Stowarzyszenie Edukacji Narodowej - National Education Association

NEA
Narodowe Stowarzyszenie Edukacji Stanów Zjednoczonych
Założony 1857 ; 164 lata temu ( 1857 )
Rodzaj 501(c)(5)
NIP
53-0115260
Siedziba Waszyngton, DC , USA
Lokalizacja
Członkowie
~ 2 290 000 (2020)
Kluczowi ludzie
 Becky Pringle , prezes
Afiliacje Edukacja międzynarodowa
Strona internetowa nea .org
Ten artykuł jest częścią serii poświęconej
Edukacja w
Stanach Zjednoczonych
Streszczenie
Zagadnienia
Poziomy edukacji
Dyplom ikona.png Portal edukacyjny Portal Stanów Zjednoczonych
Flaga Stanów Zjednoczonych.svg 
Walne zgromadzenie Stowarzyszenia Edukacji Narodowej 3 lipca 1916 r. w Madison Square Garden w Nowym Jorku

Narodowe Stowarzyszenie Edukacji ( NEA ) jest największym związkiem zawodowym i największy przedstawiciel umysłowych w Stanach Zjednoczonych. Reprezentuje szkół publicznych nauczycieli i innych pracowników pomocniczych, wykładowców i prawnikami w kolegiach i uniwersytetach , emerytowany wychowawców i studentów przygotowujących się do zawodu nauczyciela. NEA ma prawie 3 miliony członków i ma siedzibę w Waszyngtonie. Budżet NEA na rok podatkowy 2012-2013 wyniósł ponad 341 milionów dolarów. Becky Pringle jest obecnym prezesem NEA.

Zgodnie ze stroną internetową NEA: „Naszą misją jest wspieranie profesjonalistów zajmujących się edukacją oraz zjednoczenie naszych członków i narodu w celu spełnienia obietnicy edukacji publicznej, aby przygotować każdego ucznia do odniesienia sukcesu w zróżnicowanym i współzależnym świecie”.

NEA, pierwotnie po konserwatywnej stronie amerykańskiej polityki, w latach 70. wyłoniła się jako czynnik współczesnego amerykańskiego liberalizmu . Podczas gdy NEA ma określone stanowisko „bezpartyjne”, prawie wyłącznie popiera Partię Demokratyczną . Konserwatyści, libertarianie i organizacje zajmujące się prawami rodziców krytykowały postępowe stanowisko NEA.

Oddziały stanowe NEA regularnie lobbują wśród ustawodawców stanowych o finansowanie , starają się wpływać na politykę edukacyjną i wszczynają działania prawne.

Na szczeblu krajowym NEA lobbuje w Kongresie Stanów Zjednoczonych i agencjach federalnych oraz jest aktywna w procesie nominowania kandydatów Demokratów. Od 1989 r. do cyklu wyborczego 2014 r. NEA wydała ponad 92 miliony dolarów na składki na kampanie polityczne, z czego 97% trafiło do Demokratów.

Struktura i zarządzanie

NEA zrzesza prawie 2,3 miliona osób, a poziom członkostwa spada każdego roku od 2010 roku. NEA jest zarejestrowana jako stowarzyszenie zawodowe w kilku stanach, aw większości jako związek zawodowy . Grupa posiada statut Kongresu zgodnie z tytułem 36 Kodeksu Stanów Zjednoczonych . Nie jest członkiem AFL-CIO , ale jest częścią Education International , globalnej federacji związków nauczycieli.

Członkowie NEA ustalają politykę związku poprzez Zgromadzenie Przedstawicieli (RA). RA, która jest delegacją składającą się z wybranych przedstawicieli z każdego lokalnego i stanowego oddziału, koalicji członków studentów i członków emerytów oraz innych segmentów zjednoczonego zawodu edukacyjnego – jest głównym organem legislacyjnym i decyzyjnym NEA.

