Szkoła Podstawowa im. Shimer College

Shimer School of Great Books
Szkoła Podstawowa Logo.svg
Dawne nazwiska
Seminarium Mount Carroll , Frances Shimer Academy, Frances Shimer Junior College, Shimer College
Motto
Nie Ministrari Sed Ministrare
Motto w języku angielskim
Nie być serwowanym, ale służyć
Rodzaj Program akademicki, Małe, czteroletnie, Wielkie Książki, licencjackie , sztuki wyzwolone
Przyjęty 1853 ( 1853 )
Prezydent Susan Henking (2012-2017)
Kadra akademicka
12 (2014)
Studenci 97 (2014)
Lokalizacja
41 ° 49'55 "N 87 ° 37'33" W / 41,83194°N 87,62583°W / 41.83194; -87,62583 Współrzędne: 41 ° 49'55 "N 87 ° 37'33" W / 41,83194°N 87,62583°W / 41.83194; -87,62583
Kampus Miejski
Maskotka Płonący zapach
Stronie internetowej migotać.edu

Shimer College (wymawiane / ʃ m ər / ( słuchać ) O tym dźwięku NIEŚMIAŁA -mər ) to nazwa amerykańskiego Wielki Książki kolegium ustanowionego w 1853 roku w czasach niezależną instytucją, a czasem część innej instytucji, to jest, jak z 2021, część North Central College w Naperville, Illinois .

Założona w 1853 roku jako Mount Carroll Seminary w Mount Carroll, Illinois , szkoła została powiązana z Uniwersytetem w Chicago w 1896 roku i została przemianowana na Frances Shimer Academy na cześć założycielki Frances Wood Shimer. Został przemianowany na Shimer College w 1950 roku, kiedy zaczął oferować czteroletni program nauczania oparty na planie Hutchins University of Chicago. Po tym, jak University of Chicago rozstał się zarówno z College'em, jak i planem Hutchinsa w 1958 roku, Shimer nadal korzystał z wersji tego programu nauczania. Uczelnia przeniosła się do Waukegan w 1978 i do Chicago w 2006. W 2017 została przejęta przez North Central College, która utworzyła Shimer School of Great Books, aby nadal oferować swój program nauczania.

Jej program akademicki oparto na podstawie programowej szesnastu obowiązkowych przedmiotów z zakresu nauk humanistycznych, społecznych i przyrodniczych. Wszystkie kursy były małymi seminariami z nie więcej niż dwunastoma studentami i opierały się na oryginalnych źródłach z listy około 200 podstawowych tekstów, szeroko opartych na kanonie wielkich książek. Nauczanie w klasie było dyskusją sokratejską . Wymagane było znaczne napisanie, w tym dwa kompleksowe egzaminy i praca dyplomowa. Studenci przyjmowani byli przede wszystkim na podstawie esejów i wywiadów; nie były wymagane żadne minimalne oceny ani wyniki testów. Shimer miał jeden z najwyższych stopni doktoratu absolwentów w kraju.

Według The New York Times , uczniowie „podzielają miłość do książek [i] pogardę dla konwencjonalnego stylu edukacji. Wielu twierdzi, że nie mieli dobrego doświadczenia w szkole średniej”. Uczniów, którzy mają skłonność do myślenia indywidualistycznego i kreatywnego, zachęca się do zadawania pytań. Shimer historycznie liczyło 125 studentów, a w 2014 roku 97 zapisało się na studia. Większość absolwentów Shimer poszło na studia magisterskie.

Shimer, do czasu dołączenia do North Central College, kierowany był wewnętrznie przez zgromadzenie, w którym wszyscy członkowie społeczności mieli głos. W 2016 roku Shimer ogłosił porozumienie, które ma zostać przejęte przez North Central College. Porozumienie weszło w życie 1 czerwca 2017 r., kiedy wydział i program nauczania Shimer zostały włączone do North Central jako wydział znany jako Shimer Great Books School of North Central College.

Historia

Dwie kobiety – starsza siedząca i młodsza stojąca
Frances Shimer (siedzi) i Cindarella Gregory, 1869

W 1852 roku pionierskie miasto Mount Carroll w stanie Illinois, pozbawione szkoły publicznej, założyło Seminarium Mount Carroll bez ziemi, nauczycieli i pieniędzy. Miasto przekonało Frances Wood i Cindarella Gregory , dwie nauczycielki z Ballston Spa w stanie Nowy Jork , aby przyjechały i uczyły. 11 maja 1853 r. w miejscowym kościele otwarto nowe seminarium dla jedenastu studentów.

Nie mogąc zebrać wystarczających funduszy lokalnie, założyciele seminarium pożyczyli pieniądze na budowę budynku w 1854 roku. Zniechęciły ich finanse szkoły i sprzedali go Woodowi i Gregory'emu, którzy pożyczyli pieniądze na zakup. W 1857 Wood poślubił Henry'ego Shimera , murarza, który był wierzycielem seminarium. W 1864 roku do przepełnionej szkoły przyjmowano wyłącznie uczennice.

