Test projekcyjny - Projective test

Testy projekcyjne
Siatka	D011386

W psychologii , wykorzystując test projekcyjny jest test osobowości zaprojektowany, aby umożliwić osobę reagować na bodźce niejednoznaczne, prawdopodobnie ujawniając ukryte emocje i konflikty wewnętrzne projektowane przez osobę do testu. Czasami kontrastuje się to z tak zwanym „ testem obiektywnym ” / „ testem samoopisu”, które przyjmują „ustrukturyzowane” podejście, ponieważ odpowiedzi są analizowane zgodnie z domniemanym uniwersalnym standardem (na przykład egzamin wielokrotnego wyboru) i są ograniczone do treści testu. Odpowiedzi na testy projekcyjne są analizą treści pod kątem znaczenia, a nie są oparte na założeniach dotyczących znaczenia, jak ma to miejsce w przypadku testów obiektywnych. Testy projekcyjne mają swoje korzenie w psychoanalizie , która twierdzi, że ludzie mają świadome i nieświadome postawy i motywacje, które są poza świadomą świadomością lub przed nią ukryte.

Teoria

Ogólne stanowisko teoretyczne stojące za testami projekcyjnymi jest takie, że za każdym razem, gdy zostanie zadane konkretne pytanie, odpowiedź zostanie świadomie sformułowana i społecznie zdeterminowana. Odpowiedzi te nie odzwierciedlają nieświadomych lub ukrytych postaw lub motywacji respondenta. Głęboko zakorzenione motywacje respondenta mogą nie być przez niego świadomie rozpoznane lub może on nie być w stanie wyrazić ich werbalnie w formie i strukturze wymaganej przez pytającego. Zwolennicy testów projekcyjnych podkreślają, że niejednoznaczność bodźców prezentowanych w testach pozwala badanym na wyrażanie myśli, które pochodzą z głębszego poziomu niż określone w wyraźnych pytaniach, oraz dostarczają treści, które mogą nie zostać uchwycone przez narzędzia reagujące, w których brakuje odpowiednich elementów. Po pewnym spadku zainteresowania w latach 80. i 90. nowsze badania sugerujące, że utajoną motywację najlepiej uchwycić w ten sposób, zwiększyły liczbę badań i wykorzystania tych narzędzi.

Hipoteza projekcyjna

Oznacza to, że jednostka nadaje strukturę niejednoznacznej sytuacji w sposób zgodny z jej świadomymi i nieświadomymi potrzebami. Jest to metoda pośrednia – osoba badana mówi o czymś, co pochodzi spontanicznie z jaźni bez świadomej świadomości lub edycji.

• Zmniejsza pokusę podrabiania
• Nie zależy tak bardzo od umiejętności werbalnych
• Dotyka zarówno świadomych, jak i nieświadomych cech
• Nacisk kładziony jest na perspektywę kliniczną – nie normatywną – ale przez lata wypracowano normy

Wspólne warianty

Rorschach

Najbardziej znanym i najczęściej używanym testem projekcyjnym jest test plam atramentowych Rorschacha. Test ten został pierwotnie opracowany w 1921 roku do diagnozowania schizofrenii. Badanym pokazano serię dziesięciu nieregularnych, ale symetrycznych kleksów i prosi się o wyjaśnienie, co widzą. Odpowiedzi osoby badanej są następnie analizowane na różne sposoby, zwracając uwagę nie tylko na to, co zostało powiedziane, ale także na czas potrzebny na udzielenie odpowiedzi, na którym aspekcie rysunku się skupiono i jak poszczególne odpowiedzi w porównaniu z innymi odpowiedziami na ten sam rysunek. Ważne jest, aby test Rorschacha i inne testy projekcyjne były przeprowadzane przez doświadczonych specjalistów, aby zapewnić wiarygodność i spójność wyników. Rorschach był powszechnie oceniany za pomocą kompleksowego systemu (CS) , aż do opracowania nowszego systemu oceny, systemu oceny wydajności Rorschacha (R-PAS) w 2011 roku. określany jako „instrument problematyczny” pod względem właściwości psychometrycznych.

