Angielskie mecze piłki nożnej w szkołach publicznych - English public school football games
We wczesnej epoce nowożytnej uczniowie, byli uczniowie i nauczyciele w angielskich szkołach publicznych opracowali i spisali pierwsze kodeksy futbolu, w szczególności zasady piłki nożnej Eton College (1815) i szkoły Aldenham (1825). Najbardziej znanym z nich jest rugby (1845). Brytyjskie szkoły publiczne w piłce nożnej również bezpośrednio wpłynęły na zasady Związku Piłki Nożnej .
Szkoły prywatne („szkoły publiczne” w Anglii i Walii ), do których uczęszczają głównie chłopcy z bardziej zamożnych klas wyższych, średnich i zawodowych, są powszechnie uznawane za trzy kluczowe osiągnięcia w tworzeniu nowoczesnych kodeksów futbolu . Po pierwsze, dowody sugerują, że w XVI wieku przekształcili oni popularną, ale brutalną i chaotyczną „ tłumową piłkę nożną ” w zorganizowane sporty zespołowe, które były korzystne dla uczniów. Po drugie, wiele wczesnych odniesień do piłki nożnej w literaturze zostało odnotowanych przez osoby, które uczyły się w tych szkołach, pokazując, że są zaznajomione z grą. Wreszcie w XIX wieku byli angielscy chłopcy ze szkół publicznych, na spotkaniu zorganizowanym przez dwóch staruszków z Shrewsbury , jako pierwsi spisali formalne kodeksy zasad, aby umożliwić rozgrywanie meczów między różnymi szkołami. Te wersje przepisów piłkarskich były podstawą zarówno Cambridge Rules, jak i późniejszych zasad federacji piłkarskiej , z których tylko jeden egzemplarz przetrwał w bibliotece Shrewsbury.
Historia futbolu
14 wiek
O tym, że gry w piłkę były prawdopodobnie rozgrywane w angielskich szkołach publicznych od najwcześniejszych czasów, sugerują wczesne wzmianki o graniu w takie gry przez studentów na uniwersytecie. W późniejszych wiekach nie ulega wątpliwości, że mecze piłki nożnej rozgrywane w szkole były przenoszone przez byłych studentów na studia. Najwcześniejsze wzmianki o grach w piłkę na angielskich uniwersytetach pochodzą z 1303 r., kiedy „Thomas z Salisbury , student Uniwersytetu Oksfordzkiego , znalazł swojego brata Adama martwego i twierdzono, że został zabity przez irlandzkich studentów podczas gry w piłkę na High Street w kierunku Bramy Wschodniej”. Najwcześniejsze konkretne wzmianki o piłce nożnej (pila pedalis) na uniwersytecie pochodzą z 1555 roku, kiedy została ona zabroniona w St John's College w Oksfordzie . Podobne dekrety pojawiły się wkrótce potem na Uniwersytecie w Cambridge .
XV i XVI wiek
Pierwszy bezpośredni dowód, że gry prawdopodobnie przypominające piłki nożnej były odtwarzane w angielskich szkołach publicznych pochodzi z Vulgaria przez Williama Horman w 1519. Horman był dyrektorem w Eton (1485 / 6-1494 / 5) i Winchester College . Jego podręcznik do łaciny zawiera ćwiczenie tłumaczeniowe ze zwrotem „We wyll play with a ball full of wynde”, przybliżonym tłumaczeniem oryginalnej łaciny „Lusui erit follis pugillari spiritu tumens”, które Francis Peabody Magoun przetłumaczył jako „W sporcie będziemy mieć piłka napompowana powietrzem do kopnięcia”. Już w 1519 roku Horman pokazuje nam, że doskonale zdawał sobie sprawę z wartości sportu dla edukacji dzieci i potrzeby tłumienia ich entuzjazmu, aby nie wpływać na ich naukę: „Musi być miara w gyuynge środków lub sportynge, aby dzieci, aby nie czuli się żałośnie na ich boke, jeśli ich nie mają, lub woskowi luzu, jeśli mają zbyt wiele”.
Konflikt ten był dalej omawiany przez Christophera Johnsona, który był dyrektorem w Winchester w latach 60. XVI wieku, ale wyraźnie pozostawał dylematem dla mistrzów szkół publicznych aż do czasów współczesnych. Christopher Johnson wspomina o zajęciach, którymi cieszył się, gdy sam był uczonym w Winchester w latach 1549-1553. Mówi, że: „o wiele bardziej dbał o bale, quoits i tops niż o książki i szkołę”.