Aby zapewnić seminarium długoterminowe przetrwanie, w 1896 roku Frances Shimer zawarła porozumienie z Uniwersytetem Chicago, w ramach którego szkoła stała się Akademią Frances Shimer Uniwersytetu Chicago i była luźno powiązana z Kościołem Baptystycznym . Przeszła na emeryturę na Florydę, nigdy nie wróciła do szkoły i zmarła w 1901 roku. Prezydent University of Chicago, William Rainey Harper, był pierwszym mistrzem gimnazjów w Stanach Zjednoczonych, a w 1907 Shimer stał się jedną z pierwszych szkół oferujących program studiów. Dwuletni program junior-college, działający z pierwotnym programem przygotowawczym , został akredytowany w 1920 roku.

Nie obchodzi mnie, czy płacimy tylko za czas, czy ostatecznie możemy mieć szkołę, która zostanie doceniona.

Frances Wood Shimmer, 1853

Kolegium odnotowało gwałtowny spadek liczby studentów i stabilności finansowej w czasie Wielkiego Kryzysu i po nim , przetrzymując burzę pod rządami pięciu kolejnych prezydentów. Jego przetrwanie wynikało po części z reorganizacji sześcioletniego programu przygotowawczego w czteroletni program gimnazjum , a po części z ostrych obniżek wynagrodzeń. W 1943 r. prezydent Shimer, Albin C. Bro, zaprosił Departament Edukacji Uniwersytetu w Chicago do oceny społeczności uczelni; jej 77 rekomendacji stało się podstawą transformacji Shimera z konserwatywnej szkoły wyższej w nietradycyjną, koedukacyjną czteroletnią szkołę.

Brązowy budynek z cegły w stylu federalnym z białą kopułą, sfotografowany wśród drzew
Metcalf Hall (zbudowany w 1907) był głównym budynkiem administracyjnym kampusu Mount Carroll, który został wpisany do Krajowego Rejestru Miejsc Historycznych w 1980 roku.

Szkoła została przemianowana na Shimer College w 1950 roku, przyjmując program nauczania wielkich książek obowiązujący wówczas na Uniwersytecie w Chicago. Związek uniwersytecki rozwiązał się w 1958 po decyzji tego ostatniego o porzuceniu planu wielkich książek, a Shimer ledwo uniknął bankructwa w 1957. Program wielkich książek w Shimer był kontynuowany, a szkoła cieszyła się uznaniem w całym kraju i szybkim wzrostem liczby zapisów w latach 60. . W 1963 r. artykuł Harvard Educational Review wymienił Shimer jako jedną z 11 uczelni o „idealnym klimacie intelektualnym”. Według artykułu z 1966 r. w czasopiśmie edukacyjnym Phi Delta Kappan , Shimer „przedstawił imponujące dowody statystyczne, że ich uczniowie są lepiej przygotowani do pracy magisterskiej w dziedzinie sztuki i nauki oraz w zawodach niż ci, którzy specjalizują się w określonych dziedzinach”.

Pod koniec lat 60. Shimer doświadczył okresu wewnętrznego niepokoju znanego jako Groteskowa Walka Internecine, z kłótniami o zmiany w programie nauczania, zakres, w jakim zachowanie uczniów powinno być uregulowane i nieodpowiednie zbieranie funduszy przez prezydenta Francisa Josepha Mullina . W rezultacie połowa wydziału i duża część studentów opuściła uczelnię. Pogłębiły się jej problemy finansowe, a przetrwanie szkoły było niepewne. Chociaż powiernicy Shimera głosowali za zamknięciem college'u pod koniec 1973 roku, szkoła została uratowana przez intensywne zbieranie funduszy przez studentów i wykładowców. We wniosku o upadłość szkoły z 1977 r. powiernicy, jak powiedział przewodniczący zarządu Barry Carroll, „złożyli odpowiedzialność za kontynuację szkoły na barki bardzo oddanego 12-osobowego wykładowcy i studentów, którzy zgłosili się na ochotnika”.

Stary dwu- i trzypiętrowy budynek murowany
438 N. Sheridan Road, wybudowany w 1845 roku, główny budynek kampusu Waukegan. Dawny kampus został wyznaczony na historyczną dzielnicę w 2006 roku.

Podczas przerwy świątecznej w 1978 r. wykładowcy i 62 studentów pożyczyli ciężarówki i przenieśli uczelnię do dwóch zaniedbanych domów w Waukegan w stanie Illinois , na przedmieściach na północ od Chicago. Shimer wyszedł z bankructwa w 1980 roku. W ciągu następnych 25 lat uczelnia zakupiła 12 okolicznych domów i dawny obiekt YWCA przy ulicach Genesee i Franklin Street, aby stworzyć prowizoryczny kampus i powoli dążyć do stabilności finansowej. W 1988 r. liczba uczniów wzrosła z 40 do 114, a dochody przewyższały wydatki. W 1991 roku Shimer otrzymał stypendium z National Endowment for the Humanities z pomocą przewodniczącej NEH i orędowniczki ds. podstaw programowych Lynne Cheney ; dotacja ożywiła zbiórkę pieniędzy w szkole, pomagając zebrać 2 miliony dolarów.

