Illinois Community College System - Illinois Community College System

Illinois Community College system składa się z 39 publicznych okręgów community college , składający się z 48 szkół społecznych i jednego centrum multi-College (East St. Louis Community College Center), gdzie 3 kolegiów społeczności oferować dodatkowe zajęcia. Trzydzieści siedem okręgów ma jedną szkołę wyższą; dwa dystrykty ( City Colleges of Chicago , składające się z siedmiu szkół oraz Illinois Eastern Community Colleges , składające się z czterech szkół) to uczelnie wielokulturowe. Od lipca 1990 roku cały stan znajduje się w granicach okręgów gminnych.

Historia

Illinois odegrało znaczącą rolę w rozwoju społeczności i ruchu młodszych uczelni w Stanach Zjednoczonych. Joliet Junior College , założona w 1901 roku, była pierwszą publiczną gimnazjum w kraju. Było to mózgowe dziecko Williama Raineya Harpera , rektora Uniwersytetu w Chicago i J. Stanleya Browna, dyrektora Liceum Joliet Township . Początkowa rekrutacja do college'u obejmowała sześciu studentów.

William Rainey Harper

Innowacja Brown and Harper została zaprojektowana, aby służyć studentom, którzy chcieli pozostać w społeczności i nadal kontynuować naukę w college'u . W ciągu kilku lat koncepcja rozrosła się i objęła uczniów spoza istniejącego okręgu licealnego . W grudniu 1902 r. Rada powiernicza oficjalnie zatwierdziła program i udostępniła kursy ponadgimnazjalne bez opłat. W 1916 r. Program policealny został formalnie nazwany „Joliet Junior College”. W następnym roku North Central Association of Colleges and Schools akredytowało uczelnię, a Państwowa Komisja Egzaminacyjna zatwierdziła wybrane kursy do certyfikacji nauczycieli . Rejestracja liczyła wówczas 82 studentów.

W 1931 roku Illinois przyjęło swoje pierwsze ustawodawstwo dla juniorów, które zezwalało Chicago Board of Education na założenie, zarządzanie i utrzymanie jednego gimnazjum oferującego dwa lata pracy w college'u powyżej poziomu szkoły średniej w ramach systemu szkół publicznych. miasta.

Pierwsza ustawa o Junior College weszła w życie 1 lipca 1937 r. I przewidywała rozwój systemu gimnazjów jako części systemu szkół publicznych. Ustawa ta nie przewidywała pobierania opłat za czesne ani nie precyzowała, że ​​nauka miała być prowadzona bezpłatnie dla studentów. W 1943 roku Zgromadzenie Ogólne stanu Illinois uchwaliło ustawodawstwo zezwalające w referendach na ustalenie stawek podatkowych zarówno na edukację, jak i fundusze na budowę w celu wspierania działalności szkół podstawowych. W 1951 roku przyjęto ustawodawstwo, które określało standardy i procedury tworzenia gimnazjów. Ustawodawstwo to uchyliło również wcześniejsze prawo, które zezwalało zarządom oświaty w okręgach o liczbie mieszkańców powyżej 25 000 na ustanowienie gimnazjum w drodze uchwały. W 1959 r. Przyznano zezwolenie na oddzielne okręgi gimnazjalne, zezwalając na zorganizowanie dowolnego zwartego i przylegającego terytorium jako okręgów dla młodszych szkół wyższych z wybraną radą oświatową, uprawnioną do utrzymania i prowadzenia uczelni oraz do pobierania podatków za jej działalność.

Państwowe fundusze na działalność gimnazjów zostały po raz pierwszy przyznane w 1955 roku. Siedem nowych publicznych gimnazjów zostało utworzonych w Illinois w latach 1955-1962, co dało w sumie 18. Rock Island , Moline i East Moline połączyły się, tworząc Black Hawk College w 1961 roku. pierwsze gimnazjum utworzone poza wspólnym okręgiem szkolnym.

W 1961 roku Zgromadzenie Ogólne powołało Illinois Board of Higher Education do prowadzenia wszechstronnych badań nad potrzebami szkolnictwa wyższego ; rozwijać systemy informacyjne ; zatwierdzać nowe jednostki dydaktyczne, badawcze lub usługi publiczne we wszystkich publicznych szkołach wyższych i uniwersytetach ; przeglądać budżety publicznych szkół wyższych i uniwersytetów oraz przedstawiać zalecenia gubernatorowi i Zgromadzeniu Ogólnemu; zatwierdzać ulepszenia kapitałowe; przeprowadzać ankiety i oceny szkolnictwa wyższego; i przygotować „plan generalny rozwoju, ekspansji, integracji, koordynacji i efektywnego wykorzystania obiektów, programów nauczania i standardów szkolnictwa wyższego w dziedzinie nauczania, badań i usług publicznych”. Chociaż niższe kolegia były w tym czasie pod jurysdykcją kuratora nauczania publicznego, ustawodawstwo umożliwiające Zarządowi Szkolnictwa Wyższego stanu Illinois nakładało na zarząd obowiązek opracowania „planu generalnego szkolnictwa wyższego” w celu „uwzględnienia problemów i postaw. gimnazjów ... ponieważ odnoszą się do ogólnej polityki i problemów szkolnictwa wyższego. "