Sir Henry Wotton, który był w Winchester w latach 60. XVI wieku pod kierownictwem Christophera Johnsona, w jednym ze swoich wierszy odwołuje się do angielskiego słowa „piłka nożna”.
Richard Mulcaster , były student w Eton, a później dyrektor w Merchant Taylors' School (1561) i St Paul's School (1596), został opisany jako „największy zwolennik futbolu XVI wieku”. Mówi nam, że pod koniec XVI wieku futbol w Anglii urósł do „wielkich… [i był] często używany… we wszystkich miejscach”. Wyjątkowy wkład Mulcastera to nie tylko odniesienie do „piłki nożnej” przez jej poprawną angielską nazwę, ale także dostarczenie najwcześniejszych dowodów na zorganizowaną drużynową futbol. Mulcaster potwierdza, że jego gra była bliższa współczesnej piłce nożnej, odróżniając ją od gier angażujących inne części ciała, a mianowicie „piłkę ręczną” i „piłkę na rękę”. Odniósł się do wielu korzyści płynących z jego „piłki nożnej” w swojej osobistej publikacji z 1581 r. w języku angielskim zatytułowanej „Pozycje, w których należy zbadać te prymitywne okoliczności, które są niezbędne do wychowania dzieci”. Twierdzi, że piłka nożna miała pozytywną wartość edukacyjną oraz promowała zdrowie i siłę. Dyskusja Mulcastera na temat meritum futbolu jako pierwsza odniosła się do drużyn („strony” i „partie”), pozycji („tabele”), korzyści sędziego („sędzia nad stronami”) i trenera” (trening maister)". Chociaż nie jest to wyraźnie zaznaczone, podanie piłki jest silnie implikowane przez odniesienie do różnych pozycji na boisku. Mulcaster opisuje grę dla małych drużyn, która jest organizowana pod auspicjami sędziego (i dlatego jest wyraźnym dowodem, że jego gra wyewoluowała z nieuporządkowanego i brutalnego futbolu „tłumowego”): „Niektóre mniejsze liczby z takim przeoczeniem, posortowane według stron i klasyfikacji , nie spotykając się tak hałaśliwie ze swoimi ciałami, aby spróbować swoich sił: ani barbarzyństwem lub tasowaniem się nawzajem w tak barbarzyński sposób ... mogą używać piłki nożnej do tego samego dobra dla ciała, przez naczelne użycie nóg”. Ze względu na swój entuzjazm dla sportu i dokładny opis współczesnej gry, Richard Mulcaster jest uważany za ojca wczesnej nowoczesnej piłki nożnej.
W 1591 roku jasne jest, że w lyońskim Wolnym Gimnazjum w Harrow rozgrywano mecze piłki nożnej ”. Mówi, że "w czwartek tylko czasami, kiedy jest ładna pogoda, a w sobotę lub w pół święta po wieczornej modlitwie. A ich zabawa polega na wjeżdżaniu na dach, rzucaniu piłką ręczną, bieganiu, czy strzelaniu".
Szkocja z XVII wieku
Istnieją dowody na to, że współczesna gra, jaką znamy, w której „rzucanie rękami” była zabroniona, a gracz „utrzymywał bramkę”, została faktycznie wynaleziona w Aberdeen Grammar School w Szkocji w połowie XVII w. W 1633 r. (cytowane w innych źródłach jako 1636), David Wedderburn, nauczyciel z Aberdeen , wspomniał elementy gry w piłkę nożną w krótkim podręczniku do łaciny zatytułowanym „Vocabula". Wedderburn przytacza zwroty, których uczniowie mogą używać podczas gry. Poniższy tekst jest podany w dwóch formach: Francis Peabody Oryginalne (i bardziej dosłowne) tłumaczenie Magouna z 1938 r., a następnie wersja z Marples z 1956 r. Warto zauważyć, że Magoun nie używa słowa „przechodzić”.
Wybierzmy strony//Wybierzmy strony.
najpierw wybierz swojego mężczyznę // Masz pierwszy wybór.
Ci po naszej stronie przychodzą tutaj//Ci, którzy są po naszej stronie, przychodzą tutaj.
Ilu jest przeciwko nam?/Ilu jest w drugiej drużynie?
Wykop piłkę, abyśmy mogli rozpocząć grę/Wykop, abyśmy mogli rozpocząć mecz.
Chodź, kopnij tutaj / Podaj tutaj.
Utrzymujesz cel/Trzymasz cel.
Wyrwij mu piłkę, jeśli potrafisz/Złap piłkę zanim on to zrobi, jeśli możesz to zrobić.