W 2006 roku Shimer ponownie przeniósł się do kampusu Illinois Institute of Technology (IIT) w Chicago. Chociaż instytucje działały niezależnie, ściśle współpracowały na podstawie wieloletniej umowy.

Shimer zwrócił na siebie uwagę w 2009 roku, kiedy został uwikłany w „bitwę o coś, co niektórzy postrzegali jako prawicową próbę przejęcia zarządu i administracji”. W lutym 2012 roku uczelnia ogłosiła mianowanie Susan Henking , byłej profesor religioznawstwa w Hobart and William Smith Colleges , na 14. prezydenta Shimera .

We wrześniu 2014 r. Shimer ponownie zwrócił na siebie uwagę mediów, gdy Ben Miller z Washington Monthly uznał ją za jedną z najgorszych uczelni w Ameryce, zgodnie z formułą dostosowującą wskaźniki ukończenia studiów do odsetka studentów z mniejszości i o niskich dochodach oraz uwzględniającą wydatki netto na niskie dochody studenci. W grudniu 2014 r. Jon Ronson z The Guardian zakwestionował twierdzenie Millera, powołując się na twierdzenie Millera, że ​​ranking był „przynajmniej częściowo ze względu na małą liczebność próby”.

Nauczyciele akademiccy

Historia programu nauczania

Mężczyzna w średnim wieku siedzący przy stole nad otwartą książką
Mortimer Adler , którego filozofia edukacji oparta na wielkich książkach wpłynęła na program nauczania Shimera; Adler i Robert Maynard Hutchins założyli Fundację Great Books w 1947 roku.

Shimer była jedną z czterech uczelni w Stanach Zjednoczonych, które kontynuują tradycję wielkich książek zapoczątkowaną przez Johna Erskine'a . Seminarium sokratejskie Erskine'a na Uniwersytecie Columbia (rozpoczęte w 1919 r.) wpłynęło na jego kolegę, Mortimera J. Adlera , który doszedł do przekonania, że ​​celem edukacji jest zaangażowanie umysłów studentów „w badanie poszczególnych dzieł zasługi… w połączeniu z dyskusją idei, wartości i form zawartych w takich wytworach sztuki ludzkiej”. Robert Maynard Hutchins , szef Uniwersytetu w Chicago w latach 1929-1951, sprowadził Adlera na uniwersytet i wdrożył program (znany jako Program Chicago, a później Plan Hutchinsa) oparty na pomysłach Adlera.

Program chicagowski obejmował sekwencje w naukach przyrodniczych, humanistycznych i społecznych, które miały zintegrować przeszłą i obecną pracę w ramach tych podziałów wiedzy. Ponadto sekwencje te zostały zwieńczone pracą z zakresu filozofii i historii. Nacisk w nauczaniu kładziono na małe klasy z bystrymi uczniami, gdzie dyskusja mogłaby zastąpić monolog jako dominującą technikę pedagogiczną.... Jednocześnie, w celu zachowania wysokich standardów akademickich i kontaktu z "granicami wiedzy", Kolegium pedagogika kładła nacisk na czytanie oryginałów (czasami, choć nie zawsze, określanych jako Wielkie Książki).

Shimer, związany z University of Chicago od 1896, przyjął plan Hutchinsa (obejmujący programy nauczania Uniwersytetu Chicago, kompleksowe egzaminy i kilku wykładowców uniwersyteckich) w 1950 roku. Kiedy Hutchins opuścił uniwersytet w 1951 roku i porzucił Plan Hutchinsa, Shimer nadal używał to i nadal znajduje odzwierciedlenie w programie nauczania uczelni.

Program studiów

Zdjęcie z góry ośmiu osób siedzących przy ośmiokątnym stole, każda nad otwartą książką
Typowa klasa siedmioosobowa uczniów zasiadających przy ośmiokątnym stole (charakterystyka sal lekcyjnych Shimer), z której kształtuje się logo szkoły

Shimer został akredytowany przez Higher Learning Commission przy Higher Learning Commission . Jego podstawę programową stanowił ciąg szesnastu obowiązkowych przedmiotów z zakresu nauk humanistycznych, społecznych, przyrodniczych i studiów interdyscyplinarnych . Kursy na studiach podstawowych odbywają się na ogół w ciągu pierwszych dwóch lat, na studiach zaawansowanych w ciągu ostatnich dwóch lat, a na studiach integracyjnych w ostatnim roku. Oprócz przedmiotów podstawowych studenci biorą udział w zajęciach fakultatywnych , które oferują podstawowe nauczanie lub dogłębną pracę w poszczególnych przedmiotach. Studenci mogą również wziąć udział w zajęciach , z jednym lub dwoma studentami na kurs, dostosowanymi do ich zainteresowań i podobnymi w strukturze do systemu samouczków Oxford .

