Komunikacja naukowa - Scholarly communication

Nie mylić z komunikacją naukową .

Komunikacja naukowa obejmuje tworzenie, publikowanie, rozpowszechnianie i odkrywanie badań naukowych , głównie w recenzowanych czasopismach i książkach. Jest to „system, za pomocą którego tworzone są badania i inne pisma naukowe, oceniane pod kątem jakości, rozpowszechniane wśród społeczności naukowej i zachowywane do wykorzystania w przyszłości”. Obejmuje to przede wszystkim publikację recenzowanych czasopism naukowych , książek i materiałów konferencyjnych.

Istnieje wiele problemów z komunikacją naukową, w tym prawa autorskie , proces recenzowania , ekonomia zasobów naukowych, nowe modele publikowania (w tym otwarte repozytoria i repozytoria instytucjonalne ), prawa i dostęp do badań finansowanych przez władze federalne oraz ochrona zasobów intelektualnych.

Popularne metody komunikacji naukowej obejmują publikowanie recenzowanych artykułów w czasopismach naukowych , monografiach i książkach naukowych , recenzjach książek i materiałach konferencyjnych. Inne używane formaty tekstowe obejmują preprinty i dokumenty robocze , raporty , encyklopedie , słowniki , dane i wizualizacje , blogi i fora dyskusyjne . Inne formy, zwłaszcza artystyczne i humanistyczne, obejmują formaty multimedialne, takie jak nagrania dźwiękowe i wideo.

Terminologia

Rękopis

  • dokument naukowy, który nie został jeszcze przedłożony do publikacji.

Preprint

  • Istnieją dwie definicje robocze. rękopis naukowy przesłany do recenzji lub dokument naukowy na dowolnym etapie przed zakończeniem recenzji.

Postprint

  • ostateczna recenzowana wersja manuskryptu, która została zaakceptowana do publikacji
  • materiały, które zostały zaakceptowane do prezentacji na konferencji

Artykuł

  • dokument naukowy, który został opublikowany.

Papier

  • dokument lub materiał naukowy, który został przedstawiony na konferencji.

e-Skrypt

  • rękopis elektroniczny

Komunikacja naukowa i publikacja danych

Współczesny autor badań wymaga rzetelnej i ustandaryzowanej metody udostępniania danych badawczych innym członkom swojej społeczności. Potrzeba ta zaowocowała opracowaniem nowej formy komunikacji naukowej znanej jako publikowanie danych. Proces ten obejmuje udostępnianie danych, możliwość ich ponownego wykorzystania i cytowania do długotrwałego użytku i jest bardziej skomplikowany niż zwykłe zapewnienie dostępu do pliku danych. Dane stają się ważnym elementem nauki jako źródła, z którego można korzystać i udostępniać je ponownie. Do tych samych danych może mieć dostęp wielu badaczy w celu zadawania nowych pytań lub replikowania badań w celu weryfikacji i rozszerzenia. Kategorie danych różnią się między dyscyplinami, podobnie jak ich dostępność. Wiele publikacji zaczęło zachęcać naukowców do publikowania swoich danych i rozwinęło niezbędną infrastrukturę wspierającą e-badania. Czynniki techniczne, polityczne i instytucjonalne stają się coraz bardziej ugruntowane. W kolejnym etapie proces zostanie zintegrowany ze znormalizowaną metodologią publikacji danych.