Od 2020 r. dyrektorami wykonawczymi NEA są Rebecca Pringle (prezes), Princess Moss (wiceprezes), Noel Candelaria (sekretarz-skarbnik) i Kim A. Anderson (dyrektor wykonawczy). Stanowiska te są wybierane przez Zgromadzenie Przedstawicieli.

Rada dyrektorów i komitet wykonawczy są odpowiedzialne za ogólną politykę i interesy NEA. Rada dyrektorów składa się z jednego dyrektora z każdego oddziału stanowego (plus dodatkowy dyrektor na każde 20 000 aktywnych członków w stanie), sześciu dyrektorów dla emerytowanych członków i trzech dyrektorów dla członków studenckich. W radzie zasiadają również liczni przedstawiciele mniejszości etnicznych, administratorzy, nauczyciele szkolni na wyższych uczelniach oraz aktywni członkowie zatrudnieni na stanowiskach wsparcia edukacyjnego.

Historia

Założenie

NEA została założona w Filadelfii w 1857 roku jako National Teachers Association (NTA). Zalmon Richards został wybrany pierwszym prezesem NTA i przewodniczył pierwszemu dorocznemu spotkaniu organizacji w 1858 roku. NTA stało się National Education Association (NEA) w 1870, kiedy połączyło się z American Normal School Association, National Association of School Superintendents oraz Centralne Stowarzyszenie Kolegium. Związek został czarterowany przez Kongres w 1906 roku.

Fuzje

NEA oficjalnie połączyła się z American Teachers Association , historycznie czarnym stowarzyszeniem nauczycieli założonym jako National Association of Teachers in Colored Schools, w 1966 roku.

W 1998 r. osiągnięto wstępne porozumienie o połączeniu między negocjatorami NEA i Amerykańskiej Federacji Nauczycieli (AFT), ale ratyfikacja nie powiodła się podczas spotkania Zgromadzenia Przedstawicieli NEA w Nowym Orleanie na początku lipca 1998 r.

Jednak pięć filii państwowych NEA połączyło się ze swoimi odpowiednikami AFT. Fuzje miały miejsce na Florydzie ( Florydzkie Stowarzyszenie Edukacyjne powstałe w 2000 r.); Minnesota ( Edukacja Minnesota założona w 1998), Montana ( MEA-MFT założona w 2000), Nowy Jork ( New York State United Teachers założona w 2006) i Dakota Północna. North Dakota United powstała w 2013 roku.

Trendy w członkostwie

Członkostwo (rekordy w USA; ×1000)
Finanse (rekordy w USA; × 1000 USD)
     Aktywa      Zobowiązania      Wpływy      Wypłaty

Przed latami sześćdziesiątymi tylko niewielka część nauczycieli szkół publicznych była uzwiązkowiona. Zaczęło się to zmieniać w 1959 roku, kiedy Wisconsin stało się pierwszym stanem, który uchwalił ustawę o rokowaniach zbiorowych dla pracowników sektora publicznego. W ciągu następnych 20 lat większość innych państw przyjęła podobne przepisy. NEA zgłosiła członkostwo w liczbie 766 000 w 1961 roku.

W latach 60. zmieniła się demografia NEA. Wynikało to między innymi z fuzji z ATA i decyzji o zostaniu prawdziwym związkiem zawodowym. W 1967 r. NEA wybrała swojego pierwszego prezydenta latynoskiego, Braulio Alonso . W 1968 roku NEA wybrała swojego pierwszego czarnoskórego prezydenta, Elizabeth Duncan Koontz .

W 2006 r. NEA i AFL-CIO ogłosiły również, że po raz pierwszy samodzielni lokalni mieszkańcy NEA, a także ci, którzy połączyły się z AFT, będą mogli wstąpić do stanowych i lokalnych federacji pracowniczych powiązanych z AFL-CIO. .

W 2007 roku, w 150. rocznicę jej założenia, liczba członków NEA wzrosła do 3,2 miliona. Jednak do lipca 2012 r. USA Today poinformowało, że od 2010 r. NEA co roku traciło prawie 0,3% swoich członków.

