Dyrektor szkoły - School governor

Informacje na temat zarządzania szkołą w Szkocji można znaleźć w sekcji Rady szkolne w Szkocji .

W Anglii, Walii i Irlandii Północnej dyrektorzy szkół sprawują nadzór nad szkołą. W szkołach państwowych pełnią trzy główne funkcje:

  • Nadanie szkole jasnej wizji, etosu i kierunku strategicznego
  • rozliczanie dyrektora szkoły z osiągnięć edukacyjnych szkoły i jej uczniów
  • Nadzorowanie wyników finansowych szkoły i upewnianie się, że jej pieniądze są dobrze wydawane.

To największa siła wolontariuszy w kraju.

Szkoły państwowe

Kompozycja

W Anglii, Walii i Irlandii Północnej każda szkoła państwowa posiada organ zarządzający, składający się z określonej liczby gubernatorów różnych kategorii w zależności od typu i wielkości szkoły. Gubernatorzy nie otrzymują wynagrodzenia, ale mogą otrzymać zwrot kosztów takich jak opieka nad osobami na utrzymaniu lub krewnymi oraz koszty podróży. Zgodnie z sekcją 50 Ustawy o prawach pracowniczych z 1996 r. , pracodawcy muszą dać każdemu pracownikowi, który pełni funkcję zarządcy, rozsądny czas wolny od zatrudnienia na wykonywanie obowiązków zarządcy. Pracodawcy mogą decydować, czy ten czas wolny jest przyznawany za wynagrodzeniem, czy bez wynagrodzenia.

Zasadniczo zastosowanie mają następujące kategorie:

  • Zarządcy rodziców: rodzice dzieci w szkole;
  • Dyrektorzy sztabowi: członkowie personelu szkolnego;
  • Zarządcy władz (wcześniej określani jako zarządcy LEA): nominowani przez lokalne władze oświatowe ;
  • Dokooptowani gubernatorzy (wcześniej zwani gubernatorami społeczności): członkowie społeczności lokalnej (wyznaczeni przez resztę organu zarządzającego);
  • Gubernatorzy fundacji, spółek i sponsorów: przedstawiciele wszelkich organizacji sponsorujących.

Proporcje różnią się między różnymi typami szkół, ale na przykład w szkołach gminnych , które zwykle są własnością LEA , przepisy nakazują, aby gubernatorzy rodziców byli co najmniej jedną trzecią gubernatorów, a gubernatorzy pracownicze co najmniej dwa miejsca, ale nie więcej niż jedna trzecia, łącznie z dyrektorem; gubernatorzy LEA 20% i gubernatorzy gmin co najmniej 20%. Szkoły kościelne zazwyczaj obejmują przedstawiciela kościoła oprócz powyższych kategorii. Minimalna liczba gubernatorów to dziewięć, maksymalna to dwadzieścia (chociaż gubernatorzy sponsorujący są dodatkowymi do tych liczb). Gubernatorzy są mianowani na maksymalnie cztery lata, kadencja ta jest odnawialna.

Dyrektor szkoły każdej szkole jest z urzędu gubernatora pracowników, ale może on odmówić objęcia stanowiska. Jeżeli zdecydują się nie wchodzić w skład organu zarządzającego, ich miejsce pozostaje nieobsadzone.

Prezesi personel (inne niż nauczyciela głowy) są wybierani przez pracowników szkoły i musi być zapłacona do pracy w szkole, bezpośrednio przy szkole (czyli nie na podstawie umowy zewnętrznych, takich jak catering lub sprzątanie). Co najmniej jeden dyrektor sztabu musi być nauczycielem, a jeśli jest trzech lub więcej dyrektorów sztabu, co najmniej jeden musi być członkiem personelu pomocniczego. Jeżeli żaden członek odpowiedniej kategorii nie wystartuje w wyborach, wolne miejsce może zająć wybrana osoba z drugiej kategorii (tj. jeśli żaden nauczyciel nie chce zostać gubernatorem, wszyscy gubernatorzy sztabów mogą być pracownikami pomocniczymi i vice versa).

