyjechać Kuratorium Oświaty z układem umożliwiającym dystrybucję ankiety do juniorów i seniorów. Jednak orzeczenie Motley zostało unieważnione w wyniku odwołania do Sądu Apelacyjnego Stanów Zjednoczonych dla Drugiego Okręgu . Sędzia J. Edward Lumbard , do którego dołączył sędzia Murray Gurfein i namiętny sprzeciw sędziego Waltera R. Mansfielda , orzekł , że administracja słusznie zabroniła dystrybucji kwestionariuszy , ponieważ istniały podstawy do przekonania , że mogłoby to "spowodować znaczna krzywda emocjonalna dla wielu uczniów w całej populacji Stuyvesant”. Sąd Najwyższy odmówił weryfikacji certiorari .

ŚPIEWAĆ!

Czarno-biały afisz do programu SING V w 1977 roku. Na białym tle znajdują się dwa pola z podwójnymi czarnymi konturami.  Tekst w górnym polu to „z dumą prezentuje STUYVESANT HIGH SCHOOL UNION”, następnie ikona SING V w formie szablonu, a następnie daty występów.  Dolne pudełko, które zawiera trzy czwarte okręgów w rogach, składa się z prymitywnego szkicu zaplecza sceny.
Program SING V, 1977

Coroczny konkurs teatralny pod nazwą ŚPIEWAJ! rywalizuje ze sobą seniorów, juniorów i „soph-frosh” (pierwsi i drugoklasiści pracujący razem) w konkursie na najlepszy występ. ŚPIEWAĆ! rozpoczęła się w 1947 roku w Midwood High School na Brooklynie i od tego czasu rozszerzyła się na wiele szkół średnich w Nowym Jorku. ŚPIEWAĆ! w Stuyvesant rozpoczęła się jako mała impreza w 1973 roku i od tego czasu stała się imprezą obejmującą całą szkołę; w 2005 roku wzięło w nim udział blisko 1000 studentów. Cała produkcja jest napisana, wyreżyserowana, wyprodukowana i sfinansowana przez studentów. Ich zaangażowanie rozciąga się od bycia członkami obsady, chórów, ekip kostiumowych i technicznych, po grupy taneczne Step, Hip-Hop, Swing, Modern, Belly, Flow, Tap lub Latin Dance. ŚPIEWAĆ! rozpoczyna się na przełomie stycznia i lutego, a jego kulminacją są finałowe występy w trzy noce w marcu/kwietniu. Punktacja jest dokonywana na występach każdego wieczoru, a zwycięzca jest określany na podstawie ogólnej sumy.

Reputacja

Stuyvesant wychował wielu wybitnych absolwentów , w tym czterech laureatów Nagrody Nobla . W 2017 roku Stuyvesant zajął 71. miejsce w krajowych rankingach US News & World Report oraz 21. miejsce wśród szkół średnich STEM . Według rankingu szkół średnich z września 2002 r. magazynu Worth , 3,67% uczniów Stuyvesant uczęszczało na uniwersytety Harvard , Princeton i Yale , co plasuje ją jako 9. najlepsze publiczne liceum w Stanach Zjednoczonych i 120. wśród wszystkich szkół publicznych lub prywatny. W grudniu 2007 r. The Wall Street Journal badał zajęcia pierwszego roku w ośmiu wybranych uczelniach i poinformował, że Stuyvesant wysłał do tych szkół 67 uczniów, co stanowi 9,9% z 674 uczniów starszych.

Stuyvesant, wraz z innymi podobnymi szkołami, był regularnie wykluczany z corocznej listy 100 najlepszych publicznych szkół średnich Newsweeka . W wydaniu z 8 maja 2008 r. podano przyczynę „ponieważ tak wielu ich uczniów osiąga wyniki znacznie powyżej średniej w SAT i ACT ”. US News & World Report umieścił jednak Stuyvesant na swojej liście „Najlepszych szkół średnich” opublikowanej w grudniu 2009 r., zajmując 31. miejsce. W swoim raporcie z 2010 roku Departament Edukacji Nowego Jorku przyznał mu ocenę „A”, najwyższą możliwą ocenę.