W następstwie sprawy Sądu Najwyższego z 2018 r. Janus przeciwko AFSCME , w której zlikwidowano przymus płacenia przez pracowników publicznych niezrzeszonych, czyli tzw. 3 074 841 w dniu 28 listopada 2017 r., raport do 2 975 933 w raporcie z 31 sierpnia 2019 r., całkowita strata 98 ​​908 płatników składek.

Znani członkowie

Kompozycja

Przez większą część XX wieku NEA reprezentowała administrację szkół publicznych w małych miastach i na obszarach wiejskich. Organizacje państwowe odegrały ważną rolę w kształtowaniu polityki NEA. Po 1957 r. NEA przestawiła się na reprezentację przede wszystkim nauczycieli w tych okręgach, a nie tylko administratorów. Przypominało rywalizującą Amerykańską Federację Nauczycieli (AFT), która była związkiem zawodowym nauczycieli w większych miastach. Sukces AFT w podnoszeniu płac poprzez działalność strajkową zachęcił NEA do podjęcia podobnych działań. W latach 70. NEA zaczęła charakteryzować bardziej wojownicza polityka. Utworzyła Komitet Akcji Politycznej NEA, aby zaangażować się w lokalne kampanie wyborcze, i zaczęła popierać kandydatów politycznych, którzy popierali jego cele polityczne. Oddziały państwowe NEA straciły na znaczeniu, ponieważ poziom krajowy i lokalny nawiązał bezpośrednie i niezapośredniczone relacje. Wybrani przywódcy NEA często wspierali nauczycieli w opozycji do administratorów szkół.

Według danych Departamentu Pracy NEA od 2005 r., kiedy po raz pierwszy ogłoszono klasyfikacje członkostwa, większość członków związku to członkowie „aktywni zawodowo”, przy niewielkim spadku z 74% do obecnych 71%. Drugą co do wielkości kategorią są członkowie „zawodowi wspierający aktywną edukację”, z około 15%. Trzecią co do wielkości kategorią są członkowie „emerytowani”, których liczba wzrosła z 8% do 10%. Dwie inne kategorie, „życie aktywne” i członkowie „studenci”, utrzymały się na poziomie około 2%, nieznacznie spadając. Te kategorie są uprawnione do głosowania w związku, chociaż związek wymienia pewne stosunkowo marginalne kategorie, które nie kwalifikują się do głosowania: członkowie „pracownicy”, „zastępcy” i „rezerwowi”, z których każda ma mniej niż 1% członkostwa związku. Kontrakty NEA obejmują również niektóre osoby niebędące członkami, znane jako płatnicy opłat agencyjnych, których od 2006 r. stanowi około 3% liczby członków związku.

Od 2014 roku kategorie te obejmują około: 2,1 miliona „aktywnych profesjonalistów”, 457 000 „specjalistów aktywnego wsparcia edukacji”, 300 000 „emerytów”, 52 000 „studentów”, 42 000 członków „aktywnego życia” i prawie dziewięć tysięcy innych, plus około 90 000 osób niebędących członkami płacący opłaty agencyjne.

Finansowanie

Większość funduszy NEA pochodzi ze składek wpłacanych przez jej członków (295 mln USD w składkach z 341 mln USD całkowitego budżetu w 2005 r.). Zazwyczaj lokalne Chaptery negocjują kontrakt z automatycznym potrącaniem składek z pensji członków. Część składki pozostaje w lokalnej filii (stowarzyszeniu okręgowym), część trafia do stowarzyszenia państwowego, a część jest przekazywana stowarzyszeniu krajowemu. NEA zwróciła 39 procent należności z powrotem do oddziałów stanowych w latach 2012–2013.