Przyjdź, rzuć się na niego/Idź dalej, przechwyć go.
Biegnij na niego/Naładuj go.
Kopnij piłkę / Podaj piłkę z powrotem.
Dobra robota. Nic nie robisz/Dobra robota! Osłabiasz się.
Aby zdobyć bramkę/Zdobyć bramkę.
To jest pierwszy cel, to drugi, to trzeci/To jest drugi, to trzeci cel.
Odepchnij tego człowieka / Zatrzymaj go, w przeciwnym razie wygra druga strona.
Przeciwnicy zresztą wychodzą na górę, Jeśli nie będziesz uważał, strzeli bramkę/Jeśli nie będziesz ostrożny, strzeli gola za minutę.
Jeśli nie zagramy lepiej, będziemy skończeni. Jeśli nie zagramy lepiej, skończymy.
Ach, zwycięstwo jest w Twoich rękach/Cześć! Jesteście zwycięzcami.
Ha, hurra. Jest bardzo utalentowanym graczem w piłkę / Hurra! Jest bardzo dobrym graczem.
Gdyby nie on, powinniśmy byli odnieść zwycięstwo/Gdyby to był dla niego, powinniśmy byli wygrać.
Chodź mi pomóc. Wciąż mamy większą szansę/Chodź, pomóż mi. Wciąż mamy lepszą stronę?”
(Oryginalna łacina jest cytowana przez Magoun (1938): Sortiamur partes; tu primum socium dilige; Qui sunt nostrarum partium huc se odbiorca; Quot nobis adversantur; Excute pilam ut ineamus certamen; Age, huc percute; Tu tuere metum; Praeripe illi pilam si possis agere; Age objice te illi; Occurre illi; Repercute pilam; Egregie. Nihil agis; Transmittere metum pila; Hic primus est transmissus. Hic secundus, hic tertius est transmissus; Repelle eum, alioqui, metasjaunt superioresarii occsievad ; Ni melius a nobis ludatur, de nobis actum est. Eia penes vos victoria est; Io triumphe. Est pilae doctissimus; Asque eo fuisset, reportassimus vicoriam; Age, subservi mihi; Adhuc potiores habemus, scilicet partes)
Łacińska książka Wedderburna jest wczesnym odniesieniem do tego, co w drugiej wersji przekładu zostało oddane jako „podanie” piłki. Słowo „przejście” nie jest użyte wprost: oryginalna łacina brzmi „huc percute” (uderz tutaj) i „repercute pilam” (uderz ją z powrotem lub ponownie). Oryginalne słowo tłumaczone jako „cel” to „metum”, dosłownie oznaczające „filar na każdym końcu toru cyrkowego” w wyścigu rzymskich rydwanów. Zdanie podane jako „przechwyć go” w drugim tłumaczeniu powyżej jest przetłumaczone w oryginale jako „Rzuć się przeciwko niemu” (Wiek, objice te illi). Istnieje odniesienie do „złapania piłki, zanim zrobi to [inny gracz]” lub „wyrwania” jej (Praeripe illi pilam si possis agere) sugerujące, że manipulowanie piłką było dozwolone. Oczywiste jest, że dozwolone ataki obejmowały „szarżowanie” i popychanie/przytrzymywanie przeciwników („Trzymaj go z daleka” powyżej, „odpędź tego człowieka” w oryginale, „repelle eum” w oryginale po łacinie). Ta gra prawdopodobnie była podobna do piłki nożnej rugby. Wbrew doniesieniom prasowym z 2006 roku nie ma wzmianki o regułach gry, oznaczaniu zawodników, formacjach drużynowych czy podawaniu w przód. Ten tekst został opisany w 2006 roku jako „zdumiewające nowe odkrycie”, ale w rzeczywistości był dobrze udokumentowany w literaturze historii piłki nożnej od początku XX wieku i dostępny w Internecie od co najmniej 2000 roku. Potwierdza on, że organizowane w XVII wieku rozgrywki piłkarskie nie były ograniczone do szkół angielskich. (Wcześniejszy opis goli, obrony bramek i podania piłki pochodzi z relacji Carew o Cornish Hurling ).
Kolejną konkretną wzmiankę o piłce nożnej w szkołach publicznych można znaleźć w łacińskim wierszu Roberta Matthew, uczonego z Winchester w latach 1643-1647. Opisuje on, jak „…możemy grać w quots, lub w piłkę ręczną, lub w kij i… piłkę lub piłkę nożną; te gry są niewinne i zgodne z prawem...". To, że piłka nożna w Winchester była w tym czasie „niewinna i zgodna z prawem” jest bardzo godna uwagi. Świadczy to o tym, że do połowy XVII wieku piłka nożna i inne gry w piłkę w angielskich szkołach publicznych zostały oswojone. Nugae Etonenses (1766) autorstwa T. Franklanda również wspomina o „Polach piłkarskich” w Eton.