Nowy system punktacji ma silniejsze właściwości psychometryczne niż CS i, podobnie jak CS, pozwala na standaryzowane przeprowadzenie testu, czego brakuje w większości miar projekcyjnych. Dodatkowe mocne strony psychometryczne obecne w R-PAS obejmują zaktualizowane dane normatywne. Normy CS zostały zaktualizowane tak, aby obejmowały również protokoły z 15 innych krajów, w wyniku czego zaktualizowano normy międzynarodowe. Zbiór danych dotyczących norm międzynarodowych CS opierał się na mniejszej liczbie krajów, z których większość była wyłącznie europejskimi. Nowe normy międzynarodowe zapewniają lepszą reprezentację zachodniej półkuli i krajów zwesternizowanych. Jeśli chodzi o różnice w administrowaniu zadaniem w obu systemach punktacji, podczas opracowywania R-PAS poruszono krytyczną kwestię związaną z administracją CS. Po procedurze podawania CS powszechne było otrzymywanie zbyt małej lub zbyt dużej liczby odpowiedzi na kartę, co mogło skutkować unieważnieniem protokołu (z powodu zbyt małej liczby odpowiedzi) lub błędem. Nowa procedura administracyjna wprowadzona w R-PAS wymaga od lekarza, aby początkowo powiedział badanemu, że powinien udzielić dwóch lub trzech odpowiedzi na kartę i pozwala lekarzowi poprosić o dodatkowe odpowiedzi, jeśli udzielono ich zbyt mało, lub odciągnąć karty, jeśli podano zbyt wiele. W związku z tym nowa procedura administracyjna odnosi się do krytycznej kwestii liczby odpowiedzi, która dominowała przy stosowaniu procedury administrowania CS. Procedura podawania CS uniemożliwiła klinicystom monitowanie o więcej odpowiedzi lub wyciąganie kart, gdy udzielono zbyt wielu odpowiedzi. Dodatkowa poprawa psychometryczna dotyczy prezentacji uzyskanych wyników. Dzięki systemowi R-PAS można teraz zmieniać wyniki na percentyle i konwertować percentyle na standardowe wyniki, które można przedstawić wizualnie i umożliwić łatwe porównanie z danymi normatywnymi. W przypadku CS nie było to możliwe i trudniej było porównać wyniki z normatywnymi grupami porównawczymi. Na koniec wykazano, że wyniki R-PAS mają podobną, a czasem większą wiarygodność między oceniającymi, niż zaobserwowano w wynikach CS. Oznacza to, że gdy różni klinicyści oceniają ten sam protokół, jest całkiem prawdopodobne, że uzyskają te same interpretacje i wyniki.

Test plam atramentowych Holtzmana

Jest to odmiana testu Rorschacha, ale wykorzystuje znacznie większą pulę różnych obrazów. Jego główne różnice polegają na obiektywnych kryteriach punktacji, a także ograniczeniu badanych do jednej odpowiedzi na plamę (aby uniknąć zmiennej wydajności odpowiedzi). Różne zmienne, takie jak czas reakcji, są oceniane dla odpowiedzi osoby po zobaczeniu kleksa.

Test apercepcji tematycznej

Innym popularnym testem projekcyjnym jest Test Apercepcji Tematycznej (TAT), w którym osoba ogląda niejednoznaczne sceny ludzi i jest proszona o opisanie różnych aspektów sceny; na przykład podmiot może zostać poproszony o opisanie, co doprowadziło do tej sceny, emocji bohaterów i tego, co może się wydarzyć później. Klinicysta oceni te opisy, próbując odkryć konflikty, motywacje i postawy respondenta. Badacz może posłużyć się specyficznym systemem punktacji, który ustala spójne kryteria wyrażanych myśli i opisanych zachowań związanych z określoną cechą, np. potrzebą Achievement, który posiada zwalidowany i wiarygodny system punktacji. W odpowiedziach respondent „odwzorowuje” na obraz swoje nieświadome postawy i motywacje, dlatego określa się je mianem „testów projekcyjnych”. Chociaż TAT służy jako popularny test psychologiczny, jego trafność psychometryczna została zakwestionowana.

