Szkolnictwo wyższe na Ukrainie - Higher education in Ukraine

Szkolnictwo wyższe na Ukrainie działa na kilku poziomach, z których wszystkie są regulowane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki Ukrainy . Na początku 2016 roku Ukraina miała 802 uczelnie, ale Ministerstwo zamierza zmniejszyć tę liczbę do 317. W latach 2016-17 liczba studentów na studiach wyższych wynosiła 1 586 700.

Poszczególne uczelnie można znaleźć w Wykazie uczelni na Ukrainie .

Krótka ankieta historyczna

Pierwsze instytucje szkolnictwa wyższego (HEI) pojawiły się na Ukrainie pod koniec XVI i na początku XVII wieku. Pierwszą ukraińską uczelnią była Szkoła Ostrozka , czyli Ostrozkiy grecko-słowiańsko-łacińskie kolegium , podobne do ówczesnych zachodnioeuropejskich uczelni. Założone w 1576 r. w Ostrogu Kolegium było pierwszą uczelnią wyższą na ziemiach wschodniosłowiańskich . Najstarszym uniwersytetem była Akademia Kijowsko-Mohylańska , założona po raz pierwszy w 1632 roku, aw 1694 oficjalnie uznana przez rząd carskiej Rosji jako uczelnia wyższa. Do najstarszych należy także Uniwersytet Lwowski , założony w 1661 roku. Kolejne uczelnie powstały w XIX wieku, zaczynając od uniwersytetów w Charkowie (1805), Kijowie (1834), Odessie (1865), Czerniowcach (1875) i szereg profesjonalnych szkół wyższych, m.in.: Niżyński Instytut Historyczno-Filologiczny (pierwotnie założony jako Gimnazjum Nauk Wyższych w 1805), Instytut Weterynaryjny (1873) i Instytut Technologiczny (1885) w Charkowie , Instytut Politechniczny w Kijowie ( 1898) i Wyższą Szkołę Górniczą (1899) w Katerynosławiu . Szybki wzrost nastąpił w okresie sowieckim . Do 1988 roku liczba instytucji szkolnictwa wyższego wzrosła do 146 z ponad 850 000 studentami. Większość uczelni utworzonych po 1990 r. to uczelnie należące do organizacji prywatnych.

Konstytucja Ukrainy (1996) , ustawa o edukacji (1996) The Prawo o szkolnictwie wyższym (2002) i głównym ustawodawstwo reforma Prawo o szkolnictwie wyższym (2014) stanowią ramy prawne dla ukraińskiego szkolnictwa wyższego. Ustawodawstwo ukraińskie regulujące szkolnictwo wyższe obejmuje również bardziej ograniczone ustawodawstwo oraz dekrety i rozporządzenia Prezydenta i Gabinetu Ministrów Ukrainy.

Z powodu postrzeganego braku jakości w 2015 roku 76 uczelniom i ich oddziałom odmówiono licencji.

Dostęp i przystępność

Zobacz też: Zewnętrzna niezależna ewaluacja

Podobnie jak w większości komunistycznych państw sowieckich i wschodnioeuropejskich dostęp do edukacji dla mas uznano za wysoki priorytet, w dużej mierze było to spowodowane faktem, że w czasach imperialnych dostęp do placówek ponadgimnazjalnych mieli głównie tylko szlachta i bogaci. Obywatele Związku Radzieckiego mieli swobodny dostęp do szkolnictwa średniego i musieli ukończyć co najmniej stopień młodszego specjalisty, równoważny stopniowi stowarzyszonemu w USA. Co więcej, Związek Sowiecki wprowadził obowiązkowy pobór męskiej populacji, jednak osoby studiujące na stopień były zwolnione z poboru do czasu ukończenia studiów, w związku z czym mężczyźni często pozostawali zapisani, aby uzyskać stopnie magisterskie, aby opóźnić wejście do wojska.

