NAF (organizacja non-profit) - NAF (non-profit organization)

NAF (wcześniej znana jako National Academy Foundation ) jest sponsorowaną przez branżę organizacją non-profit z krajową siecią partnerstw publiczno-prywatnych, które wspierają akademie kariery w tradycyjnych szkołach średnich. Każda akademia koncentruje się na temacie, który odpowiada przewidywanym przyszłym potrzebom lokalnego przemysłu i społeczności, której służy na pięciu głównych kierunkach studiów „college prep plus”, które zachęcają i ułatwiają przygotowanie do college'u i szkolenie techniczne dotyczące ścieżek kariery w finansach , hotelarstwie i turystyce , informatyka (IT), inżynieria i nauki o zdrowiu . W 2019 r. NFL przyznała ośmiu organizacjom sprawiedliwości społecznej , w tym NAF, dotację w wysokości 2 mln USD na „zmniejszanie barier utrudniających dostęp do możliwości”.

Program ma na celu zbudowanie przyszłej siły roboczej gotowej do pracy , kładąc nacisk na programy nauczania związane z branżą STEM w klasie i doświadczenie uczenia się w miejscu pracy, w tym staże letnie . Od 1980 roku NAF stworzył akademie kariery w 620 szkołach średnich w najbardziej potrzebujących społecznościach w ciągłych Stanach Zjednoczonych i na ich terytoriach. Aguadilla, Portoryko. Podczas szczytu pandemii w 2020 r. partner korporacyjny Verizon stworzył wirtualny program stażowy, aby uwzględnić protokół dystansu społecznego dla uczestników.

Liczne badania modelu NAF wykazały, że „trwałe, wysokiej jakości zaangażowanie pracodawców w edukację jest możliwe” i że ich programowanie pomaga zapewnić równe szanse uczniom z mniejszości „o niskim poziomie społeczno-ekonomicznym i wysokim ryzyku”. Inne badania również przypisują modelowi pracy naukowemu promowanie skutecznego równości i integracji.

Program

Określone jako „szkoły w szkołach”, akademie NAF służą małej społeczności uczniów, którzy są „zorganizowani jako kohorta przez cztery lata szkoły średniej”. Nauczyciele akademii są zwykle wykwalifikowani zarówno w zakresie wiedzy akademickiej, jak i technicznej w dziedzinie, w której akademia jest skoncentrowany. Otrzymują oni wsparcie w zakresie rozwoju zawodowego, szkoleń i programów nauczania NAF, które integrują „główne treści przedmiotowe, treści związane z karierą lub edukację techniczną w ramach określonego tematu” ... w oparciu o wkład NAF, wkład CTE (Kształcenie Techniczne w Karierze) i lokalnych rynkach pracy. Nauczyciele spotykają się często, aby koordynować program nauczania, dbać o szczegóły administracyjne i angażować się poza klasą z lokalnymi firmami i sponsorami, „aby nauka była istotna dzięki wsparciu kariery w świecie rzeczywistym, aby budować silne powiązania między szkołą a pracą”. Akademie są zazwyczaj prowadzone i prowadzone przez tych samych nauczycieli przez kilka semestrów.

Staże letnie trwające około sześciu do ośmiu tygodni są centralnym punktem programów akademii i zwykle płacą studentom za ich pracę. Podczas praktyk studenci spędzają trochę czasu na szkoleniach, często zgłaszają się do przełożonego personelu szkolnego, a czasem mają mentora w miejscu pracy. Seniorzy uczestniczący w programie łączą naukę opartą na pracy z odpowiednimi zajęciami programowymi, aby dowiedzieć się więcej o branży i „odkrywać kariery, planować studia i rozwijać swoje umiejętności społeczne i interpersonalne”.

W wyniku programu jedna studentka z Massachusetts „odbyła 120-godzinny staż i zdała akredytowany przez uczelnię kurs rachunkowości w liceum… a następnie „wzięła udział w programie wczesnego college’u” i przyjechała na studiach z "27-kredytową przewagą na dyplomie z zarządzania biznesem (ze koncentracją w księgowości)."