Istnieje kilka rodzajów danych, które badacze muszą chronić podczas gromadzenia, przetwarzania, przechowywania i udostępniania danych, aby chronić poufność współpracowników. Istnieją trzy podstawowe typy informacji. Informacje umożliwiające identyfikację osoby obejmują wszelkie dane, które pozwalają na realistyczne wywnioskowanie tożsamości osoby, której te informacje dotyczą, za pomocą środków bezpośrednich lub pośrednich. Chronione informacje zdrowotne obejmują indywidualnie identyfikowalne informacje zdrowotne przekazywane lub utrzymywane w dowolnej formie lub medium przez podmiot objęty ubezpieczeniem. Inne wrażliwe informacje, które powinny być chronione, obejmują dane, które w przypadku ich ujawnienia miałyby znaczne prawdopodobieństwo wyrządzenia szkody psychologicznej, społecznej, emocjonalnej, fizycznej lub reputacji. Powszechnym podejściem do udostępniania danych, które obejmuje materiały poufne, jest deidentyfikacja lub anonimizacja. Istnieje wiele technik deidentyfikacji danych, w tym po prostu usuwanie określonych zmiennych lub stosowanie technik statystycznych, takich jak kodowanie od góry, zwijanie lub łączenie, próbkowanie, zamiana lub zakłócanie danych. W przypadku danych jakościowych redakcję można wykorzystać do ukrycia elementów danych, których nie można upublicznić. Jednak ważne jest, aby przy opracowywaniu planu deidentyfikacji lub anonimizacji uwzględniono przyszłe wymagania badawcze.

Recenzja i kontrola jakości

Główny artykuł: Naukowa recenzja

Kluczowym elementem procesu komunikacji naukowej jest zapewnienie, aby badania spełniały poziom jakości i były wartościami naukowymi. Odbywa się to zwykle w ramach procesu recenzowania , podczas którego inni badacze z tej samej dyscypliny dokonują przeglądu zapisów badań i decydują, czy są one odpowiedniej jakości. Na przykład w przypadku artykułu w czasopiśmie autor (autorzy) badania prześle swój artykuł do czasopisma , a następnie zostanie on przesłany do kilku innych naukowców specjalizujących się w tej samej dziedzinie w celu uzyskania recenzji naukowej . Czasopismo często otrzymuje o wiele więcej artykułów, niż jest miejsca na ich opublikowanie, a w ich interesie jest publikowanie tylko tych o najwyższej jakości (co z czasem podniesie reputację czasopisma). Jeśli recenzenci uważają, że artykuł jest wystarczająco wysokiej jakości dla czasopisma, często proszą o wprowadzenie pewnych zmian, a po ich wprowadzeniu akceptują artykuł do publikacji.

Komunikacja naukowa i biblioteki

Biblioteki i bibliotekarze odgrywają kluczową rolę w gromadzeniu, ocenie i rozpowszechnianiu komunikacji naukowej. Naukowa Komunikacja Toolkit został zaprojektowany przez Komitet Badań i Ochrony Środowiska Naukowa Stowarzyszenia College i Bibliotek Naukowych (ACRL) do wysiłków mających na celu wsparcie rzecznictwa przekształcić naukowej komunikacji krajobraz.

Przyszłość bibliotek naukowych będzie kształtowana przez szerszy rozwój uczelni badawczych w obszarach tworzenia, udostępniania, rozpowszechniania i kuratorowania wiedzy. Uniwersytety stoją przed podstawowymi wyborami politycznymi we wszystkich dziedzinach, które zostały przekształcone przez rozwój technologii informacyjnej. Obecne trendy w cyfrowych praktykach stypendialnych w humanistyce, nauce i naukach społecznych mają znaczące implikacje dla bibliotek badawczych w instytucjach akademickich jako sposób kształtowania wyborów politycznych.

Wiele bibliotek naukowych sformalizowało rolę bibliotekarza ds. komunikacji naukowej i określiło określone obowiązki, w tym wdrażanie programów informacyjnych w celu zwiększenia świadomości w zakresie praw autorskich (w szczególności sekcja 108 amerykańskiej ustawy o prawie autorskim), otwartego dostępu i innych kwestii związanych z komunikacją naukową. Dzięki tego typu programom bibliotekarze ustanowili swoją rolę w strukturze organizacji bibliotecznej poprzez sformalizowanie dyskusji nad tymi zagadnieniami w działaniach badawczych i e-learningowych. Przyczyniają się również do nauczania znajomości praw autorskich, aktywnie uczestnicząc na wszystkich etapach procesu badawczego.

