Henryk Giroux - Henry Giroux
Henryk Giroux | |
|---|---|
| Urodzić się |
Henry Armand Giroux
18 września 1943
Providence , Rhode Island , Stany Zjednoczone
|
| Narodowość |
|
| Małżonkowie | |
| Wykształcenie | |
| Alma Mater | |
| Praca dyplomowa | Tematy we współczesnej historii Europy (1977) |
| Wpływy | |
| Praca akademicka | |
| Dyscyplina | |
| Szkoła lub tradycja | Pedagogika krytyczna |
| Instytucje | |
| Pod wpływem | |
| Strona internetowa |
henryagiroux 
|
Henry Armand Giroux (ur. 1943) jest amerykańsko-kanadyjskim uczonym i krytykiem kultury . Jeden z założycieli teoretyków pedagogiki krytycznej w Stanach Zjednoczonych, jest on najbardziej znany ze swojej pionierskiej pracy w publicznym pedagogiki , kulturoznawstwa , studia młodzieży , szkolnictwa wyższego , nauki o mediach i teorii krytycznej . W 2002 r. Routledge nazwał Giroux jednym z pięćdziesięciu najlepszych myślicieli edukacyjnych okresu nowożytnego.
Giroux, nauczyciel nauk społecznych w liceum w Barrington w stanie Rhode Island , przez sześć lat zajmował stanowiska na Boston University , Miami University i Pennsylvania State University . W 2004 roku Giroux zaczął pełnić funkcję kierownika globalnej sieci telewizyjnej w dziedzinie komunikacji na Uniwersytecie McMaster w Hamilton , Ontario .
Wczesne życie i edukacja
Henry Giroux urodził się 18 września 1943 roku w Providence , Rhode Island , syna Alice (Waldron) i Armand Giroux. Giroux ukończył Master of Arts stopnia w historii na Uniwersytecie Stanowym Appalachian w 1968. Po nauczania wysokiej szkolnych badań społecznych w Barrington , Rhode Island, przez sześć lat, Giroux zdobył Doctor of Arts stopnia w historii na Carnegie Mellon University w 1977 roku.
Kariera zawodowa
Pierwszą posadą Giroux jako profesora była edukacja na Uniwersytecie Bostońskim , którą piastował przez następne sześć lat. Po roku został profesorem edukacja i uczonym w rezydencji w Miami University w Oxford , Ohio . Tam pełnił również funkcję dyrektora założyciela Centrum Edukacji i Studiów Kulturowych.
W 1992 roku rozpoczął 12-letnią pracę w Waterbury Chair Professorship na Pennsylvania State University , pełniąc również funkcję dyrektora Waterbury Forum in Education and Cultural Studies. W 2004 roku Giroux został kierownikiem katedry globalnej sieci telewizyjnej w dziedzinie komunikacji na Uniwersytecie McMaster w Hamilton , Ontario . W lipcu 2014 roku został mianowany na stanowisko stypendysty w interesie publicznym Uniwersytetu McMaster. Jest dyrektorem McMaster Center for Research in the Public Interest. Mieszka w Hamilton w Ontario, gdzie obecnie jest profesorem przewodniczącym stypendium na rzecz interesu publicznego na Uniwersytecie McMaster. Jest żonaty z Ouranią Filippakou.
Osiągnięcia
Twórczość Giroux zdobyła wiele nagród i pisał dla wielu źródeł publicznych i naukowych. Napisał ponad 70 książek; opublikował ponad 500 artykułów; i opublikowali setki rozdziałów w książkach innych osób, artykułów w czasopismach i nie tylko.
Podczas pobytu na Uniwersytecie w Miami Giroux został uznany za wybitnego uczonego. W latach 1987-1988 zdobył nagrodę Visiting Distinguished Professor na Uniwersytecie Missouri–Kansas City . W latach 1992-2004 piastował profesurę Waterbury Chair na Penn State University . W 1995 roku został odznaczony Visiting Asa Knowles Chair Professorship przez Northeastern University i zdobył stypendium Tokyo Metropolitan University Fellowship for Research.