Historia

Sanford Weill , założyciel i przewodniczący NAF, sfotografowany w 2007 roku.

W 1980 roku pierwsza Akademia Finansów została otwarta w John Dewey High School na Brooklynie w stanie Nowy Jork, po tym, jak New York City Board of Education zaakceptował propozycję Sanforda I. Weilla, aby zająć się problemem rozdźwięku między potrzebą wykwalifikowanej siły roboczej a brakiem możliwości dla młodych ludzi w Nowym Jorku poprzez utworzenie partnerstwa publiczno-prywatnego w szkołach średnich, które umożliwiłoby młodym ludziom zdobycie prawdziwych umiejętności zawodowych. Jak później wyjaśnił Komitetowi Izby Reprezentantów Stanów Zjednoczonych ds. Dróg i Środków , zeznając na temat korzyści płynących z programu:

Widziałeś młodych ludzi bawiących się na ulicy, młodych ludzi nie mających pojęcia, o co chodzi w życiu i jak mogą stać się częścią systemu. To był początek pomysłu, że być może sektor prywatny powinien połączyć się z sektorem publicznym i zobaczyć, czy możemy stworzyć program na poziomie szkoły średniej, który może narazić młodych ludzi na karierę w branży usług finansowych.

Początkowy program Weilla koncentrował się na finansach, które były specjalnością Weilla. W 1987 r. NAF uruchomił temat hotelarstwa i turystyki otwierając dwie pilotażowe akademie, jedną w Miami na Florydzie, a drugą w Richmond Hill w stanie Nowy Jork, przy wsparciu Fundacji American Express. W 2000 r. NAF pilotował trzeci temat, otwierając Akademie Technologii Informacyjnych w 12 szkołach średnich w całym kraju przy wsparciu Lucent, AT&T Corporation, United Technologies, GTE/Verizon, Oracle, Computer Associates i Compaq. W 2007 r. NAF uruchomił swój czwarty temat akademii, Akademię Inżynierii jako współpracę między NAF, Project Lead The Way (PLTW) i National Action Council for Minorities in Engineering, Inc. (NACME), aby zapewnić niedostatecznie reprezentowanym studentom wiedzę i umiejętności potrzebne do odniesienia sukcesu w karierze STEM. Nauki o zdrowiu, temat rozpoczęty w latach 2011–2012, szybko przyciągnął zaangażowanie Akademii Nauk o Zdrowiu, aby pomóc przygotować młodych ludzi do kariery w zdrowiu.

Wyniki

Ponad 90% studentów NAF kończy szkołę średnią, a 50% z licencjatem z czteroletniego college'u.

Istnieją znaczące raporty i statystyki dotyczące wyników uczniów z Akademii Karier NAF. Milton Chen, autor Education Nation i były dyrektor wykonawczy Fundacji Edukacyjnej George'a Lucasa , podsumowuje najnowsze raporty:

• Absolwenci instytutów NAF zarabiają średnio o 11% rocznie więcej w ciągu ośmiu lat po ukończeniu studiów niż studenci spoza akademii.
• Ponad 90% uczniów NAF kończy szkołę średnią, mimo że akademie znajdują się na obszarach miejskich, gdzie średni wskaźnik ukończenia szkoły średniej wynosi 50%.
• Ponad 50% absolwentów szkół średnich NAF uzyskuje tytuł licencjata w ciągu czterech lat, podczas gdy średnia krajowa wynosi tylko 32%.

W 2002 roku pierwszy zestaw Akademii Karier poza Stanami Zjednoczonymi został utworzony w Wielkiej Brytanii przez Career Academies UK, afiliowane z NAF.

Zarządzające akademie

• Akademia Inżynierska
• Akademia Finansów
• Akademia Hotelarstwa i Turystyki
• Akademia Technik Informacyjnych
• Akademia Nauk o Zdrowiu

Zobacz też

• National Academy Foundation School – szkoła średnia w Baltimore w stanie Maryland oparta na modelu szkoły NAF.

Bibliografia

Zewnętrzne linki

• Oficjalna strona internetowa
• Akademie Karier w Wielkiej Brytanii