Szkolnictwo wyższe na Filipinach -Higher education in the Philippines

Szkolnictwo wyższe na Filipinach jest oferowane w ramach różnych programów studiów (powszechnie znanych jako kursy na Filipinach) przez szeroki wybór szkół wyższych i uniwersytetów – znanych również jako instytucje szkolnictwa wyższego (HEI). Są one administrowane i regulowane przez Komisję ds. Szkolnictwa Wyższego (CHED).

W roku szkolnym 2019-2020 na studia wyższe było 3 408 815 studentów, co oznacza wzrost o 457 620 w stosunku do liczby przyjętych na rok szkolny 2010-2011 o 2 951 195 studentów.

Klasyfikacja

Uczelnie klasyfikowane są jako uczelnie wyższe, publiczne lub prywatne , a także świeckie lub religijne. Od 2020 r. dane z CHED wykazały, że w kraju jest 1975 uczelni (z wyłączeniem kampusów podległych państwowych uniwersytetów i szkół wyższych). Z tej liczby 246 to uczelnie publiczne, a 1729 to uczelnie prywatne.

Na Filipinach college jest instytucją szkolnictwa wyższego, która zazwyczaj oferuje szereg specjalistycznych kursów z zakresu nauk ścisłych, sztuk wyzwolonych lub określonych dziedzin zawodowych, np . pielęgniarstwa , zarządzania hotelami i restauracjami oraz technologii informacyjnej . Tymczasem, aby zostać sklasyfikowanym jako uniwersytet — taki jak państwowe uniwersytety i kolegia (SUC), instytucje szkolnictwa wyższego nadzorowane przez CHED (CHEI), prywatne instytucje szkolnictwa wyższego (PHEI) oraz kolegia społeczne (CC) — musi spełniać następujące wymagania:

prowadzą co najmniej osiem różnych programów studiów; włącznie z
- co najmniej sześć kursów licencjackich, w szczególności
  - czteroletni kurs sztuk wyzwolonych,
  - czteroletni kurs nauk ścisłych i matematyki,
  - czteroletni kurs nauk społecznych oraz
  - minimum trzy inne aktywne i uznane kursy zawodowe prowadzące do uzyskania licencji rządowych; oraz
- co najmniej dwa kursy na poziomie magisterskim prowadzące do uzyskania stopnia doktora.

Lokalne uczelnie mają mniej rygorystyczne wymagania niż uczelnie prywatne. Wymaga się od nich jedynie prowadzenia co najmniej pięciu programów studiów licencjackich — w przeciwieństwie do ośmiu na prywatnych uniwersytetach — i dwóch programów na poziomie magisterskim.

Szkolnictwo wyższe publiczne

Wszystkie uniwersytety publiczne są podmiotami niesekciarskimi i są dalej klasyfikowane w trzech typach: State University and College (SUC), Lokalne college and University (LCU) oraz Other Government Schools (OGS, CSI, Special HEIs).

Państwowe uniwersytety i kolegia

Stanowe uniwersytety i kolegia (SUC) oznaczają każdą publiczną instytucję szkolnictwa wyższego, która została utworzona na mocy ustawy uchwalonej przez Kongres Filipin . Instytucje te są w pełni dotowane przez rząd krajowy i mogą być uważane za osoby prawne. SUC są w pełni finansowane przez rząd krajowy, zgodnie z ustaleniami Kongresu Filipińskiego .

System Uniwersytetu Filipin , będący „uniwersytetem narodowym”, otrzymuje największą część budżetu spośród 456 SUC i został również wzmocniony przez ustawę Republiki 9500. System uniwersytetów stanowych Mindanao ma również status „uniwersytetu narodowego” .

Wskaźnik zapisów

Tylko 10% studentów uczęszczało do szkół państwowych w 1980 roku, ale liczba ta wzrosła do 21% w 1994 roku i prawie 40% w 2008 roku.