W oparciu o główny plan dotyczący szkolnictwa wyższego uchwalono ustawę Junior College Act z 1965 r., Która stanowi podstawę obecnego systemu publicznych szkół wyższych w Illinois. Ustawa usunęła gimnazjum z powszechnego systemu szkolnego i umieściła je pod jurysdykcją Illinois Board of Higher Education. Przewidziano stworzenie systemu lokalnie inicjowanych i administrowanych kompleksowych okręgów gimnazjalnych klasy I; wymagał, aby wszystkie gimnazja działające w okręgach szkolnych, w których ustalono odrębne podatki dla kolegium, stały się oddzielnymi gimnazjami, klasyfikowanymi jako okręgi klasy II i ustanowionymi procedurami przekształcania okręgów klasy II w okręgi klasy I. Okręgi szkolne prowadzące gimnazjum bez odrębnego podatku mogłyby kontynuować program jako klasy 13 i 14. Ustawa zezwalała na tworzenie okręgów gimnazjalnych z lokalnie wybieranymi zarządami. Okręgi lokalne były koordynowane i regulowane przez nowy Illinois Junior College Board, który z kolei podlegał Illinois Board of Higher Education, podobnie jak rady zarządzające innych publicznych szkół wyższych i uniwersytetów. Ustawa przewidywała współdzielenie kapitału przez państwo, nabywanie terenów, finansowanie operacyjne oraz aneksje i odłączenia terytoriów. Stanowe i lokalne wsparcie finansowe dla gimnazjów stało się obowiązkiem wszystkich mieszkańców Illinois, niezależnie od tego, czy mieszkali w granicach dystryktu juniorów, czy nie.

15 lipca 1965 r. Weszła w życie ustawa Junior College Act; a 1 sierpnia zarządy okręgów prowadzących gimnazja z odrębnymi stawkami edukacyjno-budowlanymi stały się radami nowoutworzonych okręgów II klasy. Również w sierpniu 1965 r. Gubernator Otto Kerner Jr. wyznaczył dziewięciu członków pierwszego Illinois Junior College Board .

W 1973 r. Termin „gimnazjum” został zmieniony statutem na „uczelnia społeczna”, ale jedna uczelnia (Joliet Junior College) w systemie zachowała w swojej nazwie określenie „junior”.

Numery okręgów uczelni lokalnych podano dla każdego okręgu. Niektóre kolegia zostały założone przez okręgi szkolne, zanim zostały zorganizowane jako okręgi uniwersyteckie. Dwa już nie działają. Kolegia wymienione według lat pochodzenia są następujące:

1946 Black Hawk College (nr 503) 1966 Carl Sandburg College (nr 518) City Colleges of Chicago (nr 508) 1962 Harold Washington College 1956 Harry S Truman College 1935 Kennedy – King College 1911 Malcolm X College 1970 Olive – Harvey College 1960 Richard J. Daley College 1934 Wilbur Wright College 1967 College of DuPage (nr 502) 1967 College of Lake County (nr 532) 1946 Danville Area Community College (nr 507) 1969 East St. Louis Community College Centre 1996 Metropolitan Community College (nr 541) (1996-1998) 1969 State Community College of East Saint Louis (nr 601) (1969-1996) 1949 Elgin Community College (nr 509) 1965 Harper College (nr 512) 1990 Heartland Community College (Nr 540) 1962 Highland Community College (nr 519) 1967 Illinois Central College (nr 514) 1978 Illinois Eastern Community Colleges (nr 529) 1976 Frontier Community College 1969 Lincoln Trail College 1963 Olney Central College 1969 Wabash Valley College 1924 Illinois Valley Community College (nr 513) 1967 John A.Logan College (No. 530) 1974 John Wood Community College (nr 539) 1901 Joliet Junior College (nr 525) 1966 Kankakee Community College (nr 520) 1940 Kaskaskia College (nr 501) 1968 Kishwaukee College (nr 523) 1966 Lake Land College (Nr 517) 1970 Lewis and Clark Community College (nr 536) 1967 Lincoln Land Community College (nr 526) 1967 McHenry County College (nr 528) 1967 Moraine Valley Community College (nr 524) 1924 Morton College (nr 527) 1969 Oakton Community College (nr 535) 1966 Parkland College (nr 505) 1957 Prairie State College (nr 515) 1955 Rend Lake College (nr 521) 1971 Richland Community College (nr 537) 1964 Rock Valley College (nr 511) 1965 Sauk Valley Community College (nr 506) 1967 Shawnee Community College (nr 531) 1927 South Suburban College (nr 510) 1960 Southeastern Illinois College (nr 533) 1946 Southwestern Illinois College (nr. 522) 1959 Spoon River College (nr 534) 1964 Triton College (nr 504) 1966 Waubonsee Community College (nr 516)

Zarządzanie

Siedziba Illinois Community College System w Springfield.