W 1998 roku Giroux został wybrany do sekcji laureatów Kappa Delta Phi . w 1998 i 1999 otrzymał wyróżnienie Distinguished Visiting Lectureship w zakresie edukacji artystycznej w School of the Art Institute of Chicago . Za maj-czerwiec 2000 był laureatem Getty Research Institute Visiting Scholar Award. W 2001 roku został wybrany jako Hooker Distinguished Visiting Professor na Uniwersytecie McMaster .
W 2002 r. Giroux został uznany za jednego z pięćdziesięciu najlepszych myślicieli edukacyjnych okresu nowożytnego w publikacji Fifty Modern Thinkers on Education: From Piaget to the Present w ramach serii publikacji „Key Guides Publication Series” Routledge'a . W 2001 roku zdobył nagrodę Jamesa L. Kinneavy'ego za najwybitniejszy artykuł opublikowany w JAC w 2001 roku, który został zaprezentowany przez Association of Teachers of Advanced Composition podczas konferencji na temat College Composition and Communication, która odbyła się w Chicago w marcu 2002 roku. został mianowany przez Uniwersytet Oksfordzki do wygłoszenia wykładu Herberta Spencera.
W roku 2003 Giroux został wybrany jako stypendysta wizytujący Barstow na Uniwersytecie Stanowym Saginaw Valley . W 2005 roku został odznaczony honorowym doktoratem listów przez Memorial University of Newfoundland .
University in Chains został uznany przez Amerykańskie Stowarzyszenie Studiów Edukacyjnych jako zdobywca nagrody AESA Critics' Book Choice Award za rok 2008. Został wybrany przez Toronto Star w 2012 roku jako jeden z 12 najlepszych Kanadyjczyków zmieniających sposób, w jaki myślimy. Education and the Crisis of Public Values: Challenging the Assault on Teachers, Students & Public Education otrzymał wyróżnienie CHOICE Outstanding Academic Title i otrzymał doroczną nagrodę OL Davis, Jr. Outstanding Book Award od AATC (American Association for Teaching and Curriculum) oraz AESA (American Educational Studies Association) Critics Choice Award 2012.
W 2015 roku otrzymał tytuł doktora honoris causa Humane Letters na Chapman University w Kalifornii. Jest laureatem Nagrody za Całokształt Twórczości przyznawanej przez AERA. W 2015 roku zdobył dwie inne ważne nagrody na Uniwersytecie Chapman: „Changing the World Award” i „The Paulo Freire Democratic Project Social Justice Award”. Również w 2015 roku Giroux został uhonorowany nagrodą Distinguished Alumni Award od Appalachian State University. W 2017 roku otrzymał doktorat honoris causa University of the West of Scotland. W 2019 roku otrzymał nagrodę AERA Fellows Award oraz nagrodę Association for Education in Journalism and Mass Communication's Professional Freedom and Responsibility Award.
Przez wiele lat Giroux był współredaktorem naczelnym Przeglądu Edukacji, Pedagogiki i Kulturoznawstwa , wydawanego przez Taylora i Francisa .
Przyjęcie
Praca Giroux pozostaje fundamentalna w wielu dziedzinach. Jest on pierwszym, który użył wyrażenia „ pedagogika krytyczna” według Curry'ego Malotta i pomógł zainaugurować „krytyczny zwrot w edukacji”. W Liderach pedagogiki krytycznej został zidentyfikowany jako jeden z „pierwszej fali” pedagogów krytycznych.
Jak każdy fundamentalny uczony, jego prace były krytykowane na wielu frontach, od feministek, takich jak Patti Lather i Elizabeth Ellsworth, po badaczy rasy. Derek R. Ford zauważył, w jaki sposób zaangażowanie Giroux na rzecz społeczeństwa i demokracji jest zgodne z kapitalizmem, a ostatnio krytykował pracę Giroux jako „intelektualizm zombie”, argumentując, że „żywi się ona istniejącymi walkami politycznymi, ale służy jedynie ich demotywacji i demoralizacji”. ”. David Backer niedawno skrytykował odczytanie przez Giroux Louisa Althussera i dowodził, że wraz z odczytaniem Althussera przez Michaela Apple położyło podwaliny pod fałszywą dychotomię między oporem a reprodukcją w teorii edukacji.