Test losowania osoby

Test Draw-A-Person wymaga, aby badany narysował osobę. Wyniki opierają się na psychodynamicznej interpretacji szczegółów rysunku, takich jak wielkość, kształt i złożoność rysów twarzy, ubiór i tło postaci. Podobnie jak w przypadku innych testów projekcyjnych, podejście to ma bardzo małą skuteczność i istnieją dowody na to, że terapeuci mogą przypisywać patologię osobom, które są po prostu biednymi artystami. W popularnym przeglądzie stwierdzono, że jego status naukowy „najlepiej można określić jako słaby”. Podobną klasą technik jest kinetyczny rysunek rodziny .

Test metafor zwierzęcych

Test Animal Metaphor składa się z serii kreatywnych i analitycznych podpowiedzi, w których osoba wypełniająca test proszona jest o stworzenie historii, a następnie zinterpretowanie jej osobistego znaczenia. W przeciwieństwie do konwencjonalnych testów projekcyjnych, Animal Metaphor Test działa zarówno jako bateria diagnostyczna, jak i terapeutyczna. W przeciwieństwie do testu Rorschacha i TAT, metafora zwierząt opiera się na samoanalizie za pomocą pytań samoopisowych. Test łączy w sobie aspekty arteterapii, terapii poznawczo-behawioralnej i terapii wglądowej, zapewniając jednocześnie teoretyczną platformę analizy behawioralnej. Test był szeroko stosowany jako narzędzie kliniczne, jako ocena edukacyjna oraz w doborze zasobów ludzkich (potrzeby odniesienia). Testowi towarzyszy inwentarz, The Relational Modality Evaluation Scale, miara samoopisowa, która jest ukierunkowana na konkretne sposoby rozwiązywania konfliktów i sposoby radzenia sobie ze stresem relacyjnym. Testy te zostały opracowane przez dr Alberta J Levisa w Centrum Badań Normatywnych Zachowań w Hamden, CT, klinicznym ośrodku szkoleniowym i badawczym.

Test ukończenia zdania

Testy sprawdzające uzupełnianie zdań wymagają od podmiotu uzupełnienia „rdzeń” zdaniowych własnymi słowami. Uważa się, że reakcja podmiotu jest projekcją jego świadomych i/lub nieświadomych postaw, cech osobowości, motywacji i przekonań.

Test aranżacji obrazu

Stworzony przez Silvana Tomkinsa test psychologiczny składa się z 25 zestawów 3 obrazków, które osoba badana musi ułożyć w sekwencję, która według niego „ma najlepszy sens”. Jednak wiarygodność tego testu została zakwestionowana. Na przykład stwierdzono, że pacjenci cierpiący na schizofrenię oceniają się jako bardziej „normalni” niż pacjenci bez takich zaburzeń psychicznych. Inne testy obrazkowe:

• Wersja Thompsona
• CAT (zwierzęta) i CAT-H (ludzie)
• Starszy AT
• Test czarnoskórych zdjęć - psy
• Picture Story Test - młodzież
• Test percepcji edukacji - postawy wobec uczenia się
• Test obrazkowy Michigan - dzieci 8-14
• TEMAS - Latynoskie dzieci
• Make-A-Picture-Story (MAPS) - rób własne zdjęcia z postaci, 6 lat i starszych

Test skojarzeń słów

Testowanie skojarzeń słów to technika opracowana przez Carla Junga do badania kompleksów w podświadomości osobistej. Jung dostrzegł istnienie grup myśli, uczuć, wspomnień i spostrzeżeń, zorganizowanych wokół głównego tematu, który nazwał kompleksami psychologicznymi. Odkrycie to było związane z jego badaniami nad skojarzeniami słownymi, techniką, w której słowa prezentowane pacjentom wywołują inne odpowiedzi słowne, które odzwierciedlają pokrewne koncepcje w psychice pacjenta, dostarczając w ten sposób wskazówek dotyczących ich unikalnego charakteru psychologicznego.