Prawo federalne zabrania związkom zawodowym wykorzystywania składek pieniężnych lub innych aktywów w celu wpłacania składek na rzecz kandydatów federalnych lub partii politycznych lub pomagania im w inny sposób, zgodnie z ich statusem zwolnionym z podatku. Fundusz NEA na rzecz Dzieci i Edukacji Publicznej jest specjalnym funduszem na dobrowolne składki członków NEA, który można legalnie wykorzystać na pomoc kandydatom i partiom politycznym. Krytycy wielokrotnie kwestionowali faktyczną zgodność NEA z takimi przepisami i podjęto szereg działań prawnych skupiających się na wykorzystaniu przez związek pieniędzy i personelu związkowego w kontekstach partyzanckich.

Dzień czytania w Ameryce

Hillary Clinton czyta książkę afroamerykańskiej uczennicy w stanie Maryland podczas Dnia Czytaj przez Amerykę w 1998 roku
Hillary Clinton uczestniczy w Dniu Read Across America w Maryland, 1998

Narodowy Dzień Czytelnictwa w Ameryce to inicjatywa NEA, która ma zachęcać do czytania. Rozszerzył się do całorocznego programu ze specjalnymi obchodami w marcu jako Narodowy Miesiąc Czytania. Czytaj Across America Dzień rozpoczął się w 1998 roku, 2 marca, w dniu urodzin popularnego autora książek dla dzieci, dr Seussa . NEA współpracowała z Dr. Seuss Enterprises przy przedsięwzięciu od 1997 do 2018 roku, kiedy kontrakt się zakończył.

Stanowiska polityczne

NEA zajęła stanowiska w kwestiach politycznych, w tym:

  • „Zasady kardynalne szkolnictwa średniego”, raport NEA z 1918 r. Podkreślano kształcenie uczniów w zakresie zdrowia, opanowania podstawowych procesów, godnej przynależności do domu, powołania, obywatelstwa, godnego korzystania z wypoczynku i etycznego charakteru. Podkreślały przystosowanie życiowe i odzwierciedlały społeczny model efektywności progresywnej edukacji .
  • „Wstępny raport o kadencji nauczycieli” ukazał się w 1920 roku, ostrożnie zalecając radom szkolnym przyjęcie polityki kadencji.
  • W latach 1923-1928 „Komitet Stosunkowy ds. Problemu Emerytury” Huntera podkreślał korzyści płynące z posiadania dla społeczeństwa. W 1925 r. argumentował, że kadencja „chroni wielkie grono dobrych nauczycieli przed atakiem politycznym i zwolnieniem z błahych powodów osobistych i politycznych”, ale argumentował również, że administratorzy powinni zachować kontrolę nad decyzjami o zwolnieniu.
  • Reforma ustawy No Child Left Behind w celu zmniejszenia nacisku na standaryzowane testy
  • Zwiększenie finansowania edukacji
  • Minimalna roczna pensja początkowa dla wszystkich nauczycieli
  • Obowiązkowe ukończenie szkoły średniej lub równoważność jako obowiązkowe dla wszystkich poniżej 21 roku życia
  • Zmniejszenie luki w osiągnięciach
  • Zreformowanie odliczeń na ubezpieczenie społeczne (GPO/WEP)
  • Zniechęcające bony szkolne i wszelkie formy rywalizacji ze szkołami publicznymi
  • Reforma przepisów regulujących szkoły czarterowe

W 2020 roku związek wraz z Amerykańską Federacją Nauczycieli wydał raport, w którym wyraził sprzeciw wobec aktywnych ćwiczeń strzeleckich przeprowadzanych w szkołach, wzywając do zmiany lub wyeliminowania ćwiczeń.

Działalność polityczna

Siedziba Stowarzyszenia Edukacji Narodowej mieści się przy 1201 16th Street w pobliżu Białego Domu .

NEA odgrywała rolę w polityce od momentu jej powstania, ponieważ starała się wpływać na prawa stanowe i federalne, które miałyby wpływ na edukację publiczną. Zakres, w jakim NEA i jej filie stanowe i lokalne angażują się w działalność polityczną, zwłaszcza podczas cykli wyborczych, jest źródłem kontrowersji.