Po odzyskaniu niepodległości Ukraina zachowała sowiecką zasadę posiadania systemu szkolnictwa pomaturalnego, na który stać jej ludność. W 2009 roku Ukraina wydała 7,3% PKB na edukację w porównaniu z 5,2% w Stanach Zjednoczonych. Szkoły handlowe (Technikums), które są analogiczne do college'ów społecznościowych w USA i przyznają stopień młodszego specjalisty, nadal pozostają swobodnie dostępne dla większości obywateli, studenci, którzy chcą zapisać się do szkoły handlowej, nie muszą ukończyć pełnych 11 klas szkoły i mogą zapisać się do 9 klasy. Jednak ograniczenia budżetowe wymusiły opłaty za studia na programach uniwersyteckich. Uczniowie, którzy chcą zapisać się na uniwersytet, muszą ukończyć pełny program nauczania w szkole średniej, w ostatnim roku szkoły przystępują do testu kwalifikacyjnego, który określa ich szanse na przyjęcie i czy będą musieli płacić czesne, czy nie. Co więcej, zapisani studenci mogą otrzymywać miesięczne stypendium, które ma pokryć wydatki na życie i szkołę w czasie, gdy są zapisani na studia. W 2012 roku minimalne miesięczne stypendium wynosiło 550 UAH dla studentów Technikum i 730 UAH dla studentów uniwersytetów. W 2016 r. koszty czesnego za szkolnictwo wyższe wynosiły średnio mniej niż 1000 USD na rok akademicki; ale z powodu korupcji koszty studentów były znacznie wyższe. Studenci ubiegający się o stopień doktora wykraczający poza stopień naukowy lub magisterski są na ogół traktowani w podobny sposób jak absolwenci w USA, gdzie oczekuje się od nich asystowania na wydziale i mogą otrzymywać wynagrodzenie od uniwersytetu za prowadzenie własnych badań. .

Chociaż edukacja online nie jest dominująca na Ukrainie, studenci mogą zapisać się na studia zaoczne, które są najczęstszym rodzajem kształcenia na odległość na Ukrainie iw wielu innych krajach byłego Związku Radzieckiego. Podczas tego typu zapisów student kontynuuje pracę i otrzymuje z wyprzedzeniem wszystkie zadania na semestr. Student wykonuje zadania, a następnie wraca na uniwersytet, aby wyjaśnić swoje rozumowanie i zakończyć test. Wiele firm na Ukrainie dotuje swoich pracowników, którzy w ten sposób wracają na studia wyższe.

Kwalifikacje na poziomie wyższym

Kwalifikacje wyższe łączą w sobie zarówno kwalifikacje akademickie, jak i zawodowe. Jest to bardzo ważna cecha ukraińskiego szkolnictwa wyższego odziedziczona po sowieckiej przeszłości. Dyplom państwowy służy zarówno jako świadectwo edukacyjne, jak i licencja zawodowa. Zatrudnienie jest określane przez dopasowanie między państwowym określeniem wiedzy i umiejętności wymaganych dla różnych poziomów zawodów a państwowym określeniem poziomów kwalifikacji edukacyjnych. Stąd korespondencja pomiędzy klasyfikacją kwalifikacji edukacyjnych a klasyfikacją struktury zawodowej, prowadząca do wprowadzenia terminu „poziom edukacyjny”.

Prawo o szkolnictwie wyższym (2002) określa strukturę trzech poziomach szkolnictwa wyższego: niekompletne, podstawowe i kompletne poziomów edukacyjnych z odpowiednimi poziomów edukacyjno-biegłości młodszy specjalista, licencjat, specjalista i Mistrza. W 2016 r. Ministerstwo Edukacji przekształciło ten system na poziomy Junior Bachelor, Bachelor, Masters, Doctor of Philosophy oraz Doctor of Sciences .

Młodszy Specjalista

Junior Specialist lub Junior Bachelor to poziom wykształcenia wyższego osoby, która na podstawie pełnego wykształcenia średniego uzyskała niepełne wykształcenie wyższe, specjalne umiejętności i wiedzę wystarczającą do pełnienia funkcji produkcyjnych na określonym poziomie aktywności zawodowej, przewidziany dla początkowe pozycje w określonym rodzaju działalności gospodarczej. Normatywny okres szkolenia wynosi 2,5–3 lata.

Osoby z wykształceniem średnim zasadniczym mogą kształcić się w programach edukacyjno-zawodowych kształcenia młodszego specjalisty, uzyskując jednocześnie pełne wykształcenie średnie.

kawaler

Licencjat to poziom wykształcenia wyższego osoby, która na podstawie pełnego wykształcenia średniego uzyskała podstawowe wykształcenie wyższe, podstawowe i specjalne umiejętności oraz wiedzę, wystarczającą do radzenia sobie z zadaniami i obowiązkami (pracą) na określonym poziomie zawodowym działalność (w gospodarce, nauce, inżynierii, kulturze, sztuce itp.). Normatywny okres szkolenia wynosi 4 lata (240 punktów ECTS).

