Psychologiczne skutki działania metody - Psychological effects of method acting

Metoda aktorska jest wykorzystywana przez aktorów do wywołania realistycznych emocji w swoim spektaklu, czerpiąc z osobistych doświadczeń. Raymond Hamden, doktor psychologii klinicznej i sądowej, definiuje cel działania metody jako „podział własnych uczuć podczas grania innej postaci [tak], aby mogli doprowadzić emocje tego osobistego uczucia do płaczu, gdyby musieli z tą postacią”.

Jednak gdy te emocje nie są podzielone na sekcje, mogą wkraczać w inne aspekty życia, często zdając się zakłócać psychikę aktora. Dzieje się tak, gdy aktor zagłębia się w wcześniejsze przeżycia emocjonalne, czy to radosne, czy traumatyczne. Efekty psychologiczne, takie jak zmęczenie emocjonalne, pojawiają się, gdy stłumione lub nierozwiązane surowe emocje zostają uwolnione, aby dodać do postaci, nie tylko z wykorzystaniem osobistych emocji podczas występu. Powstaje pytanie, czy aktor w swojej grze wywołuje zdecydowane czy nierozwiązane emocje.

Efekty psychologiczne

Psychologiczne efekty działania metody różnią się w zależności od osoby. Niektóre typowe efekty obejmują;

• Zmęczenie
• Strach
• Lęk
• Wstyd
• Deprywacja snu
• Zmiany osobowości
• Zaburzenia psychotyczne.

Zmęczenie, czyli zmęczenie emocjonalne, pojawia się głównie wtedy, gdy aktorzy „tworzą dysonans między swoimi działaniami a rzeczywistymi uczuciami”. Sposób działania określany mianem „powierzchniowego działania” polega jedynie na zmianie czyjegoś działania bez zmiany głębszych procesów myślowych. Prawidłowo stosowana metoda działania to przede wszystkim głębokie działanie, czyli zmiana myśli i działań, co do których udowodniono, że generalnie zapobiega nadmiernemu zmęczeniu. Działanie powierzchniowe jest statystycznie „pozytywnie związane z negatywnym nastrojem, co wyjaśnia niektóre powiązania działania powierzchniowego ze zwiększonym wyczerpaniem emocjonalnym”. Ten negatywny nastrój, który powstaje, prowadzi do strachu, niepokoju, poczucia wstydu i braku snu.

Surowe emocje lub nierozwiązane emocje wyczarowane do działania mogą skutkować brakiem snu, gniewem, depresją, niepokojem i cyklicznością wynikających z tego skutków ubocznych. Sam brak snu może prowadzić do upośledzenia funkcji, powodując u niektórych osób „ostre epizody psychozy”. Pozbawienie snu inicjuje zmiany chemiczne w mózgu, które mogą prowadzić do zachowań podobnych do osób psychotycznych. Te epizody mogą prowadzić do bardziej trwałych uszkodzeń psychicznych. W przypadkach, w których surowe emocje, które nie zostały rozwiązane, lub traumatyczne przeżycia zostały wywołane przed osiągnięciem przez jednostkę zamknięcia, emocja może skutkować większą niestabilnością emocjonalną i zwiększonym poczuciem niepokoju, smutku, strachu lub wstydu.

Główne problemy psychologiczne widoczne w metodzie aktorskiej wynikają z dwóch aspektów emocjonalnej techniki aktorskiej. Najbardziej znany problem wynika z niezdolności aktorów do oddzielenia emocji postaci od własnych w życiu codziennym. Aktorzy mogą czasami mieć trudności z oddzieleniem swojej roli od rzeczywistości, gdy zagłębiają się głęboko w psychikę swojej postaci. Drugi problem widziany w metodzie działania pojawia się poprzez samą technikę. Aktorzy mają za zadanie zastanowić się nad osobistymi wydarzeniami emocjonalnymi z ich przeszłości, aby ustalić emocjonalną reakcję wymaganą przez konkretną scenę, o której mowa. Kiedy te intensywne emocje są wywoływane przez przypominanie sobie osobistych doświadczeń związanych z bólem, gniewem, strachem lub miłością itp., ale nie ma terapeuty ani doradcy, który pomógłby w indywidualnym procesie, oddzieleniu i ostatecznie uzdrowieniu z tych osobistych doświadczeń, aktorzy mogą doświadczyć wielu negatywnych reakcje, w tym lęk uogólniony, lęk/strach sytuacyjny, depresja, epizodyczna złość i zespół stresu pourazowego, między innymi.

Generalnie aktorzy, którzy cierpią na zmiany osobowości i zaburzenia psychotyczne w wyniku trudności w oddzieleniu roli od rzeczywistości, mają już pewne tendencje psychotyczne lub są niestabilni emocjonalnie. Ci, którzy cierpią na dysocjacyjne zaburzenie tożsamości „nie mogą rozpoznać, że rola nie należy do nich” i chociaż osoby te wydają się normalne, mają zaburzenia psychotyczne, których rozpoznanie zajmuje czasem miesiące. Dysocjacyjne zaburzenie tożsamości to zaburzenie o podłożu chemicznym, które wynika z „wysokiego stresu i traumy”. To, co te osoby doświadczają psychicznie, może jeszcze bardziej zaszkodzić ich składowi chemicznemu i fizjologicznemu.