Inne zasoby: Naukowego Wydawnictwa Academic Resources Coalition , Biblioteka Wydawnictwa koalicyjne

Komunikacja naukowa i nagroda akademicka i reputacja

Główny artykuł: Opublikuj lub zgiń

Komunikacja naukowa jest postrzegana jako kluczowa część badań, a badacze – z których wielu to wykładowcy i pracownicy naukowi na uniwersytetach – są często oceniani na podstawie ich wyników naukowych i listy publikacji. Promocje zazwyczaj uwzględniają liczbę publikacji i prestiż czasopism, w których zostały opublikowane (np. Nature i The Lancet są postrzegane jako bardzo prestiżowe czasopisma naukowe). Lista publikacji badacza pomoże im stworzyć pozytywną reputację w swojej dyscyplinie. Rozpowszechnienie czasopism o otwartym dostępie ułatwiło ten proces, zapewniając naukowcom możliwość publikowania swoich badań niezależnie od postrzeganego znaczenia, jak ma to miejsce w przypadku tradycyjnych czasopism. Publikacje takie jak PLOS ONE i Scientific Reports są oparte na modelu wynagrodzenia autora, w którym recenzowanie i usługi publikowania są świadczone za jednorazową opłatą dla autora. Materiał jest następnie udostępniany bez żadnych kosztów innym, którzy mogą bez ograniczeń korzystać z tych badań. Takie podejście skutkuje akceptacją i publikacją większego odsetka zgłoszeń w szerszym obszarze tematycznym.

Kryzys komunikacji naukowej

Główny artykuł: kryzys seriali

Termin „komunikacja naukowa” jest w powszechnym użyciu co najmniej od połowy lat 70., w ostatnich latach rozpowszechniło się przekonanie, że tradycyjny system rozpowszechniania nauki osiągnął stan kryzysu (często określany jako „kryzys wydawniczy” lub „ kryzys seriali ”)

Rozpowszechnianie się nowych czasopism i „przeplatanie” uznanych czasopism na mniejsze podspecjalizacje, w połączeniu z rosnącymi cenami, zwłaszcza w naukach ścisłych, drastycznie ograniczyły zdolność bibliotek naukowych do zakupu zasobów wymaganych przez ich społeczności naukowe. Dotyczy to wszystkich dyscyplin i formatów, zarówno nauk humanistycznych i społecznych, jak i nauk ścisłych, książek i czasopism. Rozpowszechnienie czasopism elektronicznych i różne modele cenowe tych informacji dodatkowo skomplikowały kwestię nabywania, zarówno dla bibliotek, jak i wydawców.

Wiele grup, w tym konsorcja biblioteczne, fundatorzy badań naukowych, naukowcy i uniwersytety wzywają do zmian w sposobach komunikacji naukowej, szczególnie w świetle tworzenia przez Internet nowych i tanich metod rozpowszechniania badań, przy jednoczesnym utrzymaniu „recenzji” proces zapewniający utrzymanie jakości badań. Aby przyspieszyć badania w tej dziedzinie i stworzyć zrównoważone narzędzia publikacyjne, Fundacja Andrew W. Mellona sfinansowała kohortę projektów opartych na kampusach uniwersyteckich i prasach akademickich „w celu zmiany praktyki naukowej w sposób, który przyspiesza nauczanie, badania, ochronę i publikacje ”. Najnowsze osiągnięcia technologiczne, takie jak otwarty dostęp i repozytoria instytucjonalne na uniwersytetach, są postrzegane jako narzędzia do zmiany lub usprawnienia procesu komunikacji naukowej.

Głównym czynnikiem przyczyniającym się do postrzeganego kryzysu jest akademicki system nagród, który kładzie nacisk na ilość publikacji. W konsekwencji naukowcy potrzebują recenzowanych publikacji naukowych. Inną ważną przyczyną jest komercjalizacja i internacjonalizacja wydawnictw naukowych. Rosnąca dominacja konglomeratów wydawniczych w dziedzinach naukowych, technicznych i medycznych oraz do pewnego stopnia w naukach społecznych jest przedmiotem szczególnej troski specjalistów informacji. Uczeni, często obojętni na kwestie praw autorskich, przekazują prawa autorskie wydawcom nastawionym na zysk, często w celu uzyskania raportów z badań finansowanych w całości lub częściowo na koszt publiczny. Wydawcy komercyjni stworzyli dla siebie wysoce dochodową niszę w naukowym łańcuchu komunikacyjnym.