W roku szkolnym 2019-2020 z 3 408 425 zapisów 1 321 773 ( 38,78%) pochodziło z państwowych szkół wyższych (SUCs), 248 731 ( 7,3%) z lokalnych uniwersytetów i kolegiów (LUC), 5141 ( 0,15%) zostało sklasyfikowanych jako „Inne szkoły rządowe” (OGS), podczas gdy 1832 780 ( 53,77%) pochodziło z prywatnych uczelni.

Lista SUC według regionu

Od 2020 r. na Filipinach istnieje 112 stanowych uniwersytetów i kolegiów (SUC) (z wyłączeniem 421 kampusów podległych), 121 lokalnych kolegiów i uniwersytetów (LUC), 13 „innych szkół rządowych” (OGS) oraz 1729 prywatnych instytucji szkolnictwa wyższego . SUC są połączone w jedną organizację o nazwie Philippine Association of State Universities and Colleges (PASUC). W 2004 r. członkostwo PASUC obejmowało 111 SUC i 11 stowarzyszeń satelitarnych.

Obdarowanie

Lokalne szkoły wyższe i uniwersytety

Z kolei lokalne kolegia i uniwersytety (LCU) są prowadzone przez jednostki samorządu terytorialnego i tworzone na mocy zarządzenia miejscowego lub innych aktów upoważniających. Ośrodek wypoczynkowy Maynila jest pierwszym i największym wśród LCU.

Prywatne uczelnie

Prywatne kolegia i uniwersytety mogą być podmiotami sekciarskimi lub niesekciarskimi . Instytucje mogą być albo nienastawione na zysk, albo nastawione na zysk.

Większość szkół prywatnych jest obsługiwana przez katolickie instytucje non-profit, takie jak Uniwersytet Ateneo de Manila (jezuicki), Uniwersytet Xavier - Ateneo de Cagayan (jezuicki), Uniwersytet Adamsona (Wincentyński), Uniwersytet De La Salle (Bracia Chrześcijanie), Notre Uniwersytet Dame (Filipiny) (Oblaci Maryi Niepokalanej), Kolegium Techniczne Don Bosco (Salezjanie), Uniwersytet Notre Dame z Dadiangas (Marist Brothers of the Schools), Uniwersytet Saint Louis (Filipiny) (CICM), Uniwersytet San Beda (Benedyktyński), Uniwersytet Azji i Pacyfiku (Opus Dei), Uniwersytet Niepokalanego Poczęcia (Zakonnica Najświętszej Maryi Panny), Uniwersytet San Agustin (Augustian), San Sebastian College – Recoletos (Augustian Recollects), Uniwersytet San Carlos and the Divine Word College of Vigan (SVD) oraz University of Santo Tomas i Colegio de San Juan de Letran (Dominikana). Istnieją jednak również niekatolickie instytucje sekciarskie non-profit, takie jak Silliman University (prezbiteriański), Adwentystyczny Uniwersytet Filipin (Adwentyści Dnia Siódmego), Wesleyan University Philippines (metodysta), Central Philippine University (baptist), Filipiny Christian University (metodysta), Trinity University of Asia (episkopalski), New Era University (Iglesia ni Cristo).

Z drugiej strony niesekciarskie szkoły prywatne to korporacje licencjonowane przez Komisję Papierów Wartościowych i Giełd . Przykładami są AMA Computer University , Centro Escolar University , Far Eastern University , Mapua University i STI College , które są również zarejestrowane na Filipińskiej Giełdzie Papierów Wartościowych .

Akredytacja

Akredytacja to proces oceny i podnoszenia jakości edukacji instytucji i programów szkolnictwa wyższego poprzez samoocenę i ocenę koleżeńską. Jest to system oceny oparty na standardach agencji akredytacyjnej oraz środek zapewniający i poprawiający jakość kształcenia. Proces ten prowadzi do przyznania statusu akredytacji przez agencję akredytującą i zapewnia publiczne uznanie oraz informacje na temat jakości edukacji.