Jednym z czynników, o których rzadko mówi się, obserwując emocjonalne skutki metody aktorskiej, jest to, że osoby, które praktykują metodę aktorską, mogą już być emocjonalnie niestabilne. Dr Hamden zauważa, że ​​„wielu aktorów miało traumatyczne życie, a aktorstwo daje im możliwość bycia kimś innym”. Osoby te są już niestabilne emocjonalnie i skutki działania metody są dla nich bardziej dotkliwe. Tylko mniejszość ludzi, około 32%, doświadczy ekstremalnych traumatycznych doświadczeń.

Kierownictwo

W dziedzinie profesjonalnego aktorstwa większość firm zatrudnia psychoanalityka, który konsultuje filmy w celu analizy i charakterystyki postaci. Ich odpowiedzialność polega na pomaganiu aktorom w zrozumieniu, jak zachowa się postać. Ci profesjonaliści pomagają, gdy aktorzy nie mogą się odnieść. Ich obowiązkiem jest rysowanie połączeń i wyciąganie od aktora surowych emocji, aby połączyć się z postacią.

Pod fachowym nadzorem metoda działania okazuje się bezpieczna i skuteczna. Wielu aktorów uważa praktykę metody aktorskiej za oczyszczającą, podobną do psychodramy psychiatry Jacoba L. Moreno . W tej technice profesjonalista pomaga w utrzymaniu jednostki w równowadze, podczas gdy osiąga ona zamknięcie traumatycznych obrażeń emocjonalnych. Szkodliwe sytuacje w działaniu metodami pojawiają się, gdy nie ma profesjonalnego nadzorującego proces, na przykład podczas „sektopodobnych” kursów weekendowych prowadzonych przez niewykwalifikowane osoby, które nie mogą monitorować jednostek i utrzymywać ich w harmonii psychologicznej.

Byłoby to widoczne na kursach weekendowych, gdzie instruktor obiecuje nauczać metody działania dużej klasie publicznej. Instruktor byłby wtedy niezdolny do zaspokojenia potrzeb psychologicznych każdej osoby w klasie po zakończeniu ich sceny, zanim rozpocznie się następna. Szkodliwe skutki psychologiczne pojawiają się, „gdy kontrola nad niezbędnymi umiejętnościami jest niewystarczająca, [a] równowaga [przesuwa się] na negatywną”. Dzieje się tak, „ponieważ ryzyko [psychologiczne] jest w rzeczywistości większe niż przewidywano, lub ponieważ pojawiają się nieprzewidziane przeszkody lub przeszkody”. Sytuacja aktorska staje się wtedy groźna i skutkuje nieprzyjemnymi uczuciami strachu, niepokoju lub wstydu.

Korelacja między grą aktorską a fizjologią

Powszechnie uważa się, że istnieje silna korelacja między działaniem a fizjologiczną reakcją na działanie. Zgodnie z teorią emocji zadaniowych „pozytywne emocje aktora powinny łączyć się z określoną aktywacją fizjologiczną. W szczególności oczekiwano, że podekscytowane reakcje fizyczne będą współistnieć z emocjami zadaniowymi, takimi jak napięcie, podekscytowanie i wyzwanie”. . Teoria zadania związanego z emocjami sugeruje, że „tendencje do działania w postaci zajmują szczególne miejsce i różnią się nieco od impulsów w ogólnym zachowaniu”. . Przeprowadzono jednak badania, które pokazują, że korelacja między emocjami a reakcjami fizycznymi jest umiarkowanie słaba. .

Niebezpieczeństwo pojawia się, gdy pierwszeństwo kontroli „objawia się nagłymi przerwami w zachowaniu, zmianami w zachowaniu lub uporczywym zachowaniem [charakteru]”. „Pierwszeństwo kontroli” przez emocje to „uczucia, myśli, impulsy, działania lub aktywacja towarzyszące wzbudzonym emocjom, które mają pierwszeństwo przed innymi zaplanowanymi lub częściowo wykonanymi myślami, uczuciami, impulsami itp.” . Pierwszeństwo kontroli jest głównym problemem dotyczącym działania metody. Okazuje się, że wyzwaniem dla aktorów jest wyjście z postaci po zastosowaniu metodycznych technik aktorskich, czasami zmieniając zachowanie, skłaniając ich do podążania za impulsami, które byłyby obce ich własnej naturze. Ta trudność powrotu do własnego zachowania jest powszechną obawą związaną z działaniem metodycznym.

Cytaty

Bibliografia

• Hamden, Raymond. „Psychologia kliniczna i sądowa”. Wywiad. Dubia Dzisiaj. Arabska sieć radiowa. Dubai. 14 kwietnia 2010. Radio.
• Konina. „Emocje aktorskie: kształtowanie emocji na scenie”. Wydawnictwo Uniwersytetu Amsterdamskiego, 2000. 89-102.
• Grandey. „Kiedy„ przedstawienie musi trwać ”.: powierzchowne działanie jako wyznaczniki emocjonalnego wyczerpania i świadczenia usług ocenianych przez rówieśników”. Akademia Zarządzania Czasopismo. 46:1. 2001.
• Sędzia, Timothy A., Woolf, Erin Fluegge, Hurst, Charlice. „Czy dla niektórych praca emocjonalna jest trudniejsza niż dla innych? Wielopoziomowe badanie próbkowania doświadczeń.” Psychologia personelu. 2009.
• Lealosa. „10 najlepszych aktorów metodycznych”. Przerwij media. Sieć NP. 2010.