Malott buduje komunistyczną politykę edukacyjną opartą na teorii Globalnej Wojny Klas Sama Marcy'ego i argumentuje, że równanie i potępienie przez Giroux zarówno nazizmu, jak i komunizmu sprowadza się do „przekraczania linii klasowych” i pozycjonuje cały jego korpus jako antykomunistyczne zerwanie z komunizmem. Wcześniejsza tradycja Freire'a.
Publikacje
Do 2021 r. Giroux opublikował ponad 70 książek, 200 rozdziałów i 500 artykułów i był szeroko publikowany w literaturze edukacyjnej i kulturoznawczej.
lata 80.
- 1981: Ideologia, kultura i proces szkolny, Filadelfia, PA: Temple University Press
- 1981: Program nauczania i instrukcje: alternatywy w edukacji . Berkeley: McCutchan (współredagowany z Anthonym Penną i Williamem Pinarem)
- 1983: Teoria i opór w edukacji, Westport, CT: Bergin i Garvey Press (wprowadzenie Paulo Freire )
- 1983: Ukryty program nauczania i edukacja moralna: oszustwo czy odkrycie?, Berkeley, Kalifornia: McCutchan (pod redakcją Davida E. Purpela)
- 1985: Education Under Siege: The Conservative, Liberal and Radical Debate Over Schooling, Westport, CT: Bergin and Garvey Press (współautor ze Stanleyem Aronowitzem )
- 1988: Szkolnictwo i walka o życie publiczne, Minneapolis, Minnesota: University of Minnesota Press
- 1988: Nauczyciele jako intelektualiści: w kierunku krytycznej pedagogiki uczenia się (wprowadzenie Paulo Freire i przedmowa Petera McLarena ). Westport, CT: Bergin i Garvey Press. ISBN 9780897891561
- 1989: Kultura popularna, szkolnictwo i życie codzienne . Westport, CT: Bergin & Garvey (współredagowany z Rogerem Simonem).
- 1989: Pedagogika krytyczna, państwo i walka o kulturę . Albany: State University of New York Press (współredagowana z Peterem McLarenem).
1990
- 1991: Postmodern Education: Politics, Culture and Social Criticism, Minneapolis, MN: University of Minnesota Press (współautor ze Stanleyem Aronowitzem )
- 1992: Border Crossings: Cultural Workers and the Politics of Education, New York: Routledge
- 1993: Between Borders: Pedagogy and the Politics of Cultural Studies Nowy Jork: Routledge (współredagowany z Peterem McLarenem )
- 1993: Niebezpieczne życie: wielokulturowość i polityka różnic, Nowy Jork: Peter Lang
- 1994: Disturbing Pleasures: Learning Popular Culture, Nowy Jork: Routledge
- 1996: Zbiegłe kultury: rasa, przemoc i młodość, Nowy Jork: Routledge
- 1996: Counternarratives: Cultural Studies and Critical Pedagogies in Postmodern Spaces, New York: Routledge (współautor z Peterem McLarenem , Colinem Lankshearem i Mike'iem Cole'em)
- 1997: Pedagogy and the Politics of Hope: Theory, Culture and Schooling, A Critical Reader, Boulder, Kolorado: Westview Press
- 1998: Channel Surfing: rasizm, media i zniszczenie dzisiejszej młodzieży, Nowy Jork: St. Martin's Press
- 1999: Mysz, która ryknęła: Disney i koniec niewinności, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers. ISBN 9781442201439
2000s
- 2000: Nieczyste Akty: Praktyczna Polityka Studiów Kulturowych, Nowy Jork: Routledge
- 2000: Kradzież niewinności: wojna kultury korporacyjnej z dziećmi, Londyn: Palgrave Macmillan
- 2002: Włamanie do filmów: film i kultura polityki, Malden, MA: Blackwell Publishers
- 2002: Przestrzeń publiczna / życie prywatne: demokracja po 11 września, Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers
- 2004: Abandoned Generation: Democracy Beyond the Culture of Fear, Londyn: Palgrave Macmillan
- 2004: Take Back Higher Education, Londyn: Palgrave Macmillan (współautor z Susan Searls Giroux)
- 2004: Terror of Neoliberalism: Authoritarianism and the Eclipse of Democracy, Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers
- 2005: Przeciw nowemu autorytaryzmowi: polityka według Abu Ghraib, Winnipeg, MAN: Arbeiter Ring Publishing / Oakland, CA: AK Press
- 2006: Beyond the Spectacle of Terrorism: Global Uncertainty and the Challenge of the New Media, Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers
- 2006: America on the Edge: Henry Giroux o polityce, edukacji i kulturze, Londyn: Palgrave Macmillan
- 2006: The Giroux Reader, Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers (pod redakcją Christophera Robbinsa)
- 2006: Stormy Weather: Katrina and the Politics of Disposability, Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers
- 2007: The University in Chains: Konfrontacja z kompleksem wojskowo-przemysłowo-akademickim, Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers
- 2008: Against the Terror of Neoliberalism: Beyond the Politics of Greed , Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers
- 2009: Młodzież w podejrzanym społeczeństwie: demokracja czy dyspozycyjność?, Londyn: Palgrave Macmillan
2010s
- 2010: Politics Beyond Hope: Obama and the Crisis of Youth, Race and Democracy, (2010) Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers
- 2010: Mysz, która ryknęła: Disney i koniec niewinności, wydanie drugie. Lanham, MD: Rowman & Littlefield Publishers (współautor z Grace Pollock)
- 2010: Hearts of Darkness: Torturing Children in the War on Terror , Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers
- 2011: Zombie Polityka w dobie kapitalizmu kasynowego, Nowy Jork: Peter Lang
- 2011: Edukacja i sfera publiczna: idee pedagogiki radykalnej, Kraków, Polska: Impuls (współautor z Lechem Witkowskim)
- 2011: Pedagogika krytyczna, Nowy Jork: Bloomsbury Academic. ISBN 978-1441116222
- 2015: ukazuje się drugie wydanie, ze zaktualizowanym „Wprowadzeniem” i wywiadami z autorami, jako Edukacja i kryzys wartości publicznych: wyzwanie dla nauczycieli, uczniów i edukacji publicznej. ISBN 9781433130670
- 2011: Edukacja i kryzys wartości publicznych: wyzwanie dla napaści na nauczycieli, uczniów i edukację publiczną. Nowy Jork: Peter Lang Publishing, Inc. ISBN 9781433112164
- 2012: Disposable Youth: Racialized Memories i Culture of Cruelty, Nowy Jork: Routledge
- 2012: Twilight of the Social: Resurgent Publics in the Age of Disposability, Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers
- 2013: Youth in Revolt: Odzyskiwanie demokratycznej przyszłości, Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers
- 2013: Deficyt edukacyjny Ameryki i wojna z młodzieżą, Nowy Jork: Miesięczny przegląd prasy
- 2013: Neoliberalism, Education, Terrorism: Contemporary Dialogues, Boulder, Kolorado: Paradigm Publishers (współautor z Jeffreyem DiLeo, Sophią McClennen i Kennethem Saltmanem)
- 2013: Public Intellectuals Against the Neoliberal University , philosophersforchange.org link
- 2014: Neoliberalism's War on Higher Education, Chicago, IL: Haymarket Books / Toronto, ON: Between the Lines Books . ISBN 9781608463343 (Haymarket Books); ISBN 9781771131124 (Między wierszami Książki)