Akredytacja instytucji prywatnych

Dobrowolna akredytacja wszystkich uczelni podlega polityce Komisji ds. Szkolnictwa Wyższego. Dobrowolne agencje akredytacyjne w sektorze prywatnym to Filipińskie Stowarzyszenie Akredytacji Szkół, Kolegiów i Uniwersytetów (PAASCU), Komisja ds. Akredytacji Filipińskiego Stowarzyszenia Szkół i Uniwersytetów (PACUCOA) oraz Stowarzyszenie Chrześcijańskich Szkół, Kolegiów i Uniwersytetów Accrediting Association Inc. (ACSCU-AAI), które działają pod parasolem Federacji Agencji Akredytacyjnych Filipin (FAAP), która sama jest agencją certyfikującą autoryzowaną przez CHED. Akredytacja może dotyczyć programów lub instytucji.

Programy oferowane przez satelitarne kampusy niesystemowych instytucji szkolnictwa wyższego podlegają odrębnej akredytacji tych agencji akredytujących.

Wszystkie instytucje akredytowane przez te trzy agencje certyfikowane przez FAAP są instytucjami prywatnymi. Zgodnie ze zmienionymi politykami i wytycznymi CHED dotyczącymi dobrowolnej akredytacji na rzecz jakości i doskonałości oraz szkolnictwa wyższego istnieją cztery poziomy akredytacji programów, przy czym najwyższy jest poziom IV.

Dwie instytucje, Ateneo de Manila University i De La Salle University-Manila, otrzymały akredytację IV stopnia zgodnie z postanowieniami Rozporządzenia CHED, CMO 31 z 1995 r., ale gdy ich akredytacja instytucjonalna IV stopnia wygasła, tylko Ateneo uzyskała ponowną akredytację IV stopnia w 2011.

Obecnie akredytację instytucjonalną posiada dziesięć uczelni. Akredytacja instytucjonalna to najwyższa certyfikacja, jaką można przyznać instytucji edukacyjnej po uwzględnieniu liczby indywidualnych akredytacji programowych uczelni oraz wyniku ogólnej oceny jakości jej obiektów, usług i wykładowców. Te szkoły to Ateneo de Manila University , Ateneo de Davao University , Xavier University - Ateneo de Cagayan , Ateneo de Naga University , Adventist University of the Filipin , Centro Escolar University , Central Philippine University , De La Salle University – Dasmariñas , Silliman University , Trinity Uniwersytet Azji i Uniwersytet Santo Tomas .

Obecnie Uniwersytet Ateneo de Manila jest jedyną uczelnią na Filipinach, która jednocześnie uzyskała zarówno status IV poziomu, jak i akredytację instytucjonalną. Z drugiej strony, Silliman University ma największą liczbę akredytowanych programów w kraju, z których czternaście ma status akredytacji poziomu IV, a jednocześnie posiada akredytację instytucjonalną przez Federację Agencji Akredytacyjnych Filipin .

Akredytacja dla instytucji publicznych

Agencje akredytacyjne dla instytucji wspieranych przez rząd to Agencja Akredytacyjna Uczelni i Uniwersytetów na Filipinach (AACCUP) oraz Komisja ds. Akredytacji Stowarzyszenia Lokalnych Uczelni i Uniwersytetów (ALCUCOA). Razem utworzyli Krajową Sieć Agencji Zapewniania Jakości (NNQAA) jako agencję certyfikującą dla instytucji sponsorowanych przez rząd. Jednak NNQAA nie certyfikuje wszystkich instytucji sponsorowanych przez rząd. Podobnie jak uczelnie prywatne, kampusy satelitarne niesystemowych uczelni publicznych podlegają odrębnej akredytacji.

Filipińska Agencja Akredytacji Kształcenia Zawodowego Technicznego (TVEAAP) została utworzona i zarejestrowana w Komisji Giełdy Papierów Wartościowych 27 października 1987 r. W dniu 28 lipca 2003 r. zarząd FAAP zaakceptował wniosek TVEAAP o przyłączenie do FAAP.