Studenci Shimer College nie realizowali tradycyjnych kierunków, zamiast tego skupiali się na naukach humanistycznych, przyrodniczych i społecznych. W ramach tych obszarów studenci mogli specjalizować się w literaturze , matematyce , filozofii , naukach politycznych lub psychologii .

200-książkowa lista lektur szkolnych pozostała w dużej mierze wierna pierwotnemu planowi Hutchinsa, z nowymi pracami rozsądnie dodanymi do podstawy programowej. Obejmowały one głosy pierwotnie przeoczone przy tworzeniu kanonu lub jeszcze nieopublikowane w momencie jego powstania, w tym Martin Luther King Jr. , Carol Gilligan , Frantz Fanon , Michel Foucault i inni współcześni autorzy. Czytania organizowano według szerokich tematów historycznych i filozoficznych.

Małe seminaria były jedyną formą nauczania wszystkich przedmiotów, od matematyki po poezję. Klasy składały się z nie więcej niż dwunastu uczniów (średnia liczebność klasy wynosiła siedmiu), którzy czytali i omawiali tylko materiały źródłowe. W procesie zwanym przez Shimera „wspólnym badaniem” „tekst jest nauczycielem, a zatem rolą członka wydziału jest ułatwianie interakcji między tekstem a uczniami”. Według byłego profesora Shimer:

W Shimer profesor jest facylitatorem, przewodnikiem na boku, a nie mędrcem na scenie – zachęcając każdego ucznia do wniesienia wkładu w intelektualne światło rozpalane na każdych zajęciach. Każdy uczeń miał zadawać pytania i komentować tekst, odpowiadać na swoje spostrzeżenia, aktywnie brać udział w każdej dyskusji... Uczniowie wiedzą, że ich spostrzeżenia mają znaczenie; mają coś do zaoferowania swoim rówieśnikom i życiu omawianego tekstu. Niektórzy studenci są bardziej żywiołowi niż inni, niektórzy wolą mówić niż słuchać; inni mogą być nieco nieśmiali. Profesor/facylitator musi upewnić się, że każdy uczeń ma szansę zabłysnąć, że każdy może czuć się pewnie, każdy może mieć odwagę zadać to, co jego zdaniem może być głupim pytaniem. Pytania, które obawiają się być głupie, są często najbardziej prowokacyjne.

Program nauczania kładł nacisk na pisanie; studenci byli zobowiązani do ukończenia projektu semestralnego w każdym semestrze na temat wybrany we współpracy z doradcą i byli zobowiązani do wypełnienia pracy badawczej na trzecim roku. Wszyscy studenci musieli zdać kompleksowy egzamin ze studiów podstawowych, aby zarejestrować się na kursy na poziomie wyższym, oraz co najmniej jeden kompleksowy egzamin ze studiów regionalnych (zwykle w ich obszarze koncentracji), aby ukończyć studia. Od wszystkich studentów wymagana była praca dyplomowa . Zwykle esej analityczny lub ekspozycyjny, może to być również oryginalna fikcja, poezja, performance lub dzieło sztuki wizualnej. Zachęcano studentów do ustnego przedstawiania prac dyplomowych, a na prezentacje zapraszano publiczność.

Programy specjalne

Program wczesnego wejścia

Early Entrance programu , który przyznał, studentów, którzy jeszcze nie ukończyli gimnazjum, został wprowadzony przez Hutchins na Uniwersytecie w Chicago w 1937 roku i przyjęta przez Shimer w 1950 roku kontynuował wsparciu Fundacji Forda , z Fundacji Carnegie a Fundacja Surdna . W przeszłości do 80 procent studentów Shimera składało się z uczniów Early Entrance.

Osoby rozpoczynające naukę były przyjmowane po 10 lub 11 klasie i realizowali regularny program nauczania. Uczelnia rozpatrzyła zgłoszenia wszystkich zainteresowanych studentów, z motywacją, chęcią do nauki i ciekawością intelektualną za najważniejsze kwalifikacje. Shimer zachęcał uczniów uczących się w domu do składania wniosków , uwzględniając brak danych uwierzytelniających, takich jak transkrypcje . W 2008 r. 16% nowych uczniów wcześnie rozpoczynało naukę lub uczyło się w domu. Ten program będzie kontynuowany w North Central.

Wspólne programy

siedmioro młodych ludzi stojących na trawie przed kamiennym murem, za którym znajduje się gotycki budynek
Studenci Shimmer w Anglii; szkoła ma program studiów za granicą w Oksfordzie od 1963.

Program Great Books + Law, wprowadzony w 2007 roku, był oferowany w połączeniu z Chicago-Kent College of Law (szkołą prawniczą Illinois Institute of Technology) oraz Vermont Law School i umożliwił studentom ukończenie studiów licencjackich i prawniczych w sześciu (zamiast siedmiu) lat. Shimer prowadził program podwójnej rejestracji w Harold Washington College , jednej z nielicznych lokalnych szkół wyższych w Stanach Zjednoczonych, która prowadzi program świetnych książek. Program umożliwił studentom HWC udział w kursie Shimer i miał na celu zachęcenie studentów do przeniesienia się do Shimer w celu uzyskania tytułu licencjata. Nie wiadomo, czy programy te będą kontynuowane w North Central.