Organizacja śledzi ustawodawstwo związane z edukacją i zawodem nauczyciela oraz zachęca członków do angażowania się w politykę.

  • 1910–1915: Kobiety odgrywają coraz większą rolę przywódczą w NEA.
  • 1912: NEA popiera wybory dla kobiet w Stanach Zjednoczonych
  • 1918: NEA „Komisja ds. Sytuacji Nadzwyczajnych w Edukacji”, z Georgem Strayerem jako przewodniczącym, ostrzega, że ​​dowody z projektu wojennego pokazują, że miliony potencjalnych żołnierzy było niepiśmiennych lub słabo wykształconych, a często w złym stanie zdrowia. Badanie NEA wykazało, że przyczyną była bardzo niska jakość szkół wiejskich na południu, źle wyszkoleni nauczyciele i niesprawiedliwe finansowanie. Wezwał do 100 milionów dolarów pomocy federalnej na naprawę braków, ale żadna nie nadeszła. Jednak wiele stanów zaczęło ustalać minimalne standardy dla szkół wiejskich.
  • 1923: NEA zaczyna promować państwowe plany emerytalne dla nauczycieli; do 1950 roku w każdym stanie obowiązywał plan emerytalny.
  • Lata 20.: Głównym celem NEA w tym okresie było podniesienie wynagrodzeń nauczycieli, podniesienie standardów i zdobycie stanowiska sekretarza edukacji USA na szczeblu gabinetu. Sukces w kwestii gabinetu przyszedł w 1979 roku.
  • Lata 30.: NEA nigdy nie była w dobrych stosunkach z Nowym Ładem. Jej głównym celem było uchwalenie przez Kongres wielozadaniowej ustawy o finansach publicznych, która uzupełniłaby lokalne podatki od nieruchomości w finansowaniu szkół publicznych. Pewne pieniądze z pomocy przeznaczono na budowę szkół, ale New Deal unikał przekazywania ich za pośrednictwem Urzędu Edukacji. Ustawodawstwo nigdy się nie powiodło, ponieważ tolerowało segregację szkół na Południu i ponieważ Roosevelt odrzucał jakikolwiek powszechny program. Uważał, że pieniądze federalne powinny trafiać tylko do najbiedniejszych szkół, a żadnych do bogatych stanów. New Deal ustanowił własny odrębny program edukacyjny za pośrednictwem Cywilnego Korpusu Ochrony i innych agencji pomocowych.
  • Lata 40.: NEA skutecznie lobbowała w Kongresie za specjalnymi funduszami dla szkół publicznych w pobliżu baz wojskowych.
  • 1944: NEA lobbowała za ustawą GI , prawem, które zapewniało szereg korzyści powracającym weteranom II wojny światowej .
  • 1958: NEA pomaga uzyskać uchwalenie Ustawy o Edukacji Obronnej Narodowej
  • 1964: NEA lobbuje za uchwaleniem ustawy o prawach obywatelskich
  • 1965: NEA współpracuje z dyrektorami szkół katolickich nad uchwaleniem Ustawy o Szkolnictwie Podstawowym i Średnim dla pomocy federalnej dla szkół.
  • 1968: Po latach waśni AFT sugeruje fuzję z NEA. NEA odmawia.
  • 1968: NEA lobbuje za uchwaleniem ustawy o edukacji dwujęzycznej , z federalnym funduszem na edukację w języku hiszpańskim w szkołach publicznych.
  • 1968-68. Fala strajków szkolnych poza Południem; 80% według NEA.
  • 1969: 450 000 nauczycieli objętych 1019 układami zbiorowymi pracy. NEA odpowiadała za 90 proc. kontraktów i 61 proc. nauczycieli.
  • 1972: Stowarzyszenie Nauczycieli Stanu Nowy Jork opuszcza NEA i łączy się z AFT.
  • Lata 70.: filie państwowe stają się potężnymi lobbystami.
  • 1976: 265 delegatów NEA uczestniczy w Narodowej Konwencji Demokratów ; NEA popiera demokratę Jimmy'ego Cartera na prezydenta; wygrywa i zabezpiecza Departament Edukacji w 1979 roku.
  • 1980: 464 delegatów NEA uczestniczy w Narodowej Konwencji Demokratów.
  • 1984: NEA lobbuje za przyjęciem federalnej ustawy o równości emerytur, która zapewnia środki do położenia kresu dyskryminacji kobiet ze względu na płeć w funduszach emerytalnych.
  • 2000-obecnie: NEA lobby dla zmian w ustawie No Child Left Behind
  • 2009: Delegaci NEA na Zgromadzenie Przedstawicieli przyjmują rezolucję, która sprzeciwia się dyskryminacyjnemu traktowaniu par osób tej samej płci.

