Umieść teorię (słuchu) - Place theory (hearing)

Teoria miejsce jest teoria o rozprawie , która stwierdza, że nasza percepcja dźwięku zależy od tego, gdzie każdy składnik częstotliwości wytwarza wibracje wzdłuż błony podstawnej . Przez to teorii, pitch od dźwięku, takich jak ludzki głos lub sygnał muzyczny, zależy od miejsca, w którym membrana wibruje na podstawie częstotliwości odpowiadających tonotopic organizacji pierwotnych neuronów słuchowych.

Bardziej ogólnie, schematy, które opierają atrybuty słuchowego postrzeganie neuronowej obciążenia cieplnego w funkcji miejsca są znane jako systemy szybkości miejsce .

Głównym alternatywa do teorii miejsce jest teoria czasowy , znany również jako teorii czasu. Teorie te są ściśle związane z zasadą siatkówki lub teorii siatkówki , mechanizm za pomocą którego grupy neuronów może kodować harmonogramu przebiegu dźwiękowego. We wszystkich przypadkach neuronowe wypalania wzorów w czasie określić postrzeganie boisko. Połączenie znany jako teorii place-siatkówki wykorzystuje oba mechanizmy w połączeniu, przede wszystkim kodowania niskie boiska według wzorca czasowego i wysokich miejsc przez szybkość miejsce wzorów. Obecnie powszechnie uważa się, że istnieją dowody na obu mechanizmów.

Teoria miejsce przypisuje się zazwyczaj Hermanna Helmholtza , choć powszechnie uważa się znacznie wcześniej.

Eksperymenty rozróżniania między teorią miejsce i teorii próbkowania są trudne do opracowania, ze względu na silną zależność, duże drgania o niskim współczynniku są wytwarzane na końcu wierzchołkowym błony podstawnej a duże drgania o wysokiej szybkości są wytwarzane na podstawowym końca. Dwa mogą być sterowane niezależnie pomocą implanty ślimakowe : impulsy z zakresu prędkości mogą być stosowane za pomocą elektrod rozmieszczonych wzdłuż membrany. Eksperymenty z odbiorców implantów wykazało, że przy niskich szybkościach stymulacji oceny smoły na skalę podziałki są proporcjonalne do logarytmu szybkości stymulacji, ale również zmniejszyła się wraz ze wzrostem odległości od okienka. Przy wyższych prędkościach, efekt kursu był słabszy, ale efekt na miejscu był silny.

Referencje