Nauka technika - Study Tech

Badanie Tech.jpg

Study Technology lub Study Tech to metoda nauczania opracowana przez L. Rona Hubbarda , założyciela Kościoła Scjentologicznego . Study Technology jest wykorzystywana przez scjentologów jako część ich szkolenia, a także jest promowana poza kościołem przez powiązaną korporację znaną jako Applied Scholastics , która przedstawia Study Tech jako świecką, uniwersalną metodę, aby zwiększyć zrozumienie każdego ucznia badającego dowolny temat . Jednak metoda ma wielu krytyków, w tym byłych nauczycieli, twierdzących, że „technologia” i szkoły stowarzyszone są nierozerwalnie związane z religijnymi aspektami scjentologii, a metody są nieskuteczne.

Hubbard napisał w liście dotyczącym polityki scjentologicznej w 1972 roku, że „Study Tech jest naszym głównym pomostem do społeczeństwa”. Większość książek Study Tech zawiera dwustronicową biografię Hubbarda, która nie wspomina o jego roli w tworzeniu scjentologii. Religioznawca J. Gordon Melton powiedział, że Hubbard napisał materiały Study Tech, aby pomóc ludziom, którzy dołączyli do scjentologii z niskim poziomem umiejętności czytania i pisania , oraz że materiały są wykorzystywane w Kościele Scjentologii „nie do nawracania na rzecz religii, ale do uczenia ludzi, jak czytać."

Teoria

Według Study Tech istnieją trzy bariery, które uniemożliwiają uczniom naukę: „brak masy”, zbyt stromy gradient i źle rozumiane słowo. Według Hubbarda każda bariera wywołuje u ucznia reakcję fizjologiczną, taką jak ziewanie lub uczucie znudzenia lub frustracji. Zgodnie z przekonaniami L. Rona Hubbarda metoda ta zaprzecza istnieniu stanów psychiatrycznych lub jakichkolwiek biologicznych trudności w uczeniu się.

Harley, Gail M. i Kieffer, John w 2009 r. stwierdzili, że to, co wiedzieli, to materiały Study Tech, które twierdzą, że „brak masy” to idea, że ​​abstrakcje muszą być zilustrowane fizycznie, zanim będą w pełni zrozumiałe: nauka o pociągach jest przyspieszona, jeśli student może zobaczyć pociąg lub jego reprezentację. Klasy scjentologiczne wyposażone są w plastelinę i „zestawy demonstracyjne”, niewielkie kolekcje przedmiotów codziennego użytku, takich jak korki, czapki, nakładki na długopisy, spinacze do papieru. Modelina lub zawartość takiego zestawu służą do stworzenia fizycznego modelu tego, co jest badane, dając w ten sposób uczniowi „masę”. Jednym z wymagań kursu dla osób uczących się bycia trenerami scjentologii jest modelowanie w glinie założenia każdego akapitu w książce Hubbarda , Dianetyka .

Klasy scjentologiczne są wyposażone w różnego rodzaju słowniki, a uczniowie są kierowani, aby „znaleźć swoje niezrozumiane [słowo]”. Ziewanie jest traktowane jako fizyczny znak, że uczeń źle zrozumiał słowo lub pojęcie.

Study Tech kładzie nacisk na zasadę „czyszczenia słów”, czyli czynności, w której czytelnicy są proszeni o odnalezienie znaczenia słów, których nie rozumieją, a następnie wyszukanie nieznanych słów w definicji słowa. Następnie czytelnik jest proszony o wymyślenie własnych zdań, w których używane jest to słowo. Jest to powszechna metoda nauczania słownictwa.

Podanie

Według St. Petersburg Times , w 1991 roku na całym świecie było 150 szkół korzystających z Study Tech, w tym w Australii, kilku krajach europejskich, Afryce Południowej i Stanach Zjednoczonych.

W Stanach Zjednoczonych metoda ta jest stosowana w prywatnych szkołach scjentologicznych, takich jak Delphi Schools , która prowadzi wiele szkół podstawowych, gimnazjów i gimnazjów oraz New Village Academy , prywatna szkoła w Calabasas w Kalifornii . Materiały z programu zostały zaakceptowane jako „teksty uzupełniające” przez kalifornijski Departament Edukacji, ponieważ okazało się, że nie wspominają o religii, dzięki czemu dokumenty dotyczące technologii studiów są wyłącznie oparte na pomocy w nauce, a nie w jakiejkolwiek religijnej naturze. Przed zatwierdzeniem wymagane były drobne modyfikacje, aby objąć większą liczbę kobiet, osób kolorowych i osób niepełnosprawnych, ponieważ Kalifornia wymaga, aby wszystkie firmy tego rodzaju były objęte niniejszą polityką. Materiały były jednak krytykowane przez wielu ekspertów; na przykład za praktykę "oczyszczania słów" krytykowano jako nieodpowiednią dla wszystkich poziomów umiejętności czytania i za subtelny sposób na rozwinięcie religijnej praktyki technologii czyszczenia . Eksperci skrytykowali również włączenie religijnie obciążonych słów, takich jak „masa”, „gradient” i „zestaw demonstracyjny”. Od 1998 r. był używany w 26 miastach przez wspieraną przez scjentologów krucjatę World Literacy .

  • Technologia badawcza była szeroko wykorzystywana w Mace-Kingsley Ranch School , prywatnej szkole ranczo stowarzyszonej z Kościołem Scjentologii dla nastolatków w wiejskim środowisku ranczo. Istnieje kilka udokumentowanych skarg na nadużycia i zaniedbania, w tym na studentów okłamywanych na temat akademickiej wartości Study Tech.
  • Program Literacy, Education and Umiejętności (LEAP) z Memphis, Tennessee , organizacja członkowska Applied Scholastics, otrzymał w 2005 r. grant w wysokości 250 000 USD z Funduszu na rzecz Poprawy Edukacji (FIE) rządu Stanów Zjednoczonych.
  • W 2012 roku Rada Szkolna Hrabstwa Pinellas cofnęła statut szkoły Life Force Arts and Technology Charter School. Nauczyciele obwiniali wdrażanie programu Study Tech przez zarząd nowej szkoły za słabe wyniki testów; program nauczania nie został zatwierdzony przez radę szkolną, co po części spowodowało unieważnienie statutu.
  • Study Tech został wprowadzony we wrześniu 2008 roku w Bambolino Montessori Academy, prywatnej szkole w Toronto, Ontario , Kanada; dyrektor i dziekan szkoły powiedział, że metoda jest świecka i nie uczą scjentologii. Jednak do 2012 roku Toronto, a także Georgia , San Antonio , Teksas , St. Louis i Nevada wycofały się ze wspierania Study Tech, po licznych skargach ze strony nauczycieli i rodziców.

Bibliografia

Dalsza lektura