Kształcenie specjalistów na poziomie wykształceniowo – biegłości licencjata może być realizowane według skróconego programu studiów na podstawie poziomu wykształceniowo – biegłości Młodszego Specjalisty.

Mistrz

Mistrz jest poziom wykształcenia, znajomości z wyższym wykształceniem osoby, która osiągnęła pełne wykształcenie wyższe, specjalnych umiejętności i wiedzy, wystarczy, aby poradzić sobie z profesjonalnych zadań i obowiązków (pracy) o charakterze innowacyjnym na pewnym poziomie aktywności zawodowej (w inżynierii, administracja biznesowa, pedagogika, sztuka itp.).

Szkolenie specjalistów na poziomie edukacyjno-biegłym Master może być również prowadzone na podstawie poziomu edukacyjno-profesjonalnego Specjalisty . Okres szkolenia to zazwyczaj 1-1,5 roku (60-90 punktów ECTS).

W trakcie studiów na poziomie magisterskim lub specjalistycznym studenci zobowiązani są do napisania pracy dyplomowej na wybrany temat i jej prezentacji, aby móc zbierać, analizować i podsumowywać, syntetyzować i komunikować materiał dydaktyczny i praktyczny; często wymagana jest znajomość języka obcego.

Kształcenie specjalistów na poziomie edukacyjno-specjalistycznym Specjalista lub Magister w takich dziedzinach jak medycyna , stomatologia , weterynaria , nauczanie odbywa się na podstawie pełnego wykształcenia średniego w okresie 5-6 lat (301-360 punktów ECTS) ( jak to jest powszechne w Europie Zachodniej dla zawodów zarejestrowanych przez państwo ).

Wcześniejsze wykształcenie wyższe

Specjalista

Specjalista to poziom wykształcenia wyższego osoby, która na podstawie poziomu wykształcenia licencjata uzyskała pełne wykształcenie wyższe, specjalne umiejętności i wiedzę, wystarczające do radzenia sobie z zadaniami i obowiązkami (pracą) na określonym poziomie aktywności zawodowej (w gospodarce, nauce, inżynierii, kulturze, sztuce itp.). Normatywny okres szkolenia wynosił 1 rok (60punktówECTS). W 2016 roku tytuł specjalisty został rozwiązany na Ukrainie.

Dyplomy i Certyfikaty

Absolwenci szkół wyższych otrzymują kwalifikacje na odpowiednim poziomie wykształcenia oraz dyplomy państwowego formatu. Dyplom jest uznawanym przez państwo dokumentem, który służy zarówno jako świadectwo wykształcenia, jak i licencja zawodowa, potwierdzające uzyskanie odpowiedniego poziomu wykształcenia wyższego oraz kwalifikacje na określonym poziomie wykształcenia ( stopień akademicki na kierunku studiów i specjalności). . Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym (2002) ustanawia następujące rodzaje dokumentów potwierdzających posiadanie wykształcenia wyższego:

  • Dyplom Molodshoho Spetsialista (dyplom/kwalifikacja Młodszego Specjalisty)
  • Dyplom Bakalavra (dyplom/kwalifikacja licencjata)
  • Dyplom Spetsialista (dyplom/kwalifikacja specjalisty )
  • Dyplom Mahistra (dyplom/kwalifikacja mistrza)

Zapewnienie jakości

Krajowy system zapewniania jakości (QA) na Ukrainie jest realizowany poprzez procedury licencjonowania i akredytacji prowadzone przez Departament Licencjonowania, Akredytacji i Nostryfikacji Ministerstwa Edukacji i Nauki Ukrainy, za pośrednictwem Państwowej Komisji Akredytacyjnej, Państwowej Inspekcji uczelni oraz Wyższą (Najwyższą) Komisję Atestacyjną.

Koncesjonowanie

Prawo o szkolnictwie wyższym (2002) stanowi, że w placówkach oświatowych na Ukrainie w tym należącymi prywatnie muszą mieć licencję, zanim będą mogły oferować wykształceniu wyższemu programów edukacyjnych. Aby uzyskać licencję uczelnia musi spełniać wymagane przez Ministerstwo Edukacji i Nauki standardy dla uzyskania statusu szkolnictwa wyższego na określonym poziomie. Standardy te odnoszą się do: infrastruktury fizycznej, wyposażenia i obiektów, zasobów dydaktycznych (biblioteka i inne materiały medialne), bazy logistycznej, naukowo-metodologicznej i informacyjnej oraz liczby i poziomu kwalifikacji jej pracowników, adekwatnych do obszaru kształcenia i badania, w których zamierza oferować programy studiów. Proces licencjonowania ocenia listę przedmiotów, zawartość programu edukacyjnego tych przedmiotów oraz narzędzia oceny używane do egzaminowania uczniów.