AACCUP i PAASCU są aktywnymi członkami Międzynarodowej Sieci Agencji Zapewniania Jakości dla Szkolnictwa Wyższego (INQAAHE) oraz Sieci Jakości Azji i Pacyfiku (APQN).

Autonomia i deregulacja

Chcąc zracjonalizować nadzór nad instytucjami szkolnictwa wyższego, CHED określił również wytyczne dotyczące przyznawania przywilejów autonomii i deregulacji niektórym szkołom. Zgodnie z wytycznymi ogólnymi kryteriami zbadanymi przez CHED są „długa tradycja uczciwości i nienaruszonej reputacji instytucji”, „zaangażowanie w doskonałość” oraz „trwałość i rentowność operacji”.

Status autonomiczny

Status autonomiczny umożliwia uczelniom uruchamianie nowych kursów/programów na poziomie studiów licencjackich i/lub magisterskich, w tym studiów doktoranckich w dziedzinach specjalizacji, bez uzyskiwania zezwolenia/uprawnienia od CHED. Uczelnie, którym przyznano status autonomiczny, korzystają również z przywileju podnoszenia czesnego bez uzyskania zezwolenia od CHED, pod warunkiem jednak, że w pełni przestrzegają istniejących polityk, standardów i wytycznych CHED dotyczących podwyżek czesnego i innych opłat szkolnych, zwłaszcza tych dotyczące procesu konsultacji i innych wymagań. Ze względu na swoją autonomię, takie uczelnie są wolne od działań monitorujących i oceniających CHED, a jednocześnie stosują się do przekazywania wymaganych danych do celów gromadzenia danych i aktualizacji systemów informacji zarządczej i projektów CHED.

Inne korzyści uczelni posiadających status autonomiczny to zwolnienie absolwentów z wydawania Zarządzenia Specjalnego (SO), pierwszeństwo w przyznawaniu dotacji i innych zachęt/pomocy finansowej ze strony CHED w miarę dostępności środków finansowych, przywilej oferowania zajęć rozszerzonych w celu rozszerzenia dostęp do szkolnictwa wyższego, uprawnienia do nadawania tytułów honorowych osobom zasłużonym zgodnie z przepisami obowiązującego wydania CHED w sprawie nadawania stopni honorowych, przywilej nawiązywania powiązań z uznanymi zagranicznymi uczelniami, pod warunkiem, że istniejące PSG CHED do twinningu, networking , a powiązania są w pełni przestrzegane.

Oprócz wszystkich przyjmujących państwowych szkół wyższych i uniwersytetów oraz innych czarterowanych uniwersytetów publicznych, takich jak University of the Filipiny System , Polytechnic University of the Philippines , Mindanao State University System , Państwowa Rada Miasta Maynila oraz specjalne instytucje prywatne, takie jak Azjatycki Instytut Zarząd , siedemdziesiąt jeden (71) prywatnych uczelni wyższych otrzymało autonomiczny status od kwietnia 2021 r. Aby uniknąć nieporozumień, w nawiasach podano nazwy kampusów satelitarnych o statusie autonomicznym. Jeśli status jest przyznawany jedynemu kampusowi lub głównemu kampusowi instytucji, kampus nie jest oznaczony w nawiasach.