Studiować za granicą

Shimer po raz pierwszy zaproponował rok studiów za granicą (w Paryżu ) w 1961 r., a od 1963 r. uczelnia prowadzi dwuletni program w Oksfordzie. Program Shimer-in-Oxford umożliwiał studentom trzeciego lub czwartego roku naukę przez jeden lub dwa semestry w Oksfordzie pod kierunkiem profesora Shimera. W każdym semestrze studenci uczęszczali na podstawową klasę z wydziałem nadzorującym; pozostałą część ich pracy uzupełniają samouczki z wybranych przez siebie przedmiotów pod kierunkiem pracowników naukowych związanych z Uniwersytetem Oksfordzkim .

Program nauczania dla stypendystów

Teaching Fellows Program, obecnie zaniechany, był kursem na poziomie magisterskim, przeznaczonym dla nauczycieli od przedszkola do 12 klasy . Chociaż Shimer nie przyznaje stopni magisterskich, nauczyciele mogliby wtedy zdobyć punkty rozwoju zawodowego w ramach programu; uzupełnia tradycyjne kursy edukacyjne, zapewniając nauczycielom podstawową wiedzę w celu przekazywania bardziej treściwych instrukcji. Program został opracowany we współpracy z Core Knowledge Foundation , założoną w 1986 roku przez ED Hirscha (autora Cultural Literacy: What Every American Needs to Know ) w celu promowania wspólnego rdzenia w amerykańskiej edukacji podstawowej .

Wydział

Młody, uśmiechnięty, brodaty mężczyzna w okularach w rogowej oprawie
Shimer profesor Adam Kotsko , znany z pracy nad teologią polityczną i amerykańską kulturą popularną oraz autorem Niezręczności i Dlaczego kochamy Socjopatów .

W 2014 roku Shimer miał jedenastu wykładowców w pełnym wymiarze godzin i jednego członka wydziału w niepełnym wymiarze godzin, a stosunek liczby studentów do wydziału wynosił osiem do jednego. Wszystkie wydziały w pełnym wymiarze godzin posiadały stopnie doktora. Instruktorzy Shimer uczą w różnych dyscyplinach; „ideałem jest, aby każdy członek wydziału mógł uczyć dowolnego z kursów podstawowych”.

W 2017 roku siedem wydziałów Shimer dołączyło do Shimer School of Great Books w North Central College.

Wstęp

Kandydaci do programu Shimer byli oceniani zgodnie z ich potencjałem akademickim i nie była wymagana minimalna średnia ocen ani wynik testu. Kandydaci byli zobowiązani do pisania esejów analizujących ich doświadczenie akademickie i wykazujących się talentem twórczym. Te eseje i wywiady były głównymi kryteriami przyjęcia. Uczelnia przyjmuje studentów, którzy, jak wierzy, będą czerpać korzyści z jej społeczności intelektualnej i przyczynić się do jej rozwoju. Profile American Colleges Barrona oceniają Shimer jako „bardzo konkurencyjny plus”. Kandydatom udzielano porad przed złożeniem wniosku i prawie 90 procent tych, którzy aplikowali, zostało przyjętych.

W 2010 r. średni GPA przyjeżdżających studentów wynosił 3,29 na 4,0. Średnie wyniki zbiorcze na standaryzowanych testach wstępnych na studia wynosiły 28 w ACT (92. percentyl ) i 1917 w SAT (90. percentyl).

Czesne i opłaty

W 2014 roku czesne w pełnym wymiarze godzin wyniosło 27 491 dolarów, a całkowity koszt uczestnictwa (w tym zakwaterowanie, wyżywienie i opłaty) wyniósł 41 615 dolarów. Wszyscy studenci otrzymali pomoc finansową, ze średnim pakietem pomocy 13 956 USD. Od 2017 r. czesne i opłaty za szkołę Shimer będą takie same jak w North Central College.

Uznanie i rankingi

Rankingi akademickie
Kolegia sztuk wyzwolonych
Wiadomości z USA i raport ze świata NR
Miesięcznik Waszyngton 200

Shimer miał jeden z najwyższych wskaźników doktorantów w Stanach Zjednoczonych. W badaniu University of Wisconsin-Madison z 1998 r. uczelnia miała najwyższy odsetek absolwentów otrzymujących stopnie doktorskie ze wszystkich uczelni humanistycznych i trzecią najwyższą liczbę w każdym programie studiów licencjackich w narodzie. Raport Washington Monthly z 2009 r. umieścił Shimera na trzecim miejscu w zakresie doktoratu. wskaźnik wśród amerykańskich kolegiów sztuk wyzwolonych. Badania oparte na danych z Higher Education Data Sharing Consortium wykazały, że Shimer miał siódmy najwyższy stopień doktora. wskaźnik amerykańskich szkół wyższych i uniwersytetów oraz najwyższy wskaźnik doktorów z lingwistyki.