Licencjonowane uczelnie są wpisane do publicznego rejestru uczelni Ministerstwa.

Akredytacja

Na Ukrainie procedury akredytacyjne obejmują zarówno akredytację programów studiów na określonym kierunku i specjalności oferowanych przez uczelnie, jak i akredytację instytucjonalną uczelni.

Akredytacja programów studiów

Aby mieć akredytację programu studiów na określonym kierunku i specjalności, uczelnia musi spełniać wymagania standardów szkolnictwa wyższego w zakresie oferowanego przez nią kształcenia i kształcenia zawodowego. Programy studiów są akredytowane w odniesieniu do odpowiednich kwalifikacji związanych z określonym poziomem umiejętności edukacyjnych, a więc na określonym poziomie akredytacji .

Akredytacja instytucjonalna uczelni

Status uczelni określa proporcja programów, które akredytowała na poszczególnych poziomach. Uczelnia może uzyskać akredytację instytucjonalną na określonym poziomie, jeśli co najmniej dwie trzecie jej specjalności (specjalizacji) uzyskało już akredytację na tym poziomie.

Ustawa Ukrainy o szkolnictwie wyższym (2002) ustanawia cztery poziomy akredytacji uczelni.

  1. Szkoły wyższe pierwszego stopnia akredytacji szkolą młodszych specjalistów ;
  2. Instytucje szkolnictwa wyższego drugiego stopnia akredytacji szkolą młodszych specjalistów i/lub licencjatów ;
  3. Szkoły wyższe trzeciego stopnia akredytacji kształcą licencjatów , specjalistów oraz, w niektórych zawodach (specjalizacjach), magisterskich ;
  4. Szkoły wyższe czwartego stopnia akredytacji kształcą licencjatów , magistrów i specjalistów . Dodatkowymi kryteriami dla instytucji czwartego stopnia akredytacji są studia podyplomowe i doktoranckie , działalność badawcza na wysokim poziomie oraz działalność wydawnicza .

Struktura szczebli uczelni

Na Ukrainie istnieje sześć rodzajów szkół wyższych:

  • Uniwersytety : mają czwarty poziom akredytacji i mogą być placówkami multidyscyplinarnymi (zgodnie z klasycznym modelem uniwersyteckim) lub placówkami „oddziałowymi” (monodyscyplinarnymi/specjalistycznymi) (skoncentrowanymi na określonej dziedzinie zawodowej (technicznej, medycznej, rolniczej, pedagogicznej, ekonomicznej). itp.)). Pełnią one rolę wiodących ośrodków badawczych i metodologicznych zarówno w badaniach podstawowych, jak i stosowanych .
  • Akademie : posiadają czwarty poziom akredytacji. Ich oferta edukacyjna koncentruje się na określonej gałęzi wiedzy, w której działają również jako wiodące ośrodki badawcze i metodologiczne zarówno w podstawowych, jak i stosowanych dziedzinach badań ;
  • Instytuty : posiadają trzeci i czwarty poziom akredytacji. Ich oferta edukacyjna koncentruje się na określonej gałęzi wiedzy, w której prowadzą również badania i badania metodologiczne zarówno w dziedzinach podstawowych, jak i stosowanych. Mogą być samodzielnymi lub podjednostką uniwersytetu lub akademii ;
  • Konserwatoria : posiadają trzeci i czwarty poziom akredytacji. Ich oferta edukacyjna koncentruje się na kulturze i sztuce, zwłaszcza na muzyce. Prowadzą również badania i pełnią rolę wiodących ośrodków w obszarach swojej działalności;
  • Kolegia : posiadają drugi poziom akredytacji w dużej mierze związany z zapewnieniem szkoleń prowadzących do uzyskania określonych kwalifikacji w szkolnictwie wyższym. Mogą również stanowić podjednostki w ramach uczelni posiadających akredytację trzeciego i czwartego stopnia;
  • Szkoły techniczne : posiadają akredytację pierwszego stopnia. Prowadzą działalność edukacyjną prowadzącą do specjalistycznych obszarów wiedzy i umiejętności związanych z określonymi zawodami. Mogą również stanowić pododdziały w uczelniach posiadających akredytację trzeciego i czwartego stopnia.