uczelnie, którym przyznano status autonomiczny
Region	ON JA
I – Region Ilocos	Liceum-Northwestern University Uniwersytet w Luzonie Fundacja Uniwersytetu Virgen Milagrosa
II – Dolina Cagayan	Uniwersytet św. Pawła na Filipinach Uniwersytet św. Ludwika Tuguegarao
Region Administracyjny Kordyliery	Uniwersytet św. Ludwika Uniwersytet w Baguio Uniwersytet Kordylierów
III – Centralna Luzon	Fundacja Uniwersytetu Angeles Uniwersytet Baliuag Uniwersytet Centro Escolar (kampus Malolos) Uniwersytet Świętego Anioła Wesleyan University Filipiny
IV-A – Calabarzon	Adwentystyczny Uniwersytet Filipin Colegio de San Juan de Letran – Calamba Instytut Medycyny i Nauk o Zdrowiu De La Salle Uniwersytet De La Salle – Dasmariñas Liceum Uniwersytetu Filipińskiego (kampus Batangas) Liceum Uniwersytetu Filipińskiego (kampus Laguna) Malajskie uczelnie Laguna Fundacja Uniwersytetu im. Manuela S. Envergi Kolegium św. Michała w Laguna Uniwersytet w Batangas Uniwersytet Systemu Nieustającej Pomocy Laguna
Mimaropa – południowo-zachodni region tagalski
V – Region Bicol	Uniwersytet Ateneo de Naga
VI – Zachodnie Visayas	Centralny Uniwersytet Filipiński John B. Lacson Colleges Foundation – Bacolod Uniwersytet Morski Fundacji Johna B. Lacsona Uniwersytet św La Salle
VII – Centralne Visayas	Cebu Institute of Technology - Uniwersytet Uniwersytet Silliman Uniwersytet św. Pawła Dumaguete Uniwersytet w Cebu Uniwersytet San Carlos Uniwersytet San Jose-Recoletos
VIII – Wizyty Wschodnie
IX – Półwysep Zamboanga	Uniwersytet Ateneo de Zamboanga
X – Północne Mindanao	Uniwersytet Kapitolu Uniwersytet Misamis
XI – Region Davao	Uniwersytet Ateneo de Davao Uniwersytet Mindanao Uniwersytet Mindanao-Digos College Uniwersytet Niepokalanego Poczęcia NMP
XII – Socksksargen
XIII – Karaga
Region Autonomiczny Bangsamoro w muzułmańskim Mindanao	Uniwersytet Notre Dame (Filipiny)
Krajowy Region Stołeczny	Uniwersytet Adamsona Uniwersytet AMA Kolegium Azji i Pacyfiku Wniebowzięcie Kolegium San Lorenzo Uniwersytet Ateneo de Manila Uniwersytet Centro Escolar De La Salle – Kolegium św. Benilde Uniwersytet De La Salle Emilio Aguinaldo College Uniwersytet Dalekiego Wschodu Uniwersytet José Rizala Liceum Uniwersytetu Filipińskiego Uniwersytet Mapúa Kolegium Miriam Uniwersytet Narodowy Uniwersytet Matki Bożej Fatimskiej Filipiński Uniwersytet Chrześcijański Uniwersytet św. Pawła w Manili Uniwersytet św. Pawła w Quezon City Southville International School and Colleges Instytut Technologiczny Filipin Instytut Technologiczny Filipin (kampus Quezon City) Uniwersytet Trójcy w Azji Uniwersytet Azji i Pacyfiku Uniwersytet Nieustającej Pomocy System dalta Uniwersytet Świętego Tomasza Uniwersytet Wschodniego Caloocan Uniwersytet Wschodni
Uwaga: kampusy satelitarne niesystemowych uniwersytetów lub szkół wyższych są oznaczone w nawiasach.

CHED regularnie dokonuje przeglądu swojej listy instytucji autonomicznych, przy czym ostatnia opublikowana lista jest ważna do 31 maja 2023 r . Uczelnie, którym przyznano status autonomiczny, korzystają ze świadczeń przyznanych instytucjom autonomicznym do określonego dnia ważności lub o ile status taki nie zostanie cofnięty lub zawieszony.

Status zderegulowany

Uczelnie o statusie zderegulowanym korzystają z tych samych przywilejów, co uczelnie autonomiczne, ale nadal muszą uzyskiwać pozwolenia na nowe programy i kampusy.