- 2014: Przemoc zorganizowanego zapominania: myślenie poza maszyną dezorientacji Ameryki , City Lights Publishers. ISBN 9780872866195
- 2015: Jednorazowe Futures: The Seduction of Violence in the Age of Spectacle , City Lights Publishers. ISBN 9780872866584 (współautor z Bradem Evansem )
- 2015: Dangerous Thinking in the Age of the New Authoritarianism , Routledge Publishers. ISBN 9781612058641
- 2016: America's Addiction to Terrorism , Monthly Review Press ISBN 9781583675700
- 2017: America at War with Itself , City Lights Publishers. ISBN 9780872867321
- 2018: The Public in Peril: Trump and the Menace of American Authoritarianism, Routledge. ISBN 9781138719033
- 2018: American Nightmare: The Challenge of US Authoritarianism, City Lights Publishers. ISBN 9780872867536
- 2018: „Pedagogia Critica para Tiempos Dificiles”, Madryt, Hiszpania: Mapas Colectivos
- 2019: Terror nieprzewidzianych , Los Angeles Review of Books
- 2019: The New Henry Giroux Reader: Rola publicznego intelektualisty w czasach tyranii , Myers Education Press ISBN 9781975500757
2020s
- 2020: Wojna neoliberalizmu z szkolnictwem wyższym , wyd. 2, Haymarket Books ISBN 9781642590371 , 9781642591842
- 2020: O pedagogice krytycznej , wyd. 2, Bloomsbury Academic ISBN 9781350144996
- 2021: Rasa, polityka i pedagogika pandemiczna: edukacja w czasie kryzysu , Bloomsbury Academic ISBN 9781350184442
Zobacz też
Bibliografia
Przypisy
Bibliografia
- Backer, David I. (2021). „Historia dychotomii reprodukcji i oporu w edukacji krytycznej: Linia krytyki przeciwko Louisowi Althusserowi, 1974-1985” . Edukacja krytyczna . 12 (6): 1–21. ISSN 1920-4175 . Źródło 6 października 2021 .
- Besley, Tina (2012). „Dlaczego czytać Giroux?” . Przyszłość polityki w edukacji . 10 (6): 594–600. doi : 10.2304/pfie.2012.10.6.594 . ISSN 1478-2103 .
- Ellsworth, Elżbieta (1989). „Dlaczego nie jest to wzmacniające? Praca poprzez represyjne mity pedagogiki krytycznej” (PDF) . Harvard Educational Review . 59 (3): 297-324. doi : 10.17763/haer.59.3.058342114k266250 . ISSN 1943-5045 . Źródło 6 października 2021 .
- Figueiredo, Gustavo de Oliveira; Siqueira, Vera Helena Ferraz de (2020). „Demokracja jest na wygnaniu: w obliczu wyzwania neoliberalnego autorytaryzmu; wywiad z profesorem Henrym Giroux” . Revista Brasileira de Educação . 25 . doi : 10.1590/S1413-24782020250032 . ISSN 1809-449X .
- Ford, Derek R. (2016). Studium Komunistyczne: Edukacja dla Gmin . Lanham, Maryland: Lexington Books. Numer ISBN 978-1-4985-3245-7.
- Giroux, Henryk (2019). Sandlin, Jennifer A.; Burdick, Jake (wyd.). The New Henry Giroux Reader: Rola publicznego intelektualisty w czasach tyranii . Gorham, Maine: Myers Education Press. Numer ISBN 978-1-9755-0076-4.
- „Giroux, Henryk A (Rmand) 1943-” . Autorzy współcześni, Seria Nowa Rewizja . 141 . Detroit, Michigan: Gale. 2006. s. 149-152. ISSN 0275-7176 . Źródło 6 października 2021 .
- Gottesman, Izaak (2016). Krytyczny zwrot w edukacji: od krytyki marksistowskiej przez poststrukturalistyczny feminizm do krytycznych teorii rasy . Nowy Jork: Routledge. doi : 10.4324/9781315769967 . Numer ISBN 978-1-317-67095-7.
- Jennings, Michael E.; Lynn, Marcin (2005). „Dom, który zbudował rasę: krytyczna pedagogika, edukacja afroamerykańska i rekonceptualizacja krytycznej pedagogiki rasowej”. Fundacje edukacyjne . 19 (3–4): 15–32. ISSN 1047-8248 . ERIC EJ739913 .