Rodzaje uniwersytetów (akademie)

Ministerstwo Edukacji i Nauki (Sportu i Młodzieży) uznaje następujące kategorie instytucji akredytacji najwyższego stopnia:

  • Uniwersytety klasyczne
  • Uczelnie techniczne
  • Technologiczne (Budownictwo, Transport)
  • Pedagogiczny (Humanitarny, Wychowania Fizycznego i Sportu)
  • Kultura (sztuka, projektowanie)
  • Uczelnie Opieki Zdrowotnej
  • Uniwersytety Rolnicze
  • Ekonomia (Finanse, Administracja, Przedsiębiorczość)
  • Prawo (egzekwowanie prawa, ochrona ludności i bezpieczeństwo życia)
  • Uczelnie prywatne Univers

Uczelnie krajowe

Uniwersytet Czerniowiecki

Instytucje szkolnictwa wyższego posiadające 4 poziom akredytacji mogą otrzymać status „ krajowych ” za wybitne osiągnięcia w działalności badawczej i naukowej. Status ten niesie ze sobą dodatkowe uprawnienia w odniesieniu do nieruchomości , obiektów, przedsiębiorstw, instytucji i innych podjednostek strukturalnych uczelni; przyznanie statusu profesora; oraz „symbiotyczne” i materialne zachęty i nagrody dla pracowników uczelni. Gromadzi również dodatkowy budżet na działalność badawczą.

Studia podyplomowe

Na Ukrainie kształcenie podyplomowe uważane jest za kształcenie specjalistyczne i szkolenie zawodowe rozpoczynające się po fazie Specjalistycznej , Mistrzowskiej. Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym (art. 10) i ustawa o oświacie (art. 47) traktują kształcenie podyplomowe jako kształcenie specjalistyczne i przygotowanie zawodowe na podstawie wcześniej uzyskanego poziomu wykształcenia i doświadczenia w pracy praktycznej. Definiuje się ją jako przekwalifikowanie , specjalizację w zawodzie ; rozszerzenie profilu zawodowego; staż w zawodzie, tj. kształcenie podyplomowe lub ustawiczny rozwój zawodowy . . System kształcenia podyplomowego służy jako podstawa uczenia się przez całe życie .

Kształcenie ustawiczne

Istnieje długa tradycja i duma z tego rodzaju oferty edukacyjnej „ kształcenia ustawicznego ” i „włączenia społecznego”, które trwa do dziś. Uczenie się przez całe życie (LLL) jest konceptualizowane z jednej strony jako progresja poprzez kwalifikacje akademickie : licencjata, specjalisty , magistra, kandydata nauk ścisłych , doktora nauk . Z drugiej strony obejmuje również szeroką gamę kursów edukacyjnych przeznaczonych dla: studentów „drugiej szansy” ; dla tych, którzy chcą zmienić zawód; na szkolenia w miejscu pracy dla obywateli w zatrudnieniu ; do aktualizacji profesjonalistów ; dla drugich dyplomów, w których należy przestrzegać tylko specjalistycznej części programu nauczania ; oraz wystawianie świadectwa ukończenia szkoły średniej dla tych, którzy porzucili szkołę bez kwalifikacji.

Stopnie doktora

Na poziomie doktoranckim Ukraina ma system dwustopniowy. Pierwsza kwalifikacja jest Kandydat Nauk (stopień naukowy Kandydat Nauk ), które normalnie wymaga co najmniej trzy lata studiów po udzielenia specjalisty lub Master dyplomu i jest osiągane poprzez złożenie i obrona pracy magisterskiej ( doktorskiej ), a także po studiach podyplomowych ( aspirantura ) w zakresie specjalistycznego. Druga kwalifikacja to doktor nauk (stopień naukowy Doktor Nauk ), najwyższy stopień na Ukrainie, który uzyskuje się na podstawie pracy dyplomowej, która musi wnieść oryginalny wkład w daną dziedzinę nauki, a po okresie dalszych studiów ( doktorantura ) następuje: nagroda stopnia Kandidat Nauk .

Studia doktoranckie (studia podyplomowe, aspirantura – dla stopnia Kandydat Nauk i doktorant, doktorantura – dla stopnia Doktor Nauk ) mogą być prowadzone na wyższych uczelniach III i IV stopnia akredytacji lub w instytutach badawczych i ich filiach.

Oba stopnie doktorskie można uzyskać na dwa sposoby: w wyniku studiów aspirantury i doktorantury lub samodzielnie. Publiczna obrona rozprawy odbywa się w formie publicznej prezentacji i debat naukowych .