Uczelnie, którym przyznano status deregulacji
Region	ON JA
I – Region Ilocos	Kolegia Lorma Uniwersytet Północno-Zachodni Saint Louis College La Union
III – Centralna Luzon	Uniwersytet La Consolacion Filipiny
IV-A – Calabarzon	Kolegium św. Dominika z Azji Uniwersytet Systemu Nieustającej Pomocy DALTA (kampus Calamba) Uniwersytet Systemu Nieustającej Pomocy DALTA (kampus Molino)
VI – Zachodnie Visayas	Filamer Christian University Uniwersytet San Agustin
VII – Centralne Visayas	Uniwersytet Świętego Imienia Uniwersytet Visayas
XI – Region Davao	Cor Jesu College Uniwersytet Mindanao-Tagum College
XII – Socksksargen	Notre Dame z Uniwersytetu Dadiangas
Krajowy Region Stołeczny	Filipiński Uniwersytet Kobiet Uniwersytet w San Beda
Uwaga: kampusy satelitarne niesystemowych uniwersytetów lub szkół wyższych są oznaczone w nawiasach.

CHED regularnie aktualizuje swoją listę zderegulowanych instytucji o najnowszą opublikowaną listę obowiązującą do 31 maja 2023 roku . Według stanu na kwiecień 2021 r. CHED notował 16 uczelni zderegulowanych.

Rankingi i tabele ligowe

Rankingi lokalne

Na Filipinach nie ma ustalonych metod rankingu instytucji. Oprócz porównań w zakresie akredytacji, autonomii i centrów doskonałości przyznawanych przez Komisję ds. Szkolnictwa Wyższego (CHED), podejmowane są próby uszeregowania szkół na podstawie wyników egzaminów komisyjnych przeprowadzanych przez Komisję Regulacji Zawodowych (PRC). ChRL i CHED czasami publikują sprawozdania na temat tych wyników.

W 2009 r. dyrektor wykonawczy CHED, Julito Vitriolo, powiedział, że są w trakcie opracowywania odpowiednich wytycznych dotyczących rankingu filipińskich uniwersytetów i szkół wyższych dla każdego konkretnego programu akademickiego lub dyscypliny. Od czerwca 2015 takie rankingi jeszcze nie istnieją.

Rankingi międzynarodowe

Na arenie międzynarodowej Ateneo de Manila University , De La Salle University , University of the Filipin (jako system) i University of Santo Tomas są regularnie wymieniane wśród najlepszych uniwersytetów w regionie i na świecie w tabelach ligowych i ankietach, takich jak obecnie - nieistniejące rankingi uniwersytetów Asiaweek ( ostatnie rankingi uniwersytetów w 1999 i 2000) oraz THES-QS World University Rankings od 2005.

Rankingi najlepszych uniwersytetów filipińskich według QS World University według roku
Uniwersytet	2020	2019	2018	2017	2016	2015	2014	2013	2012	2011	2010	2009	2008	2007	2006	2005
Uniwersytet Filipiński (system)	356	384	367	374	401-410	367	380	380	348	332	314	262	276	398	299	372
Uniwersytet Ateneo de Manila	601-650	651-700	551-600	501-550	501-550	461-470	501-550	501-550	451-500	360	307	234	254	451	484	520
Uniwersytet De La Salle	801-1000	801-1000	701-750	701+	701+	651-700	601-650	601-650	601+	551-600	451-500	401-500	401-500	519	392	526
Uniwersytet Świętego Tomasza	801-1000	801-1000	801-1000	701+	701+	701+	701+	701+	601+	601+	551-600	501-600	401-500	535	500	531