Grafologia

Grafologia to pseudonaukowa analiza cech fizycznych i wzorców pisma ręcznego, która rzekomo umożliwia identyfikację pisarza, wskazując stan psychiczny w momencie pisania lub oceniając cechy osobowości.

Grafologia budzi kontrowersje od ponad wieku. Chociaż zwolennicy wskazują na anegdotyczne dowody pozytywnych opinii jako powód, aby użyć ich do oceny osobowości, większość badań empirycznych nie pokazuje słuszności, o której mówią zwolennicy.

Teste Palográfico (Test palograficzny) to test osobowości często używany w Brazylii.

Ważność

Testy projekcyjne są krytykowane z punktu widzenia trafności statystycznej i psychometrii . Większość badań pomocniczych dotyczących ważności testów projekcyjnych jest słaba lub nieaktualna. Zwolennicy testów projekcyjnych twierdzą, że istnieje rozbieżność między trafnością statystyczną a trafnością kliniczną .

W przypadku zastosowania klinicznego opierają się one w dużej mierze na ocenie klinicznej , brakuje im wiarygodności statystycznej i trafności statystycznej, a wiele z nich nie ma wystandaryzowanych kryteriów, z którymi można porównywać wyniki, jednak nie zawsze tak jest. Testy te są często używane, chociaż dowody naukowe są czasami dyskutowane. Przeprowadzono wiele badań empirycznych opartych na testach projekcyjnych (w tym z wykorzystaniem standaryzowanych norm i próbek), w szczególności na testach bardziej ugruntowanych. Krytyka braku naukowych dowodów na ich poparcie i ich niesłabnącej popularności została nazwana „paradoksem projekcyjnym”.

Odpowiadając na statystyczną krytykę swojego testu projekcyjnego, Leopold Szondi powiedział, że jego test faktycznie odkrywa „los i możliwości egzystencjalne ukryte w odziedziczonej nieświadomości rodzinnej i nieświadomości osobistej , nawet te ukryte, ponieważ nigdy nie zostały przeżyte lub zostały odrzucone. metoda, która jest w stanie objąć, zrozumieć i zintegrować matematycznie wszystkie te możliwości? Kategorycznie temu zaprzeczam."

Inne badania wykazały jednak, że testy projekcyjne mierzą rzeczy, których nie mierzą testy responsywne, chociaż teoretycznie możliwe jest połączenie tych dwóch, np. Spangler, 1992 Dekady prac zwolenników, np. Davida C. McClellanda, Davida Wintera, Abigail Stewart, a ostatnio Oliver Schultheiss, wykazali wyraźną ważność tych narzędzi w odniesieniu do pewnych cech osobowości, zwłaszcza motywacji ukrytej (w przeciwieństwie do motywacji przypisywanej sobie lub „wyraźnej”, które są stanami świadomymi) (McClelland, Koestner i Weinbergera 1989), a krytyka narzędzi projekcyjnych opartych na technikach stosowanych w narzędziach responsywnych jest po prostu nieodpowiednią metodą pomiaru.