W ostatnich dziesięcioleciach NEA zwiększyła swoją widoczność w polityce partyjnej, popierając więcej kandydatów Partii Demokratycznej oraz wnosząc fundusze i inną pomoc na kampanie polityczne. NEA twierdzi, że jest „bezpartyjna”, ale krytycy wskazują, że NEA poparła i zapewniła wsparcie dla każdego demokratycznego kandydata na prezydenta od Jimmy'ego Cartera po Baracka Obamę i nigdy nie poparła żadnego kandydata republikanina lub osoby trzeciej na prezydenta.

Na podstawie wymaganych dokumentów w rządzie federalnym szacuje się, że w latach 1990-2002, osiemdziesiąt procent znaczących datków politycznych NEA trafiło do kandydatów Partii Demokratycznej, a dziewięćdziesiąt pięć procent datków trafiło do Demokratów w 2012 roku. NEA utrzymuje, że opiera poparcie dla kandydatów przede wszystkim od interpretacji przez organizację poparcia kandydatów dla edukacji publicznej i edukatorów. Każdy kandydat na prezydenta zaaprobowany przez NEA musi być rekomendowany przez Radę PAC NEA (złożoną z przedstawicieli wszystkich stanów i kół) i zatwierdzony przez Radę Dyrektorów większością 58 procent. W październiku 2015 r. NEA zatwierdziła kandydaturę prezydencką Hillary Clinton z 2016 r . . Clinton osobiście przyjął poparcie.

NEA jest członkiem amerykańskiej Global Leadership Coalition .

Ustawodawstwo sprzeciwiające się i popierane

We wrześniu 2013 r. NEA wystosowała list otwarty do Izby Reprezentantów Stanów Zjednoczonych, sprzeciwiając się Rezolucji o kontynuacji przywłaszczenia z 2014 r. (HJRes 59; 113. Kongres). NEA wezwała przedstawicieli do głosowania „nie”, ponieważ ustawa „kontynuuje niszczycielskie cięcia w edukacji wprowadzone przez sekwestra i trwale defunduje ustawę o przystępnej cenie”. Organizacja stwierdziła, że ​​może zdecydować się na głosowanie nad tym projektem w swojej Karcie Raportu Legislacyjnego NEA na 113. Kongres.

Krytyka

Niektórzy krytycy twierdzą, że NEA przedkłada interesy nauczycieli przed uczniów. NEA często przeciwieństwie środki, takie jak wynagrodzenia zasług , bon oświatowy , osłabienie nauczyciela kadencji , pewnych zmian programowych, w No Child Left Behind Act i innych reform, które sprawiają, że łatwiej okręgi szkolne w użyciu działań dyscyplinarnych wobec nauczycieli. W lipcu 2019 r. NEA odrzuciła rezolucję, która „ponownie poświęciłaby się dążeniu do zwiększenia nauki uczniów w każdej szkole publicznej w Ameryce poprzez położenie nowego nacisku na wysokiej jakości edukację”.