System college'ów w Illinois ma trójpoziomowy system zarządzania. Każdy okręg społeczny ma lokalnie wybieraną radę powierniczą, z wyjątkiem City Colleges of Chicago , których lokalny zarząd jest powoływany przez burmistrza Chicago . Illinois Community College Board (ICCB) to stanowa rada koordynująca kolegia społeczne. Illinois Board of Higher Education to agencja administracyjna odpowiedzialna za nadzorowanie całego szkolnictwa wyższego w Illinois.

Illinois Community College Board

ICCB składa się z 11 członków wyznaczonych przez gubernatora stanu Illinois i jednego członka bez prawa głosu, wybranego przez Student Advisory Committee. Członkowie Zarządu są powoływani na okres sześciu lat. Przewodniczącego powołuje gubernator, a wiceprzewodniczącego wybierają członkowie zarządu. ICCB spotyka się sześć do ośmiu razy w roku. Członkowie zarządu muszą być obywatelami i mieszkańcami stanu Illinois. Członek rady nie może podejmować zatrudnienia, za które otrzymuje stałe wynagrodzenie z funduszy publicznych, ani nie może być aktualnym członkiem rady szkolnej lub rady powierniczej publicznej lub niepublicznej uczelni, uniwersytetu lub instytutu technicznego.

Rolą ICCB jest administrowanie ustawą Public Community College Act. Do jego obowiązków i odpowiedzialności należy:

  • opracowywanie procedur maksymalizacji swobody przemieszczania się między kolegiami wspólnotowymi oraz między kolegiami wspólnotowymi i instytucjami przyznającymi stopnie naukowe
  • prowadzenie studiów wykonalności dla nowych uczelni lokalnych
  • zatwierdzanie wszystkich projektów kapitałowych finansowanych lokalnie
  • określanie standardów dla kolegiów społeczności w zakresie nauczania i nauczania, programu nauczania, biblioteki, eksploatacji, utrzymania, administracji i nadzoru
  • zatwierdzanie lub odrzucanie nowych jednostek nauczania, badań i usług publicznych

Illinois Board of Higher Education

Illinois Board of Higher Education to agencja administracyjna odpowiedzialna za wszystkie sektory szkolnictwa wyższego w Illinois. W związku z tym zatwierdza programy instruktażowe, projekty kapitałowe oraz budżety operacyjne i kapitałowe dla całego systemu publicznych szkół wyższych po podjęciu działań przez ICCB. Ponadto, Illinois Board of Higher Education okresowo dokonuje przeglądu wszystkich istniejących programów w lokalnych college'ach i uniwersytetach i powiadamia odpowiednią radę, gdy takie programy nie są naukowo i ekonomicznie uzasadnione.

Finanse

Kolegia społecznościowe w Illinois otrzymują fundusze z trzech głównych źródeł: lokalnych podatków od nieruchomości , czesnego i opłat studenckich oraz środków stanowych . Na mocy ustawy , każda rada powiernicza każdej lokalnej społeczności może ustalić stawki czesnego dla swoich nieokreślonych mieszkańców, w tym stawki zmienne dla każdego z programów, warunków, czasu rejestracji, kursów, metody realizacji lub innej możliwej do zidentyfikowania grupy kursów, o ile średnia ważona czesnego za wszystkie kursy zaliczeniowe, w tym edukację dla dorosłych, nie przekracza 1/3 kosztu per capita okręgu uczelni. Metodę obliczania kosztu na mieszkańca opisano w sekcji 6-2 ustawy Illinois Community College Act. Kolegia lokalne otrzymują również dochody z różnych innych źródeł federalnych , stanowych i lokalnych. Na przykład Illinois State Board of Education rozdziela dotacje na kształcenie dorosłych i kształcenie zawodowe w celu wsparcia określonych programów nauczania.

Programy

Kolegia społecznościowe stanu Illinois oferują około 3500 stopni naukowych i certyfikatów w ramach różnych programów, w tym:

  • pierwsze dwa lata pracy w kierunku uzyskania tytułu licencjata przygotowującego studentów do przejścia na czteroletnie kolegia i uniwersytety
  • edukacja wyrównawcza / rozwojowa dla osób potrzebujących podstawowych umiejętności edukacyjnych w celu znalezienia pracy lub dalszego kształcenia
  • kształcenie zawodowe spośród 240 specjalności w zakresie szkolenia zawodowego lub przekwalifikowania .

Wszystkie programy oferowane w ramach systemu Community College muszą zostać zatwierdzone przez ICCB i Illinois Board of Higher Education na podstawie potrzeb, jakości i kosztów. Każda szkoła społeczna ocenia każdy ze swoich istniejących programów i usług edukacyjnych w cyklu pięcioletnim, aby upewnić się, że programy są nadal uzasadnione na podstawie potrzeb, jakości i kosztów.

Stopnie transferowe są zgodne z modelami Illinois dla określonych programów i wykorzystują wspólny podstawowy rdzeń edukacyjny oraz liczne główne kursy specjalistyczne, które można przenieść do wszystkich publicznych instytucji szkolnictwa wyższego w stanie. Stopnie zawodowe mają spełniać kryteria doskonałości ustanowione przez National Council for Occupational Education of the American Association of Community Colleges .

Zobacz też

Bibliografia

Zewnętrzne linki