Naczelnicy rodziców mogą być wybierani przez rodziców dzieci uczęszczających do szkoły lub, w przypadku wyboru niewystarczającej liczby, mogą zostać wyznaczeni przez organ zarządzający w celu obsadzenia pozostałych wakatów. Osoby takie nie muszą być rodzicami dzieci aktualnie uczęszczających do szkoły – w przypadku braku odpowiednich kandydatów mogą to być rodzice byłych uczniów lub dowolne dziecko w wieku szkolnym. Wyznaczeni w ten sposób rodzice mogą zostać usunięci ze swoich stanowisk większością głosów organu zarządzającego.

Członkowie stowarzyszeni mogą być powoływani przez organ zarządzający jako członkowie komisji i mogą obejmować uczniów, personel szkoły lub inne osoby, które zdaniem organu zarządzającego mogą przyczynić się do jego pracy. O ich prawach do głosowania decyduje organ zarządzający, a także są one ograniczone ustawą, aby wykluczyć sprawy dotyczące budżetu, rekrutacji, dyscypliny uczniowskiej oraz wyboru lub mianowania gubernatorów. Członkowie stowarzyszeni nie są gubernatorami i nie są uwzględnieni w szkolnym instrumencie rządowym.

Zgodnie z prawem, organy zarządzające spotykają się co najmniej trzy razy w roku, jako pełny organ zarządzający , gdzie bieżące działania komitetów, organu zarządzającego i szkoły są omawiane, raportowane i gdzie decyzje są podejmowane większością głosów. Jednak większość pracy gubernatorów odbywa się na poziomie komisji.

Krzesło

Organem zarządzającym kieruje przewodniczący , wybierany przez organ zarządzający spośród swoich członków, chociaż nikt, kto pracuje w szkole, nie może kandydować. Od 1 września 2003 r. kadencja katedry może trwać dłużej niż jeden rok.

W pracy przewodniczącego wspiera jednego lub kilku wiceprzewodniczących, którym można delegować określone zadania lub obowiązki. Niektóre zadania, w tym podpisywanie budżetu szkoły, może wykonać tylko przewodniczący. Proces wyboru przewodniczącego i wiceprzewodniczącego oraz kadencję ich kadencji należy określić w regulaminie organu zarządzającego.

Pełnoprawny organ zarządzający może usunąć przewodniczącego lub wiceprzewodniczącego większością głosów wotum nieufności.

Urzędnik

Gubernatorów wspiera w swojej pracy referendarz organu zarządzającego. W wielu szkołach ta rola jest połączona z rolą kwestora lub urzędnika administracyjnego, chociaż mogą być również zatrudnieni wyłącznie jako urzędnicy. Na niektórych obszarach lokalne władze oświatowe mogą świadczyć usługi urzędnicze . Urzędnik jest wynagradzany za swoją pracę.

Urzędnik jest zwykle uważany za integralną część organu zarządzającego, udzielając porad, nie będąc uprawnionym do głosowania. Ich rola polega przede wszystkim na udzielaniu porad i interpretacji ram regulacyjnych i administracyjnych, w których pracują gubernatorzy, przygotowywaniu i rozpowszechnianiu protokołów i porządków obrad, prowadzeniu ewidencji i korespondencji.

Obowiązki

Dyrektor szkoły jest odpowiedzialny za bieżące zarządzanie szkołą. Rolą organu zarządzającego jest zapewnienie zarządzania strategicznego oraz pełnienie roli „krytycznego przyjaciela”, wspierającego pracę dyrektora i pozostałych pracowników.

Szkoły zazwyczaj dysponują delegowanym budżetem na pokrycie wynagrodzeń, kosztów bieżących, konserwacji i wyposażenia; za zarządzanie tym budżetem odpowiada organ zarządzający. Mogą decydować, ile i jakiego rodzaju personel zatrudni, jaki sprzęt zmodernizować lub wymienić oraz jakie są priorytety wdrażania nowych strategii i inicjatyw.

Gubernatorzy muszą mianować dyrektora i mogą być zaangażowani w mianowanie innych pracowników.

Dyrektorzy odgrywają również rolę w monitorowaniu postępów szkoły oraz w ustalaniu rocznych celów dotyczących wyników szkoły i dyrektora (oraz upewnianiu się, że dyrektor wyznacza cele dla innych pracowników).

W pewnych okolicznościach dyrektorzy muszą dokonać przeglądu wykluczeń ze szkoły i mieć prawo do przywrócenia wykluczonego ucznia lub skrócenia okresu wykluczenia (chociaż nie do jego wydłużenia).

