Radość Hakima - Joy Hakim
Joy Hakim (ur. 16 stycznia 1931) to amerykańska autorka dziesięciotomowej historii Stanów Zjednoczonych, A History of US i Freedom: A History of US (książka handlowa towarzysząca 16-częściowej serii PBS ), wszystkie opublikowane przez Oxford University Press . Hakim jest także autorem The Story of Science, trzech tomów wydanych wspólnie przez Smithsonian Books i National Science Teachers Association .
Tło
Hakim jest absolwentem Rutland High School Rutland, Vermont . Uzyskała tytuł licencjata w Smith College oraz tytuł magistra i doktorat honoris causa w Goucher College .
Była nauczycielką w Syracuse w stanie Nowy Jork, Omaha w stanie Nebraska i Virginia Beach w stanie Wirginia. Hakim był także asystentem redaktora naczelnego McGraw-Hill's World News w Nowym Jorku, reporterem Ledger-Star w Norfolk w stanie Wirginia oraz pisarzem biznesowym dla Virginian-Pilot, również z siedzibą w Norfolk. W 1978 roku została pierwszą kobietą, która została współpracownikiem redaktora i pisarki redakcyjnej dla Virginian-Pilot.
Opublikowana praca
Pierwszą opublikowaną pracą Hakima była dziesięciotomowa A History of US, wydana przez Oxford University Press w 1993 roku. Książka została napisana jako narracyjna historia przeznaczona dla młodych czytelników. The Story of Science jest publikowane wspólnie przez Smithsonian Books i NSTA, Narodowe Stowarzyszenie Nauczycieli Nauki. Pierwszy tom, Arystoteles prowadzi drogę, ukazał się w 2004 roku; Newton w Centrum został opublikowany w 2005 roku; i Einstein Adds a New Dimension, które pojawiły się w 2007 roku . Historia Stanów Zjednoczonych została przekształcona w 16-częściowy serial telewizyjny PBS . K12 przygotowało skrócone 4 tomy Zwięzłego Wydania Historii Stanów Zjednoczonych. Materiały dla nauczycieli towarzyszące książkom są dostępne od zespołu nauczyciela/wychowawcy CSOS na Uniwersytecie Johnsa Hopkinsa. NSTA udostępniła również materiały dydaktyczne na swojej stronie internetowej.
Hakim opublikowała wiele swoich prac w formie e-booków. Do 10-tomowej e-bookowej wersji A History of US , tylko tekstowych e-booków z Oksfordu, dołączyła 3-tomowa e-bookowa wersja The Story of Science . Arystoteles wytycza drogę , Newton w centrum i Einstein dodaje nowy wymiar zostały niedawno udostępnione jako ilustrowane e-booki wydawane przez Smithsonian.
Niedawno opublikowany Reading Science Stories to e-book wypełniony historiami naukowych poszukiwaczy przygód (Joy Hakim, 11 czerwca 2015). Niektóre historie są adaptacją The Story of Science , inne są nowe.
Free To Believe (lub nie) to ilustrowany e-book, który opowiada historię wolności religijnej w Ameryce. (Joy Hakim; wydanie 1, 2 czerwca 2016).
Uznanie
Książki Hakima przyniosły jej pierwszą nagrodę Jamesa A. Michenera za pisanie przez Krajową Radę Nauk Społecznych oraz dwie nagrody Parents' Choice.
Teraz, w poprawionych wydaniach trzecim i czwartym, zawierającym nowe materiały i poprawki, zalecono, aby książki z Historii Stanów Zjednoczonych były dołączone do programu nauczania Common Core. Książki są również wykorzystywane w niektórych programach nauczania w szkołach domowych . W 1995 roku zdobywca nagrody Pulitzera, historyk David McCullough, stanął przed senacką komisją ds. edukacji w celu poparcia projektu ustawy sponsorowanej przez Lamara Alexandra i Teda Kennedy'ego, mającej na celu poprawę nauczania i uczenia się historii. McCullough zjadliwie zaatakował stan podręczników, ale jako wyjątek przytoczył książkę Hakima: „Nowa… wielotomowa Historia Stanów Zjednoczonych Joy Hakima jest wspaniała. Ale inne są ponure, prawie nie do opisania”.
Krytyka
Podejście Hakima do przednowoczesnej historii Zachodu i okresu kolonialnego Nowego Świata w History of Us: Making Thirteen Colonies zostało skrytykowane przez prezesa Textbook League, Williama J. Bennettę. W szczególności koncepcja wielokulturowości, w tym stwierdzony chiński wpływ na kulturę europejską w „Pierwszych Amerykanach” , została skrytykowana przez Bennettę za brak poparcia w źródłach archeologicznych lub historycznych. Niektórzy starsi uczniowie w wieku gimnazjalnym mogą uznać, że książki ocenione są na niższym poziomie, co może być frustrujące.