- Piana, Patti (1988). „Perspektywy feministyczne na wzmocnienie metod badawczych”. Międzynarodowe Forum Studiów Kobiet . 11 (6): 569–581. doi : 10.1016/0277-5395(88)90110-0 . ISSN 0277-5395 .
- Malott, Curry Stephenson (2016). Historia i edukacja: Angażowanie się w globalną wojnę klas . Edukacja i walka: narracja, dialog i polityczna produkcja znaczeń. 9 . Nowy Jork: Peter Lang. Numer ISBN 978-1-4331-3399-2.
- Morrisona, Keitha (2001). „Henryk Giroux, 1943-”. W Palmer, Joy A. (red.). Pięćdziesięciu współczesnych myślicieli o edukacji: od Piageta do współczesności . Abingdon, Anglia: Routledge. s. 280-285. doi : 10.4324/9780203464694 . Numer ISBN 978-0-203-46469-4.
- Pinar, William F. ; Reynolds, William M.; Slattery, Patryk; Taubman, Peter M. (2008). Zrozumienie programu nauczania: wprowadzenie do badania historycznych i współczesnych dyskursów programowych . Kontrapunkty. 17 . Nowy Jork: Peter Lang. Numer ISBN 978-0-8204-2601-3. ISSN 1058-1634 .
- Porfilio, Brad J.; Ford, Derek R. (2015). Liderzy w pedagogice krytycznej: narracje dla zrozumienia i solidarności . Rotterdam, Holandia: Wydawnictwo Sense. doi : 10.1007/978-94-6300-166-3 . Numer ISBN 978-94-6300-166-3.
- Pruyn, Marc (2018) [1999]. Wojny dyskursu w Gotham-West: latynoska miejska opowieść o imigrantach o ruchu oporu i sprawczości . Nowy Jork: Routledge. doi : 10.4324/9780429048357 . Numer ISBN 978-0-429-04835-7.
- Ruby, Mary, wyd. (2014). „Giroux, Henry A. 1943-”. Autorzy współcześni, Seria Nowa Rewizja . 257 . Farmington Hills, Michigan: Gale. s. 147–151. Numer ISBN 978-1-1-4144-9746-4. ISSN 0275-7176 .
- Smith, Clancy (2015). Krytyczny pragmatyzm: Peirce i Marcuse na temat społeczno-politycznych wpływów na rozwój człowieka w zaawansowanych społeczeństwach przemysłowych (rozprawa doktorska). Pittsburgh, Pensylwania: Uniwersytet Duquesne . Źródło 6 października 2021 .
Dalsza lektura
- Doyle'a, Klarze; Singh, Amarjit (2006). Czytanie i nauczanie Henry Giroux . Nauczanie współczesnych uczonych. 4 . Nowy Jork: Peter Lang. Numer ISBN 978-0-8204-8175-3. ISSN 1533-4082 .
- Langan, Elise (2014). „Edukacja, kultura i społeczeństwo: wybrane dzieła Henry'ego A. Giroux”. Dziennik Myślenia Wychowawczego . 47 (3): 190–203. doi : 10.11575/jet.v47i3.52177 . ISSN 2561-7990 . JSTOR 43932840 .
Zewnętrzne linki
- Witryna Henry'ego Giroux
- Czytając listy w The Freechild projektu strony internetowej
- Dane biograficzne
- Krótki wywiad z Henrym Giroux na YouTube
- „Intelektualiści publiczni a kryzys szkolnictwa wyższego jako dobro publiczne”, Western University, London Ontario na YouTube
- „Opracowuje na temat Deep State w równoległym artykule z artykułem Jima Palombo na ten sam temat Ragazine.CC”
- Wywiady Truthout Henry A. Giroux na temat neoliberalizmu
- Plaga neoliberalizmu z Henrym Giroux (wywiad w RT)
- Pedagogika prekariatu . Prawda . 12 czerwca 2015 r. (wywiad)
- Henry A. Giroux o gabinecie Trumpa, Kościele neoliberalnych ewangelików . Prawda . 2 stycznia 2017 r. (wywiad wideo)