Istnieją inne rankingi uczelni oparte na różnych metodologiach i kryteriach. W rankingu Webometrics Ranking of World Universities , przeprowadzonym przez hiszpańską instytucję badawczą, która mierzy obecność uniwersytetu w Internecie oraz ilość wyników badań swobodnie dostępnych online, UP i La Salle wyprzedziły inne lokalne uniwersytety. Far Eastern University został uznany za jeden z najbardziej innowacyjnych uniwersytetów na świecie, ponieważ zajmuje 91 miejsce w WURI 2020: Global Top 100 Innovative Universities. Z drugiej strony w Shanghai Jiao Tong University Academic Ranking of World Universities , który opiera się na laureatach Nagrody Nobla , medale Fieldsa dla matematyków, wysoko cytowanych badaczy lub artykułów w Nature lub Science; a rankingi École des Mines de Paris , które opierają się na liczbie absolwentów, którzy są dyrektorami generalnymi firm z listy Fortune 500 , nie mają filipińskich uniwersytetów w pierwszej 500.

Rankingi uniwersytetów azjatyckich QS

W rankingu azjatyckich uniwersytetów Quacquarelli Symonds z 2022 r. na liście znalazło się 15 filipińskich szkół. Te szkoły to:

Uniwersytet Filipiński (system) (77)
Uniwersytet Ateneo de Manila (124)
Uniwersytet De La Salle (160)
Uniwersytet Świętego Tomasza (177)
Uniwersytet Ateneo de Davao (501-550)
Uniwersytet Mapua (501-550)
Uniwersytet Sillimana (501-550)
Mindanao State University-Iligan Institute of Technology (551-660)
Centralny Uniwersytet Stanowy w Luzonie (601-650)
Xavier University - Ateneo de Cagayan (601-650)

Widoki rankingów THES-QS

Rankingi takie jak THES-QS spotkały się z mieszanymi reakcjami. W 2006 r. Ang Pamantasan , oficjalna gazeta studencka Pamantasan ng Lungsod ng Maynila , opublikowała krytykę uniwersytetu dotyczącą rankingów, mówiącą, że kryteria THES-QS nie mają zastosowania do unikalnego krajobrazu poszczególnych uczestniczących uniwersytetów i że takie rankingi nic nie mówią lub bardzo niewiele o tym, czy studenci faktycznie uczą się na określonych uczelniach lub uniwersytetach. W tym samym roku Uniwersytet Filipin za pośrednictwem swojej rektor Emerlindy Román wyraził, że nie chce uczestniczyć w Rankingu THES-QS, ale został uwzględniony w 2007 roku z niepełnym profilem akademickim. W tym samym roku rektor Uniwersytetu Ateneo de Manila ks. Bienvenido Nebres, SJ, skomentował rankingi, wskazując, że rankingi takie jak te nie odzwierciedlają odpowiednio postępów uniwersytetu ani tego, jak dobrze pracuje nad realizacją swojej wizji misji.

W 2008 r. Uniwersytet Filipin zakwestionował ważność rankingów THES-QS z 2008 r., twierdząc, że zastosowana metodologia była „problematyczna” i powołał się na International Ranking Systems for Universities and Institutions: A Critical Appraisal , z którego wynika, że The Times po prostu prosi 190 000 „ekspertów” o wymienienie, które uważają za 30 najlepszych uniwersytetów w swojej dziedzinie wiedzy, bez podawania danych wejściowych dotyczących jakichkolwiek wskaźników wydajności, jako jednej z podstaw do odrzucenia wspomnianej ankiety. Co więcej, UP powiedział, że THES-QS odmówił ujawnienia, w jaki sposób i skąd dane zostały pobrane, i zamiast tego doradził uniwersytetowi, aby reklamował się na stronie internetowej THES-QS za pakiet reklamowy o wartości 48 930 USD . Z kolei przewodniczący CHED, Emmanuel Angeles, pochwalił wszystkie cztery filipińskie uniwersytety, które znalazły się na liście. Zasugerował również, że filipińskie szkoły poprawią się w przyszłych rankingach THES-QS, jeśli zdecydują się reklamować w publikacjach THES-QS oraz gdy środki budżetowe dla wykładowców i badaczy, szczególnie w UP, wzrosną w nadchodzących latach.

Languages

In other projects