Profesorowie mają różne stopnie w systemie uniwersyteckim. Na przykład Dosent (Доцент) jest analogiczny do adiunkta w Stanach Zjednoczonych.

Studia międzynarodowe i wymiana studencka

Według danych Ministra Edukacji z 2013 r . na Ukrainie jest 61 tys. studentów zagranicznych.

W 2016 roku Międzynarodowe Centrum Przyjęć przy wsparciu Ministerstwa Edukacji założyło Ukraińskie Centrum Przyjęć dla studentów zagranicznych.

Reputacje

Ukraiński profesor O. Bazaluk  [ uk ] donosi, że ukraińska edukacja daje uczniowi jedynie iluzję wykształcenia. W efekcie większość ukraińskich absolwentów nie posiada nawet podstawowego poziomu wiedzy zawodowej opuszczając szkołę. W wyniku skrajnie nieskutecznej polityki edukacyjnej władz Ukrainy i wszechobecnej korupcji codzienne życie społeczeństwa uległo znacznej zmianie. Nowo rozwinięte cechy transformacji społecznej to agresja, chamstwo, nietolerancja, chełpliwość, powściągliwość itp.

Według Frances Cairncross (w kwietniu 2010 r.) „Istnieje zbyt wiele małych uniwersytetów, z których większość jest nieefektywnie zarządzana i pogrążona w korupcji . Nie są w stanie sprostać istniejącym globalnym wyzwaniom.” Według Andersa Åslunda (w październiku 2012 r.) jakość studiów doktoranckich jest zła, szczególnie w zakresie kształcenia w zakresie zarządzania, ekonomii, prawa i języków. Zasygnalizował też, że największym problemem w ukraińskim systemie edukacji jest korupcja.

W 2015 r. Ministerstwo Edukacji i Nauki Ukrainy odmówiło licencji 76 uczelniom i ich oddziałom z powodu postrzeganego braku jakości (edukacji).

W 2017 r. najwyższe średnie wyniki na ogólnokrajowym egzaminie wstępnym (zewnętrzna niezależna ocena) uzyskali studenci przystępujący do Ukraińskiego Katolickiego Uniwersytetu , Kijowskiego Narodowego Uniwersytetu im . Tarasa Szewczenki oraz Narodowego Uniwersytetu Kijowsko-Mohylańskiego .

Rankingi międzynarodowe

Żaden ukraiński uniwersytet nigdy nie znalazł się w Academic Ranking of World Universities ani w Performance Ranking of Scientific Papers for World Universities . Jednak w rankingu QS World University Rankings 2013/14 wymieniono cztery ukraińskie uczelnie, w tym Narodowy Uniwersytet Kijowski im. Tarasa Szewczenki (w rankingu 441-450), Kijowski Instytut Politechniczny (601-650), Doniecki Uniwersytet Narodowy i Charkowski Instytut Politechniczny (oba 701+). W rankingu światowych uniwersytetów webometrycznych , Kijowski Uniwersytet Narodowy im. Tarasa Szewczenki (838.) jest najwyżej sklasyfikowanym uniwersytetem, Kijowski Instytut Politechniczny, Charkowski Uniwersytet Narodowy i Uniwersytet Odeski (również 1788.) są (również) w rankingu 2000, a 303 są w rankingu. niższa niż ta (najniższa to Kherson State Maritime Academy na miejscu 20 942). W rankingu Times Higher Education World University Rankings za rok szkolny 2016-2017 znalazły się cztery ukraińskie uniwersytety , Narodowy Uniwersytet Politechniki Lwowskiej, Kijowski Instytut Politechniczny, Kijowski Uniwersytet Narodowy im. Tarasa Szewczenki oraz Narodowy Uniwersytet Karazin Charków, z których wszystkie znalazły się w rankingu Kategoria 801+.

W 2012 roku ukraiński system szkolnictwa wyższego został uznany przez Universitas 21 za najlepszy w Europie Wschodniej, wyprzedzając Czechy, Polskę, Słowenię, Rosję i Słowację. Grupa badawcza wymieniła wysokie wydatki na edukację w stosunku do PKB w porównaniu z innymi krajami jako prawdopodobną przyczynę tego, że Ukraina ma najlepszy system policealny w Europie Wschodniej.

Według Global Competitiveness Report w latach 2008-2014 Ukraina zajęła 41-50 miejsce wśród 130 krajów według filaru „Szkolnictwo wyższe i szkolenia”.

Główne uniwersytety

Zobacz też

Bibliografia

Dalsza lektura