Obawy

Założenia

• Im bardziej nieustrukturyzowane bodźce, tym więcej badani ujawniają swoją osobowość.
• Projekcja jest większa od materiału bodźca, który jest podobny do badanego
• Istnieje „nieświadomość”.
• Badani nie są świadomi tego, co ujawniają
• Dostarcza informacji o osobowości, których nie można uzyskać za pomocą pomiarów samoopisowych
• Badani projektują swoją osobowość na niejednoznaczne bodźce, które interpretują

Zmienne sytuacyjne

• Wiek egzaminatora
• Szczegółowe instrukcje
• Subtelne wskazówki wzmacniające
• Ustawienia-prywatność

Terminologia

W 2006 roku terminy „test obiektywny” i „test projekcyjny” zostały skrytykowane w „ Journal of Personality Assessment” . Sugerowane są bardziej opisowe „skale ocen lub miary samoopisowe” i „miary wolnej reakcji”, a nie odpowiednio terminy „testy obiektywne” i „testy projekcyjne”. Ponadto sama terminologia zawiera nieodłączne błędy. Na przykład, gdy ludzie używają terminu „obiektywny” do opisania testu, zakłada się, że test posiada dokładność i precyzję. I odwrotnie, gdy do opisu testu używa się terminu „projekcyjny”, zakłada się, że miary te są mniej dokładne. Żadne z tych założeń nie jest w pełni dokładne i skłoniło badaczy do opracowania alternatywnej terminologii do opisu różnych miar projekcyjnych. Na przykład zaproponowano, aby Rorschach był oznaczony jako „zadanie behawioralne” ze względu na jego zdolność do dostarczania próbki ludzkiego zachowania in vivo lub rzeczywistego. Łatwo zapomnieć, że zarówno testy obiektywne, jak i projekcyjne mogą dawać obiektywne dane i oba wymagają pewnej formy subiektywnej interpretacji ze strony egzaminatora. Testy obiektywne, takie jak pomiary samoopisowe, takie jak MMPI-2 , wymagają obiektywnych odpowiedzi od badanego i subiektywnej interpretacji od badającego. Testy projekcyjne, takie jak Rorschach, wymagają subiektywnych odpowiedzi badanego i mogą teoretycznie obejmować obiektywną (aktuarialną) interpretację.

Zastosowania w marketingu

Techniki projekcyjne, w tym TAT, są wykorzystywane w jakościowych badaniach marketingowych , na przykład w celu identyfikacji potencjalnych powiązań między wizerunkiem marki a emocjami, które mogą wywołać. W reklamie testy projekcyjne służą do oceny odpowiedzi na reklamy. Testy były również wykorzystywane w zarządzaniu do oceny motywacji osiągnięć i innych motywacji, w socjologii do oceny przyjęcia innowacji oraz w antropologii do badania znaczenia kulturowego. Zastosowanie odpowiedzi jest inne w tych dyscyplinach niż w psychologii, ponieważ odpowiedzi wielu respondentów są grupowane w celu analizy przez organizację zlecającą badanie, a nie interpretowania znaczenia odpowiedzi udzielonych przez jeden podmiot.

Zastosowania w biznesie

Techniki projekcyjne są szeroko stosowane w ocenie ludzi; oprócz wariantów TAT, które są wykorzystywane do identyfikacji ukrytych wzorców motywacyjnych, wywiad o zdarzeniach behawioralnych zapoczątkowany przez amerykańskiego psychologa Davida McClellanda i wiele powiązanych z nim podejść (takich jak wywiad o zdarzeniach krytycznych, wywiad behawioralny itd.) jest zasadniczo narzędzie projekcyjne, ponieważ zachęca kogoś do opowiedzenia konkretnej historii o ostatnich działaniach, które wykonał, ale nie zadaje wiodących pytań ani pytań z odpowiedziami „tak” lub „nie”. (Obóz, Vielhaber, Simonetti, 2001)

Zobacz też

Bibliografia

Przypisy

• Theodor W. Adorno i in. (1964). Osobowość autorytarna . Nowy Jork: John Wiley i synowie.
• Lawrence Soley i Aaron Lee Smith (2008). Techniki projekcyjne dla nauk społecznych i badań biznesowych . Milwaukee: Prasa Southshore.