Szkoły Fundacji , dobrowolne szkoły wspomagane i akademie działają jako własne władze rekrutacyjne. W takich szkołach organ zarządzający ustala politykę przyjęć, podejmuje decyzje o przyjęciu i broni odwołania od przyjęć.

Komisje

Większość organów zarządzających wykorzystuje strukturę komitetową do pełnienia swoich ról w zakresie monitorowania i oceny. Członkostwo i zakres uprawnień komisji muszą być ustalane corocznie. Bardzo powszechne są komisje finansowe, kadrowe, rekrutacyjne, BHP, programowe i lokalowe. Inne obszary objęte komisjami mogą obejmować marketing, dyscyplinę i zarządzanie. Wiele organów zarządzających tworzy grupy robocze w celu rozwiązania konkretnych problemów.

Od 1 września 2003 r. poszczególnym komisjom można nadać delegowane uprawnienia do podejmowania decyzji dotyczących szkoły, które nie wymagają wówczas zatwierdzenia przez pełny organ zarządzający

Trening

Gubernatorzy i urzędnicy mogą otrzymać szkolenie i wsparcie ze strony władz lokalnych, rządu centralnego lub innych organizacji.

Organizacje wsparcia

Istnieje wiele organizacji, stron internetowych i zasobów wspierających gubernatorów i organy zarządzające w Anglii i Walii.

Klucz do szkoły Gubernatorów jest usługa subskrypcji, która zapewnia inteligencję i zasobów up-to-the-minute wspierać regulujące desek. Oprócz e-learningu i narzędzi internetowych, takich jak Compliance Tracker , The Key oferuje bezpłatne wprowadzenie gubernatora online we współpracy z Governors for Schools i Lloyd's Banking Group .

Narodowy Governors' Stowarzyszenie jest reprezentantem ciała dla prezesów szkół w Anglii. NGA jest niezależną organizacją charytatywną. Gubernatorzy mogą przystąpić do NGA jako osoby fizyczne, członkowie organu zarządzającego lub poprzez lokalne stowarzyszenie gubernatorów.

Governor Wales jest głosem gubernatorów szkół w Walii. Gubernator Walii jest finansowany przez Zgromadzenie Walijskie .

Governors for Schools to finansowana przez rząd organizacja charytatywna, której zadaniem jest rekrutacja gubernatorów do organów zarządzających w Anglii. Governors for Schools otrzymuje również wsparcie od organizacji biznesowych. Usługa Governors for Schools jest bezpłatna dla lokalnych władz oświatowych, wolontariuszy, pracodawców i szkół. W 2012 roku Governors for Schools rozpoczęło współpracę z Uniwersytetem w Manchesterze, aby zapewnić lokalnym szkołom dostęp do wykwalifikowanych gubernatorów.

GovernorLine oferuje bezpłatne, poufne porady, informacje i wsparcie dyrektorom szkół, urzędnikom i osobom bezpośrednio zaangażowanym w zarządzanie szkołami prowadzonymi w Anglii. GovernorLine to bezpłatna usługa świadczona przez organizację o nazwie WorkLife Support na podstawie umowy z rządem Wielkiej Brytanii.

GovernorNet.co.uk była witryną rządu Wielkiej Brytanii zawierającą informacje dla dyrektorów szkół. Został zamknięty przez Departament Edukacji w kwietniu 2011 r., z zaleceniem dla gubernatorów korzystania z różnych dostępnych forów, w tym dla gubernatorów Wielkiej Brytanii i TES Connect.

Niezależne szkoły

Szkoły niezależne , a w szczególności szkoły publiczne, mają na ogół organy zarządzające, chociaż z natury rzeczy takie szkoły zazwyczaj decydują o własnych wymaganiach dotyczących ich składu.

Badania

W badaniu opublikowanym w 1995 r. zbadano, czy dyrektorzy szkół są organami „aktywnych obywateli” zapewniających możliwości demokratycznego uczestnictwa w zarządzaniu szkołami, czy też nieopłacanymi wolontariuszami wykonującymi zlecenia państwa. Ustalono również, że skład i funkcjonowanie organów zarządzających kształtowały społeczne podziały klasowe, rasowe i płciowe.

Zobacz też

Bibliografia

Linki zewnętrzne