Studenci Shimer, którzy przystąpili do egzaminu Graduate Record Exam, wyprzedzili trzech na czterech potencjalnych absolwentów, „konsekwentnie plasując się wśród najlepszych w kraju pod względem wyników w części werbalnej i analitycznej testu” ze średnimi wynikami analitycznymi w 91. percentylu.

Konserwatywny Insight magazyn nazwany Shimer jednym z jego „15 Najbardziej Politycznie błędnego Colleges”: „uczelnie, które miały silne i skuteczne tradycyjne programy, które nie były«obsesję na punkcie najnowszych mód edukacyjnych i fetysze, takie jak wielokulturowość i różnorodność » ”. Barron jest nazywany jednym Shimer z 300 najlepszych kupuje w wyższe wykształcenie, zauważając, że „sukces programu Shimer zależy dużo od wiedzy i umiejętności mediatorów wydziału, którzy otrzymują wyróżnienia, od«fantastyczny»na«genialny » ”. Shimer była jedną z 50 najlepszych uczelni w All-American Colleges: najlepszych szkół dla konserwatystów, staromodnych liberałów i ludzi wiary , która podkreśla „programy, które łączą się w szczególny sposób z podstawowymi wartościami amerykańskiego założyciela i żywym tradycje intelektualne Zachodu”.

W 2007 roku Shimer dołączył do ogólnokrajowych wysiłków organizacji Education Conservancy, aby bojkotować udział w badaniach rankingowych uczelni. Prezydent William Craig Rice powiedział: „To, co Shimer robi dobrze – kształcenie się w ciągłym dialogu z największymi umysłami przeszłości – nie może być uchwycone w pomiarach US News ”. Washington Monthly plasuje Shimer 200. wśród uczelni humanistycznych, w oparciu o mobilność społeczną, badania i usługi. Uczelnia nie znajduje się w rankingu US News & World Report .

Kampus

niski budynek ze stali i szkła oraz betonowy dziedziniec, z napisem Biblioteka Paula V. Galvina o rzędzie drzwi, otoczonym drzewami i abstrakcyjną stalową rzeźbą
Biblioteka Paula V. Galvina w 2011 roku. Zaprojektowana przez architekta Waltera Netscha w 1962 roku, nosi imię założyciela Motoroli .

Do maja 2017 roku Shimer znajdował się na głównym kampusie Illinois Institute of Technology. 120-hektarowy kampus IIT (48,6 ha) znajduje się na skrzyżowaniu ulic 33rd i State Street , około trzech mil (4,8 km) na południe od Chicago Loop i graniczy z dzielnicami Bridgeport i Bronzeville w Chicago Near South Side. W 1976 r. Amerykański Instytut Architektów uznał kampus IIT za jedno z 200 najważniejszych dzieł architektury w Stanach Zjednoczonych, a w 2005 r. został wpisany do Krajowego Rejestru Miejsc Historycznych.

Shimer zajmowała 17 000 stóp kwadratowych (1580 m 2 ) na dwóch kondygnacjach dawnego kompleksu Instytutu Technologii Gazowej . Kompleks, zaprojektowany przez Ludwiga Miesa van der Rohe, składa się z czterech budynków (najbardziej wysunięty na południe, dawniej mieszczący pierwszy przemysłowy reaktor jądrowy w USA). Uczelnia ma dostęp do Biblioteki Paula V. Galvina, głównej biblioteki badawczej IIT, oraz kolekcji Shimera. Od czasu przeniesienia szkoły z Waukegan w Bibliotece Galvin znajdowało się również 15 000 książek.

Od 1 czerwca 2017 r. Shimer School of Great Books of North Central College znajduje się na terenie kampusu North Central w Naperville w stanie Illinois.

Organizacja i administracja

Grupa młodych ludzi z papierami, siedząca na podłodze
Zgromadzenie, pokazane tutaj w 2009 r., wyrosło z wysiłków studentów i kadry naukowej, aby uratować szkołę pod koniec lat 70. XX wieku.

Do czasu przejścia do North Central College „w ramach swojej misji promowania aktywnego obywatelstwa” Shimer był „oddany samorządowi wewnętrznemu w stopniu, który jest rzadki wśród instytucji szkolnictwa wyższego”. Od 1977 roku Shimer jest zarządzany wewnętrznie przez organ znany jako Zgromadzenie. Zgromadzenie, rozpoczęte nieformalnie w latach przed przeprowadzką do Waukegan, zostało sformalizowane konstytucją w 1980 roku. Głosujący członkowie obejmowały studentów, wykładowców, administratorów, personel i powierników; absolwenci byli członkami, ale nie głosują. Ten inkluzywny model zarządzania był wyjątkowy w amerykańskim szkolnictwie wyższym.