Stuyvesant przyczynił się do wykształcenia kilku laureatów Nagrody Nobla, zdobywcy Medalu Fieldsa i innych zasłużonych absolwentów . W ostatnich latach ma drugą największą liczbę półfinalistów National Merit Scholarship , za Thomas Jefferson High School for Science and Technology w Aleksandrii w stanie Wirginia . W latach 2002-2010 Stuyvesant wyprodukował 103 półfinalistów i 13 finalistów Intel Science Talent Search , drugiej co do wielkości szkoły średniej w Stanach Zjednoczonych po Bronx High School of Science. W 2014 r. Stuyvesant miał 11 półfinalistów w wyszukiwarce Intel, co stanowi największą liczbę ze wszystkich szkół w USA

W latach 2010-tych szkoły egzaminacyjne, w tym Stuyvesant, były przedmiotem badań kwestionujących ich skuteczność. W badaniu przeprowadzonym przez ekonomistów z Massachusetts Institute of Technology i Duke University porównano dwa zestawy osób przystępujących do testu SHSAT, których wyniki różniły się tylko o kilka punktów. Jedna grupa uczniów nie została przyjęta do Stuyvesant, ponieważ odpowiedzieli na kilka pytań niepoprawnie. Natomiast druga grupa składała się ze studentów Stuyvesant, którzy mieli minimalną liczbę poprawnych odpowiedzi testowych niezbędną do przyjęcia oferty. Ekonomiści ci stwierdzili, że nie było dostrzegalnej różnicy w średnich wynikach SAT i AP obu grup, a kolegia, do których obie grupy zostały przyjęte, w dużym stopniu pokrywały się.

Znani ludzie

Znani naukowcy wśród absolwentów Stuyvesant to matematycy Bertram Kostant (1945) i Paul Cohen (1950), teoretyk strun Brian Greene (1980), fizyk Lisa Randall (1980) i badacz genomiki Eric Lander (1974). Inni wybitni absolwenci to lider praw obywatelskich Bob Moses , redaktor magazynu MAD Nick Meglin (1953), artyści tacy jak Thelonious Monk (1935) i aktorzy Lucy Liu (1986), Tim Robbins (1976) i James Cagney (1918), komik Paul Reiser (1973), dramaturg Arthur M. Jolly (1987), prezenter sportowy Mike Greenberg (1985) oraz koszykarz i bukmacher Jack Molinas (1949). W biznesie, rządzie i polityce były prokurator generalny Stanów Zjednoczonych Eric Holder (1969) jest absolwentem Stuyvesant, podobnie jak starszy doradca prezydenta Obamy David Axelrod (1972), były doradca prezydenta Clintona Dicka Morrisa (1964) i założyciel 5W Public Relations Ronn Torossian (1992).

Laureat Nagrody Pulitzera , Frank McCourt, uczył angielskiego w Stuyvesant przed publikacją swoich wspomnień Angela's Ashes , 'Tis i Teacher Man . Nauczyciel Man „s trzeci rozdział, zatytułowany Coming Alive w pokoju 205 , dotyczy czasu McCourt pod adresem Stuyvesant, i wspomina o liczbę studentów i wykładowców. Była członkini Rady Miasta Nowy Jork, Eva Moskowitz (1982), ukończyła szkołę, podobnie jak twórca protokołu BitTorrent , Bram Cohen (1993). Znanym medalistą olimpijskim ze szkoły był floreter Albert Axelrod . Ekonomista Thomas Sowell był również uczniem Stuyvesant High School, ale porzucił naukę w wieku 17 lat z powodu trudności finansowych i problemów w jego domu. Rosyjski dziennikarz Vladimir Pozner Jr. , znany na Zachodzie ze swoich występów w Nightline , US-Soviet Space Bridge i Phil Donahue , był również uczniem Stuyvesant High School

Czterech laureatów Nagrody Nobla jest również absolwentami Stuyvesant:

Zobacz też

Bibliografia

Dalsza lektura

Zewnętrzne linki

Posłuchaj tego artykułu ( 39 minut )
Mówiona ikona Wikipedii
Ten plik audio został utworzony na podstawie rewizji tego artykułu z dnia 11 lipca 2006 r. i nie odzwierciedla kolejnych edycji. ( 2006-07-11 )