Bardziej szczegółowy opis futbolu znajduje się w Księdze Sportu Francisa Willughby'ego , napisanej około 1660 roku. Ta relacja jest szczególnie godna uwagi, ponieważ odnosi się do piłki nożnej przez jej poprawną nazwę i jako pierwszy opisuje następujące: bramki i boisko ( „zamknięcie, które ma bramkę na obu końcach. Bramy nazywają się golami”), taktyka („pozostawianie kilku najlepszych graczy do pilnowania bramki”), zdobywanie punktów („ci, którzy jako pierwsi mogą uderzyć piłkę przez bramkę przeciwnika wygrana”) oraz sposób doboru drużyn („zawodnicy są równo podzieleni według siły i zwinności”). Jest pierwszym, który opisał prawo futbolu: „Często łamią sobie nawzajem goleń, gdy dwoje spotyka się i uderza obu razem w piłkę, dlatego istnieje prawo, że nie wolno im uderzać wyżej niż piłka”. Jego relacja o samej piłce jest również bardzo pouczająca: „Wydmuchają mocny pęcherz i zawiązują mu szyję tak szybko, jak mogą, a następnie wkładają go w skórę dorsza byka i szybko go przyszywają”. Dodaje: "Im mocniej piłka jest dmuchana, tym lepiej leci. Czasami wkładano w nią rtęć, aby nie leżała nieruchomo". Jego książka zawiera pierwszy (podstawowy) schemat ilustrujący boisko piłkarskie. Związek Willughby'ego z systemem szkół publicznych polegał na tym, że studiował w szkole Sutton Coldfield, był studentem na Uniwersytecie w Cambridge i uczęszczał do biblioteki Bodleian na uniwersytecie w Oksfordzie .
18 wiek
W 1710 roku w szkole Westminster zarejestrowano grę w piłkę nożną na murawie .
19 wiek
Najwcześniejsze wersje przepisów kodeksu piłki nożnej zostały spisane na początku XIX wieku, w szczególności przez Eton College (1815) i Aldenham School (1825).
Na początku XIX wieku (przed ustawą fabryczną z 1850 r. ) większość ludzi z klasy robotniczej w Wielkiej Brytanii musiała pracować sześć dni w tygodniu, często ponad dwanaście godzin dziennie. Nie mieli ani czasu, ani ochoty na uprawianie sportu dla rekreacji, a wiele dzieci było wówczas częścią siły roboczej . Święto piłki nożnej na publicznej autostradzie dobiegło końca. W ten sposób wolni od nieustannych trudów chłopcy ze szkół publicznych stali się wynalazcami zorganizowanych meczów piłkarskich z formalnymi kodeksami reguł. Stopniowo ewoluowały one w nowoczesne gry w piłkę nożną i rugby, które znamy dzisiaj.
Boom w transporcie kolejowym w Wielkiej Brytanii w latach czterdziestych XIX wieku oznaczał, że ludzie mogli podróżować dalej iz mniejszymi niedogodnościami niż kiedykolwiek wcześniej. Możliwe stały się międzyszkolne zawody sportowe. Podczas gdy lokalne zasady dotyczące lekkoatletyki można łatwo zrozumieć odwiedzając szkoły, było prawie niemożliwe, aby szkoły grały ze sobą w piłkę nożną, ponieważ każda szkoła grała według własnych zasad.
Piłka nożna rugby
Mówi się, że William Webb Ellis , uczeń szkoły rugby , „wykazał się lekceważeniem reguł futbolu, jakie grał w swoim czasie”, podnosząc piłkę i biegnąc do bramki przeciwnika w 1823 roku. Ten czyn jest popularny Mówi się, że są to początki futbolu rugby, ale dowody na ten śmiały akt nie wytrzymują dokładnego zbadania i większość historyków sportu uważa tę historię za apokryficzną . W starszych formach piłki nożnej manipulowanie piłką było dozwolone, a nawet obowiązkowe; na przykład angielski pisarz William Hone , piszący w 1825 lub 1826 roku, cytuje społecznego komentatora Sir Fredericka Mortona Edena w odniesieniu do "Foot-Ball", granego w Scone w Szkocji :
- Gra była taka: ten, kto w każdej chwili dostał piłkę w swoje ręce, biegnie z nią [sic!], aż zostanie wyprzedzony przez jedną z przeciwnych części; a potem, jeśli mógł otrząsnąć się z tych, którzy go złapali po przeciwnej stronie, biegł dalej; jeśli nie, wyrzucił mu piłkę, chyba że została mu wyrwana przez drugą stronę, ale nikomu nie wolno było jej kopać.