Zgromadzenie nie posiadało niezależnej władzy prawnej, ale rządziło się „na mocy moralnej perswazji ustanowionej przez naradę komunalną”. Jego celem było wspieranie środowiska, w którym „cała odgórna biurokracja tradycyjnych uczelni i uniwersytetów została zastąpiona demokracją uczestniczącą zaangażowaną w dialog”. W Chicago studenci Shimer uczestniczyli w IIT Student Government Association, łączniku między studentami a administracją uczelni oraz forum opinii studentów.

Ponadto Shimer miał Radę Powierniczą, która mianowała jej prezesów – w tym długoletniego prezydenta Dona Moona i ostatniego prezydenta Shimera Susan E. Henking, która z powodzeniem poprowadziła College do nowej przyszłości w North Central College i w kwietniu otrzymała doktorat honoris causa. 2017 w uznaniu jej zasług.

Życie studenckie

pięciu młodych ludzi siedzących na kamiennej ścianie przed nowoczesną rzeźbą i drzewem
Uczniowie Shimmer w Bibliotece Galvin; studenci mają dostęp do zajęć studenckich IIT.

New York Times , nazywając Shimer „jedną z najmniejszych uczelni sztuk wyzwolonych w Stanach Zjednoczonych”, opisał swoich studentów jako „zarówno pożegnalnych, jak i porzucających liceum. To, co łączy ich, oprócz zamiłowania do książek, to pogarda dla konwencjonalnego styl edukacji. Wielu twierdzi, że nie mieli dobrego doświadczenia w szkole średniej”. Uczniowie Shimer byli zazwyczaj indywidualistami, kreatywnymi myślicielami i zachęcani są do dociekliwości. Kolegium zapisało 97 studentów w 2014 roku, około połowy z Illinois. Spośród tych uczniów 41 stanowiły kobiety, 25 procent było studentami koloru, a 76 procent miało 24 lata lub więcej. Czterdzieści procent to studenci studiów stacjonarnych po raz pierwszy. Spośród studentów studiów stacjonarnych, którzy uczęszczali po raz pierwszy w 2012 roku, 86 procent wróciło na drugi rok. Sześćdziesiąt procent studentów, którzy przybyli w 2007 roku, ukończyło licencjat w ciągu sześciu lat.

Kolegium ma tradycję Posiłki datowany na kampusie Waukegan, gdy wspólnota spotkają się Potluck posiłków i omówienia spraw o ogólnym znaczeniu. Pomarańczowy Koń, organizowany co dwa lata pokaz talentów Shimer od lat 60., zaprasza studentów, wykładowców i absolwentów do czytania poezji, śpiewania, muzykowania lub opowiadania dowcipów, indywidualnie lub w grupach. W programie teatralnym Shimer wystawiane są sztuki uzupełniające program nauczania, dając szansę uczestnictwa każdemu, kto chce uczestniczyć. Najnowsze produkcje obejmowały Anton Czechow „s Wujaszek Wania i Eve Ensler ” s The Monologi waginy .

Oprócz usług studenckich w McCormick Tribune Campus Center i jego obiektach zdrowotnych i sportowych, podczas pobytu w Chicago Shimer studenci mogli uczestniczyć w ponad 150 organizacjach studenckich sponsorowanych przez IIT (w tym Liit Magazine , prowadzony przez studentów magazyn literacki IIT i IIT na -kampusowa stacja radiowa, WIIT , gdzie studenci mogą prowadzić program). Jako studenci North Central Shimerians będą mieli dostęp do pełnego zakresu usług studenckich i organizacji studenckich.

Absolwenci

Mężczyzna w średnim wieku w okularach w akademickim stroju robi prezentację
Badacz konfliktów arabsko-izraelskich Alan Dowty
Uśmiechnięty, brodaty, siwowłosy mężczyzna
Lekarz, wynalazca i publicysta Slate Sydney Spiesel

Wielu absolwentów Shimer kontynuowało naukę w szkole; 50 proc. zdobywa tytuły magisterskie, a 21 proc. doktoraty. Kolejne dziesięć procent uczęszcza do szkoły prawniczej, a pięć procent do szkoły biznesu. W 2008 roku Shimer miał 5,615 żyjących absolwentów. Prawie 25 procent absolwentów jest zatrudnionych w edukacji (od szkoły podstawowej do college'u), siedem procent to adwokaci, a siedem procent pracuje w branży oprogramowania komputerowego.