Zobacz także: Czasopismo naukowe § Koszt

Zobacz też

Bibliografia

  1. ^ Fruin, Krystyna. „LibGuides: Zestaw narzędzi do komunikacji naukowej: Przegląd komunikacji naukowej” . acrl.libguides.com . Źródło 2019-08-08 .
  2. ^ Administrator (2006-09-01). „Zasady i strategie reformy komunikacji naukowej 1” . Źródło 2016-08-30 .
  3. ^ „Biblioteka medyczna Bernarda Beckera” . Źródło 22 października 2018 .
  4. ^ Maron, Nancy L.; Smith, K. Kirby (2009-02-15). „Aktualne modele cyfrowej komunikacji naukowej: wyniki badania przeprowadzonego przez Ithaka Strategic Services na rzecz Stowarzyszenia Bibliotek Naukowych” . Czasopismo Wydawnictw Elektronicznych . 12 (1). doi : 10.3998/3336451.0012.105 . ISSN  1080-2711 .
  5. ^ Borgman, Krystyna L. (2008-01-01). „Dane, dyscypliny i publikacje naukowe” . Nauka publikowania . 21 (1): 29–38. doi : 10.1087/095315108X254476 . ISSN  1741-4857 .
  6. ^ „HIPAA.com - Zgodność to proste” . HIPAA.com . Źródło 2016-10-11 .
  7. ^ „Zestaw narzędzi komunikacji naukowej ACRL” . acrl.ala.org . Źródło 2016-08-30 .
  8. ^ Lynch, Clifford; Carleton, Don E. (2009-04-09). „Wykład: Wpływ stypendiów cyfrowych na biblioteki badawcze”. Dziennik Administracji Biblioteki . 49 (3): 227–244. doi : 10.1080/01930820902785041 . ISSN  0193-0826 .
  9. ^ Nilsson, ja (2016). „Rozwijanie nowych usług praw autorskich w bibliotekach akademickich. Spostrzeżenia” . Dziennik UKSG . 29 (1): 78. doi : 10.1629/uksg.276 .
  10. ^ „Biblioteki Uniwersytetu Connecticut” . Źródło 22 października 2018 .
  11. ^ " " Kryzys w komunikacie Naukowego "Uniwersytet Iowa State Communication" . Źródło 22 października 2018 .
  12. ^ "Polityka otwartego dostępu - Wellcome" . www.wellcome.ac.uk . Źródło 22 października 2018 .
  13. ^ Komunikaty naukowe | Fundacja Andrew W. Mellona. (nd). Pobrano 9 maja 2017 z https://mellon.org/programs/scholarly-communications/

Dalsza lektura

  • Davis-Kahl, Stephanie; Hensley, Merinda Kaye (2013). Wspólna płaszczyzna w splocie kompetencji informacyjnych i komunikacji naukowej . Numer ISBN 9780838986219.
  • Genoni, Paweł; Merrick, Helen; Willson, Michele A. (2006). „Społeczności naukowe, e-badania piśmienności i bibliotekarz akademicki”. Biblioteka Elektroniczna . 24 (6): 734–746. doi : 10.1108/02640470610714189 .
  • Klain-Gabbay, Liat; Shoham, Snunit (2016). „Komunikacja naukowa i bibliotekarze akademiccy”. Badania biblioteczno-informacyjne . 38 (2): 170–179. doi : 10.1016/j.lisr.2016.04.004 .
  • Tomasz, Wm. Józefa (2013). „Struktura komunikacji naukowej w bibliotekach akademickich”. Przegląd seriali . 39 (3): 167–171. doi : 10.1080/00987913.2013.10766387 . hdl : 10342/4120 .

Linki zewnętrzne