W 1845 r. trzech chłopców ze szkoły rugby, William Delafield Arnold , WW Shirley i Frederick Hutchins, otrzymali zadanie skodyfikowania zasad stosowanych w szkole. To dodatkowo pomogło w rozprzestrzenianiu się gry Rugby.
Na początku XIX wieku wydaje się, że zasady obowiązujące w szkołach rugby rozprzestrzeniły się przynajmniej tak daleko, a może dalej, niż gry w innych szkołach. Na przykład dwa kluby, które twierdzą, że są pierwszym i/lub najstarszym klubem piłkarskim na świecie, w sensie takiego, który nie jest częścią szkoły ani uniwersytetu, są bastionami rugby futbolu: mówi się, że Barnes Club został założony w 1839 r. oraz Guy's Hospital Football Club , założony podobno w 1843 r. Ani data, ani odmiana futbolu nie są dobrze udokumentowane, ale takie twierdzenia nawiązują jednak do popularności rugby, zanim pojawiły się inne współczesne kodeksy.
Pierwszy międzyszkolny mecz rozegrano między Cheltenham College a szkołą rugby, zaskakująco zwycięzcą był Cheltenham College, wciąż płodna szkoła rugby. Po raz pierwszy rozegrany w 1864 r. mecz Clifton v Marlborough uważa się za pierwszy międzyszkolny mecz rugby. Spotkanie trwa do dziś, a zwycięska strona otrzymuje Puchar Gubernatora. Puchar był kiedyś trofeum polo gubernatora Jamajki.
Zdecydowana większość szkół publicznych gra obecnie w rugby jako główny sport.
Związek Piłki Nożnej
Piłka nożna została przyjęta przez wiele szkół publicznych jako sposób zachęcania do esprit de corps , konkurencyjności i utrzymywania sprawności fizycznej młodzieży. Każda szkoła opracowała własne zasady, które pasują do wymiarów pola gry. Zasady różniły się znacznie w różnych szkołach i zmieniały się wraz z każdym nowym naborem uczniów. Wkrótce pojawiło się wiele szkół myślenia o tym, jak grać w piłkę nożną. Niektóre szkoły preferowały grę, w której można było nosić piłkę (jak w Rugby, Marlborough i Cheltenham ).
Inni woleli grę, w której promowano drybling piłki (w szczególności Eton, Shrewsbury i Harrow ). Ten rodzaj dryblingu stóp piłkę napięty reguły off-side jest nadal grał dziś jako pole gry Eton . Trzecia grupa, w tym Westminster i Charterhouse, prowadziła grę, która wykluczała obsługę piłki. Istnieją pewne dowody na to, że stało się to również grą podającą, która, co ważne, umożliwiła podanie w przód znane jako „podanie”.
Podział na te obozy wynikał częściowo z okoliczności, w jakich rozgrywano igrzyska. W Charterhouse i Westminster, obie szkoły w tym czasie grały w ograniczonych miejscach w Londynie, chłopcy byli ograniczeni do gry w piłkę w krużgankach, co utrudniało trudną grę. W Forest School w Walthamstow rozgrywano mecze na The Common, gdzie grano z kasztanowcami i żelaznymi balustradami ograniczającymi boisko. Większość członków założycieli Związku Piłki Nożnej w 1863 r. to byli uczniowie tych szkół publicznych. Punch określał ich mianem „profesorów szkół publicznych sztuki [piłki nożnej]”.
Doprowadziło to do konfliktu w sposobie gry w piłkę nożną Związku. Niektórzy członkowie komitetu popierali zasady Charterhouse i Westminster School i naciskali na grę polegającą na podawaniu, w szczególności zasady, które pozwalały na przekazywanie do przodu („przekazywanie dalej”). Inne szkoły (w szczególności Eton i Harrow) preferowały grę w drybling z ciasną regułą spaloną (tak, że wszyscy gracze muszą pozostać za piłką). W 1867 Związek Piłki Nożnej wybrał na korzyść Charterhouse i Westminster grę i przyjął zasadę spaloną, która pozwalała na podanie do przodu. W ten sposób narodziła się nowoczesna piłka nożna podania w przód, będąca bezpośrednią konsekwencją Charterhouse i Westminster Football.