W związku z nowoczesnym badaniem niewłaściwego postępowania nauczycieli, szczególnie w odniesieniu do wykorzystywania seksualnego, NEA została skrytykowana za rzekome niepowodzenie w rozprawieniu się z nauczycielami stosującymi przemoc. W śledztwie Associated Press były prezes NEA Reg Weaver skomentował: „Uczniowie muszą być chronieni przed seksualnymi drapieżnikami i nadużyciami, a nauczyciele muszą być chronieni przed fałszywymi oskarżeniami”. Następnie odmówił przesłuchania. Associated Press poinformowała, że ​​większość oporów przed zgłaszaniem problemu pochodzi z tego, „gdzie koledzy nauczyciele odwracają wzrok” i „administratorzy szkół zawierają zakulisowe układy”.

Włączenie „NEA Ex-Gay Caucus” na konwencję w 2006 roku wywołało kontrowersje. Niektórzy krytycy uważają, że NEA promuje program praw gejów , zwłaszcza od czasu sprawy Fields przeciwko Palmdale School District w amerykańskim dziewiątym okręgowym sądzie apelacyjnym z 2005 roku . Sprawa powstała, gdy niektórym uczniom kalifornijskiej szkoły podstawowej przeprowadzono szkolną ankietę zawierającą pytania dotyczące seksu. Rodzice, którym nie powiedziano, że ankieta zawiera pytania o charakterze seksualnym, wysunęli sprawę. Sąd w tej sprawie początkowo orzekł, że podstawowe prawo rodziców do kontrolowania wychowania ich dzieci „nie wykracza poza próg drzwi szkolnych”, co na wniosek o ponowne przesłuchanie zostało wybite i wyjaśnione, że „nie uprawnia poszczególnych rodziców do zarządzenia od udzielania przez rady szkolne informacji, które rady uznają za właściwe w związku z wykonywaniem ich funkcji edukacyjnych”, oraz że szkoła publiczna ma prawo do dostarczania swoim uczniom „niezależnie od tego, jakie informacje chce przekazać, o charakterze seksualnym lub innym”. NEA twierdzi, że nie „zachęca szkół do uczenia uczniów, jak stać się gejami, lesbijkami, biseksualistami lub osobami transgenderowymi (LGBT)”, ale uważa, że ​​„szkoły powinny być bezpieczne dla wszystkich uczniów i opowiada się za podnoszeniem świadomości na temat homofobii i interweniować, gdy studenci LGBT są nękani”.

Czołowym krytykiem NEA z lewicy jest dr Rich Gibson, którego artykuł o konwencji fuzji NEA-AFT przedstawia krytykę samego unionizmu.

Zobacz też

Bibliografia

Dalsza lektura

  • Maitland, Christine. „Szkolnictwo wyższe NEA: 150 lat i rozwój”. Myśl i działanie (jesień 2007): 71–82 online
  • Moe, Terry M. Szczególne zainteresowanie: związki nauczycieli i amerykańskie szkoły publiczne (Brookings Institution Press; 2011) 513 stron; twierdzi, że związki zawodowe nauczycieli powodują poważne problemy z edukacją w USA i przyczyniają się do powolności reform.
  • Murphy, Marjorie. Blackboard Unions: AFT i NEA, 1900-1980. (Wydawnictwo Uniwersytetu Cornell, 1991). ISBN  0-8014-2365-1
  • Seifert, Roger V. bojowość nauczycieli: historia strajków nauczycieli 1896-1987 (Falmer Press, 1987)
  • Urban, Wayne J. „Zapowiedź lat siedemdziesiątych: Militancy nauczycieli i NEA, 1900 – 1922”, California Journal of Teacher Education (1978) 5 # 1 s. 55-82 w JSTOR
  • Urban, Wayne J. „Tworzenie Unii Nauczycieli: Stowarzyszenie Edukacji Narodowej, 1957-1972”. Studia historyczne w edukacji 5 (1993): 33–53. online
  • Urban, Wayne J. Dlaczego nauczyciele są zorganizowani (1982)
  • Wesley, Edgar Bruce. NEA: Pierwsze sto lat (Harper, 1957)

Zewnętrzne linki