Znani absolwenci

Uwagi

^  a: Szkoła nazywała się seminarium, ale nie prowadziła nauczania religii. Była to po częściszkoła maturalna,a po częściszkoła przygotowawcza, przeznaczona do kształcenia nauczycielek. Czteroletni program (który później Junior College rozszerzył do sześciu) obejmował coś, co było zasadniczo dobrej jakości programem licealnym, takim, że „uczniowie [byli] przygotowywani do najlepszych instytucji na wschodzie i zachodzie”.
^  b:  Zgodnie z umową Shimer pozostał niezależny z własnym zarządem, z którego większość reprezentowała U.C., a dwie trzecie musiało być baptystami. Shimer był administrowany lokalnie, ale ostateczne decyzje podlegał głównemu administratorowi w Chicago.
^  c:  Pozostałe toSt. John's CollegewAnnapoliswstanie MarylandiSanta Fe w Nowym Meksyku,Thomas Aquinas CollegewSanta Paula w KaliforniiiThomas More College of Liberal ArtswMerrimackwNew Hampshire.
^  d: Adler i Hutchins współpracowali przywydaniu Wielkich ksiąg świata zachodniego” w 1952 roku, które miały przedstawić całykanon zachodniw jednym 54-tomowym zestawie. Wybór dzieł, które zawierał, określał listę lektur, na której opierały się programy nauczania Great Books i którą Shimer w dużej mierze zachował, z niewielkimi zmianami, od tamtej pory.
^  e: Plan Hutchins ustanowił również egzaminy kwalifikacyjne, które uczniowie zdawali przed zapisaniem się na studia, aby „określić, ile lub jak mało programu potrzebują”. Ta praktyka jest kontynuowana w Shimer, gdzie studenci mogą zdawać egzamin z kilku podstawowych kursów podstawowych.

Bibliografia

Prace cytowane

  • „Katalog akademicki 2013–2015” . Shimer College. 2013. Zarchiwizowane z oryginału (PDF) 3 stycznia 2015 . Źródło 15 grudnia 2014 .
  • „Katalog akademicki 2015–2017” . Shimer College. 2015. Zarchiwizowane z oryginału (PDF) 22 marca 2016 . Źródło 14 stycznia 2016 .
  • Belka, Alex (2008). Świetny pomysł w tamtych czasach: wzlot, upadek i ciekawe życie pozagrobowe wielkich ksiąg (wyd. 1). Nowy Jork: PublicAffairs. Numer ISBN 978-1-58648-487-3.
  • Bonham, Jeriah (1883). Wspomnienia z pięćdziesięciu lat: z obserwacjami i refleksjami na temat wydarzeń historycznych, szkicowaniem życia wybitnych obywateli i usług publicznych . Peoria, IL: JW Franks & Sons. 3262599 OCLC  .
  • Casement, William (1996). Wielki spór kanoniczny: Bitwa o książki w szkolnictwie wyższym . New Brunswick, NJ: Wydawcy transakcji. Numer ISBN 1-55778-742-5.
  • „Konstytucja Zgromadzenia Shimer College” . Shimer College. 2013. Zarchiwizowane z oryginału (PDF) 20 grudnia 2014 . Źródło 19 grudnia 2014 .
  • Cubbage, Kent Thomas (2009). Wielkie amerykańskie uczelnie książkowe i ich ciekawe historie sukcesów, zmagań i porażek(praca doktorska). Uniwersytet Karoliny Południowej.
  • Dzuback, Mary Ann (1991). Robert M. Hutchins: Portret pedagoga . Chicago: University of Chicago Press. Numer ISBN 0-226-17710-6.
  • Fundusz Rozwoju Edukacji (1957). Wcześnie poszli do college'u . Nowy Jork. OCLC  00235008 . Pobrano 17 grudnia 2014 .
  • Szkło, Róża (1953). „Historia Shimer College (1853-1950)”  . W Hostetter, A. Beth (red.). Rekord z okazji stulecia . Mt. Carroll, IL: Shimer College. s. 3–22. OCLC  33122715 .
  • Kavaloski, Vincent C. (1979). „Interdyscyplinarna edukacja i aspiracje humanistyczne: krytyczna refleksja”. W Kockelmans, Joseph J (red.). Interdyscyplinarność i szkolnictwo wyższe . University Park, PA: Pennsylvania State University Press. s. 224-243. Numer ISBN 0-271-02326-0.
  • HF Kett & Co, wyd. (1878). Historia hrabstwa Carroll w stanie Illinois, zawierająca historię hrabstwa – jego miasta, miasteczka itp . Chicago: HF Kett & Co. OCLC  3368934 .
  • Moorhead, Patrick H. (1983). Prezydencja Shimer College w latach 1930-1980(praca redakcyjna). Uniwersytet Loyoli w Chicago. OCLC  9789513 .
  • Severson, Stanley (1975). Odpowiedzi na zagrożoną śmiercią organizacyjną(praca doktorska). Uniwersytet w Chicago. 28780062 OCLC  .
  • „Katalog Shimer College 2009-2011” (za opłatą) . Shimer College. 2009 . Źródło 29 czerwca 2010 .

Dalsza lektura

  • Frances Wood Shimmer, 1826-1901 . Mt. Carroll, Illinois. 1901. OCLC  13863166 .
  • Malkmus, Doris (2003). „Frances Wood Shimer, Cindarella Gregory i założenie w 1853 Shimer College”. Dziennik historii stanu Illinois . Agencja Ochrony Zabytków stanu Illinois. 6 : 195–214. ISSN  1522-0532 .

Linki zewnętrzne