Najwcześniejsze znane mecze z udziałem szkół publicznych są następujące:
- 9 grudnia 1834: Eton School przeciwko Harrow School.
- Lata 40. XIX wieku: Old Rugbeians kontra Old Salopianie (zagrany na Uniwersytecie Cambridge).
- Lata 40. XIX wieku: Old Rugbeians kontra Old Salopians (zagrany na Uniwersytecie Cambridge w następnym roku).
- 1852: Harrow School przeciwko Westminster School.
- 13 lutego 1856: Charterhouse School przeciwko szpitalowi św. Bartłomieja.
- 1857: Haileybury School przeciwko Westminster School.
- 24 lutego 1858: Szkoła Leśna przeciwko Szkole Chigwell .
- 1858: Westminster School przeciwko Winchester College.
- 24 listopada 1858: Westminster School przeciwko Dingley Dell Club.
W okresie międzywojennym znaczna liczba niezależnych szkół zmieniła kody z piłki nożnej na rugby, ale ten trend się nie utrzymał, a przynajmniej jedna, City of London School , kilka lat temu przeszła z rugby na piłkę nożną. Ponadto wiele niezależnych szkół oferuje obecnie oba kodeksy, aw niektórych szkołach, w tym w Eton, Winchester, Charterhouse i Westminster, piłka nożna stowarzyszeń jest głównym sportem.
Inne kody
Trzy szkoły prowadzą własne gry piłkarskie: grę terenową i grę ścienną w Eton; brona piłka nożna ; i Winchester Football .
Gry szkolne w piłkę nożną miały również wpływ na początki futbolu na zasadach australijskich . Najwcześniejsze zarejestrowane mecze piłki nożnej w Australii to angielskie szkolne mecze piłki nożnej. Mecz rozegrany w 1858 r. pomiędzy Melbourne Grammar i Scotch College jest oficjalnie uznawany za pierwszy mecz futbolu australijskiego , a coroczny mecz między tymi szkołami, znany obecnie jako Cordner-Eggleston Cup , jest najdłużej odbywającym się meczem szkolnym. światowe kodeksy piłkarskie.
Składki na regulamin
Spalony
Każda z angielskich gier w szkołach publicznych miała swoją własną regułę spalonego. Wiele z nich całkowicie uniemożliwiło podanie do przodu. Jednak zasady Eton College z 1847 r. były prawdopodobnie pierwszymi, które przypominały współczesną grę, stwierdzając:
„Gracza uważa się za skradanie się, gdy tylko trzy lub mniej niż trzy przeciwnej strony są przed nim, a piłka za nim, iw takim przypadku nie może kopnąć piłki”.
Jest to godne uwagi, ponieważ pozwalało graczom na podanie w przód, jeśli więcej niż trzech przeciwników znajdowało się między nimi a linią bramkową przeciwnika.
Drybling, podania, „piłka nożna naukowa” i „gra kombinowana”
Drybling i podawanie piłki (w tym podanie do przodu) to wszystkie elementy gry w szkole publicznej. Ponadto wprowadzenie zasad FA, które umożliwiały zarówno drybling, jak i podanie piłki do przodu, zostało zainicjowane przez byłych chłopców ze szkoły publicznej. Te kluczowe elementy nowoczesnej piłki nożnej Związku zostały zaczerpnięte z różnych wersji piłki nożnej w szkołach publicznych. Drybling był kluczową częścią gry w Eton, a przekazywanie, w szczególności przekazywanie do przodu („przekazywanie”) było argumentowane przez przedstawicieli Charterhouse podczas ustanawiania zasad Związku Piłki Nożnej w latach 60. XIX wieku. Te cechy nowoczesnej piłki nożnej zostały włączone do zasad Związku Piłki Nożnej w 1867 roku i były konsekwencją angielskich gier w szkołach publicznych.
W 1856 Lancing College stworzył własny kodeks piłki nożnej, który był uważany za środek sprzyjający pracy zespołowej.
„Naukowa” piłka nożna została po raz pierwszy opisana w 1862 roku w Rugby School : tutaj można było zobaczyć „naukową grę”, wspaniałe „dropy” i „dzielne wbieganie”. Nie jest pewne, czy upadki i wpadki stanowiły to, co autor miał na myśli przez określenie „naukowy”, jednak wyraźnie widać, że ten styl gry był wyraźnie mniej „okrutny” niż w przeszłości. Najwyraźniej było coś systematycznego w naukowym rugby. Dalsze odniesienia do zabawy naukowej pojawiają się w relacjach meczowych z lat 60. XIX wieku, w tym do gier zgodnie z zasadami Stowarzyszenia.
Niektórzy historycy futbolu słusznie wskazują, że podanie w przód nie jest dozwolone w rugby i dlatego widzą pojawienie się podania w przód jako krytycznego rozwoju w ewolucji federacyjnej piłki nożnej (i z tego powodu nie uznają roli gier w szkołach publicznych ). Zapominają jednak, że podawanie piłki do przodu przez kopnięcie jest nie tylko całkowicie legalne w rugby, ale także jest regularną taktyką stosowaną w większości meczów – szczególnie w otwartej grze biegowej. Z tego powodu gry w szkole publicznej mogą twierdzić, że są początkiem gry z podaniem do przodu. Podawanie piłki trwa do dziś w przetrwaniu tradycyjnych meczów piłki nożnej w szkołach publicznych. Nawet w Harrow Football, która jest zasadniczo grą w drybling, piłka może zostać wbita w ręce kolegi z drużyny.
Przede wszystkim uważa się, że „gra kombinowana” (poprzednik nowoczesnego stylu piłki nożnej, w którym wielu graczy podawał), została wynaleziona przez Royal Engineers AFC na początku lat 70. XIX wieku. Prawie wszyscy ci gracze pochodzili z angielskich szkół publicznych.
Rozpoczęcie od centrum
Była to kluczowa cecha kodeksów piłkarskich Harrow i Rugby.
Poprzeczka bramki
Poprzeczka do bramki piłkarskiej była cechą gry Eton i była godna uwagi, ponieważ piłka musiała przejść pod poprzeczką (zamiast nad nią, jak w futbolu rugby). W Sheffield Zasady 1862 później włączone zostały wprowadzone do ich kodu w 1866 roku lub wcześniej obie poprzeczki i połowę czasu i rzuty wolne. W piłce nożnej Harrow nie ma jednak poprzeczki, dosłownie dwa słupki rugby bez poprzeczki. Bazę zdobywa się, gdy piłka zostaje uderzona między słupkami.
Wielkość drużyny
Jedenastu lub piętnastu graczy na stronę było cechą futbolu w Eton i Winchester.
Sezon piłkarski
Dowody na ustanowienie sezonu piłkarskiego w angielskich szkołach publicznych pochodzą z „Miscellany Bentleya” (1844). W rozdziale zatytułowanym „Sceny z Eton i mężczyźni z Eton” sezonowy cykl sportowy jest opisany w następujący sposób: „Poskromieni chłopcy grają w krykieta latem, a w hokeja zimą; ale młodsi młodzieńcy ciągną łodzie latem i grają w piłkę nożną zima". Zobacz też cytat poniżej, który potwierdza, że sezon piłkarski rozpoczął się jesienią. Jest to godne uwagi, ponieważ tradycyjnie w Anglii w czasie zapustów grano w piłkę nożną .
Gry między klubami
Szkolne kluby piłkarskie (i inne sporty) były centralną częścią życia w XIX-wiecznych angielskich szkołach publicznych. W „Pięć lat na angielskim uniwersytecie” (1852) Amerykanin Charles Bristed opisuje swój czas na Uniwersytecie w Cambridge w latach czterdziestych XIX wieku. Podczas dyskusji na temat Eton and Rugby School (zaczerpniętej z listów od byłych uczniów) stwierdza: „[Chłopiec jest] dumny z domu, do którego należy jako mężczyzna ze swojej uczelni; choć w klubach krykieta i piłki nożnej, w regularnych” długie łodzie” i wodne loterie, w wyścigach biegowych i skaczących, rywalizuje z całą szkołą, jednak jesienią należy do klubu piłkarskiego, który obejmuje dwudziesto-trzydziestu chłopców z internatem we własnym domu, dzięki czemu rozgrywane są mecze między domami jak między kolegiami”. Co istotne, świadczy to o pierwszych zorganizowanych rywalizacjach między drużynami piłkarskimi nie tylko w obrębie szkół, ale między nimi. Aby konkursy odbywały się między uczelniami, wymagałoby to oczywiście porozumienia w sprawie reguł gry. Ta konieczność, w połączeniu z dostępnością wystarczającej ilości czasu i pieniędzy na uprawianie tego sportu, była siłą napędową, która doprowadziła do stworzenia nowoczesnych przepisów piłkarskich przez ludzi, którzy studiowali lub uczyli w angielskich szkołach publicznych i uniwersytetach. Cytat ten wskazuje również na ustanowienie w angielskich szkołach publicznych „sezonu piłkarskiego”, który do dziś niezawodnie rozpoczyna się jesienią.
Kolory drużyny
Najwcześniejsze dowody na kolorowe koszulki używane do identyfikowania drużyn piłkarskich – tradycja noszenia charakterystycznych pasków drużynowych (tj. mundurów) – pochodzą z wczesnych angielskich meczów piłki nożnej w szkołach publicznych, na przykład obraz piłki nożnej w Winchester sprzed 1840 roku jest zatytułowany: „Hot "w Foot Ball. Ludzie z pospólstwa mają czerwone, a chłopcy z college'u niebieskie koszulki".
Domowe barwy sportowe wspomina się w futbolu rugby (reguła XXI) już w 1845 r.: „Żaden zawodnik nie może nosić czapki ani koszulki bez przepustki od głowy domu”. Podobnie w 1848 r. w Rugby zauważono, że „w ciągu ostatnich kilku lat nastąpiła znaczna poprawa wyglądu zapałki... w użyciu osobliwego stroju składającego się z aksamitnych czapek i dżersejów”. Używanie kolorowych koszulek w Winchester College zostało ponownie potwierdzone w 1859 roku: „Dokładnie o dwunastej, zgodnie ze starym dobrym zwyczajem, niebieskie koszulki college'u i czerwień zwykłych ludzi mieszały się w wielkim, rozpoczynającym się 'gorącym'”.
W piłce nożnej Winchester nosi ciemnoniebieskie koszulki, aby zasygnalizować ich związek z Uniwersytetem Oksfordzkim, w szczególności z New College i jasnoniebieskim Eton, ponieważ są one powiązane z King's College w Cambridge .
Połowa czasu
Rozpoczęto podział gry na dwie połowy, aby umożliwić grę między szkołami. Reguły jednej szkoły byłyby rozgrywane przez pierwszą połowę, a reguły drugiej szkoły w drugiej połowie. Zmiana końcówek w przerwie (jeśli nie strzelono żadnych bramek) była częścią następujących kodeksów szkół: Brighton, Eton, Rossall , Sheffield, Winchester. Inne szkoły zmieniały się za każdym razem, gdy ta strona zdobywała punkty (szkoły Cheltenham, FA, Harrow, Marlborough, Rugby, Shrewsbury, Uppingham)
Zamienniki
Pochodzenie substytutów piłki nożnej sięga co najmniej wczesnych lat 60. XIX wieku jako część angielskich meczów piłki nożnej w szkołach publicznych. Pierwotne użycie terminu „zastępca” w piłce nożnej miało opisywać zastępowanie zawodników, którzy nie pojawili się na meczach. Na przykład w 1863 r. raport z meczów stwierdza: „ Kartuzja jedenasta rozegrała w krużgankach mecz z niektórymi starymi kartuzami, ale w wyniku nie pojawienia się niektórych z tych, których oczekiwano, konieczne było zapewnienie trzech zastępców”. Zastąpienie nieobecnych piłkarzy miało miejsce już w latach 50. XIX wieku, np. w Eton, gdzie używa się określenia „nagłe sytuacje”. Liczne odniesienia do piłkarzy występujących jako „zastępcy” pojawiają się w meczach piłki nożnej w połowie lat 60., gdzie nie wskazano, czy były zamiennikami zawodników nieobecnych lub kontuzjowanych podczas meczu.
Wrzutka
Nowoczesny rzut z rzutu pochodzi z XIX-wiecznych angielskich meczów piłki nożnej w szkołach publicznych. W tych kodeksach futbolu stosowano różne metody przywracania piłki do gry z dotyku. Nowoczesny wrzut czerpie z różnych aspektów wielu wczesnoangielskich gier szkolnych. Na przykład oddanie piłki przez wyrzucenie było częścią zasad futbolu Rugby i Cheltenham . Podobnie jak w przypadku współczesnego związku piłki nożnej, rzut w kierunku nie został określony. Te zasady Sheffield podjęło rzucać w spotkaniu pod kątem prostym od strony przeciwnej do tej, którą grał w dotyku. Dwuręczny rzut z autu jest częścią futbolu rugby — patrz „line out”. To, że pierwsza strona dochodząca do piłki musi ją wyrzucić (w tym przypadku pod kątem prostym), było częścią przepisów Związku Piłki Nożnej i zasad Rossall. 1863 Cambridge Rules stanowi, że „W meczu, w którym upłynęła połowa uzgodnionego czasu, strona powinna zmienić bramkę, gdy piłka będzie następna poza grą”.