Edukacja w Szwajcarii - Education in Switzerland
System edukacji w Szwajcarii jest bardzo zróżnicowany, ponieważ konstytucja Szwajcarii deleguje władzę nad systemem szkolnym głównie do kantonów . Konstytucja szwajcarska ustanawia podstawy, a mianowicie, że szkoła podstawowa jest obowiązkowa dla każdego dziecka i jest bezpłatna w szkołach państwowych, a konfederacja może prowadzić lub wspierać uniwersytety.
Minimalny wiek szkoły podstawowej wynosi około sześciu lat we wszystkich kantonach z wyjątkiem Obwalden , gdzie wynosi pięć lat i trzy miesiące. Po szkołach podstawowych uczniowie podzielili się według swoich możliwości i intencji ścieżek kariery. Około 25% wszystkich uczniów uczęszcza do gimnazjów i szkół średnich prowadzących, zwykle po 12 latach szkolnych w sumie do matury uznanej przez federalne lub matury akademickiej, która zapewnia dostęp do wszystkich uniwersytetów. Pozostali uczniowie podzielili się na dwa lub więcej typów szkół, w zależności od kantonu, różniących się równowagą między edukacją teoretyczną a praktyczną. Wszystkie dzieci muszą uczęszczać do szkoły przez co najmniej 9 lat.
Pierwszy uniwersytet w Szwajcarii został założony w 1460 roku w Bazylei z wydziałem medycyny. Miejsce to ma długą tradycję badań chemicznych i medycznych w Szwajcarii. W sumie w Szwajcarii jest 12 uniwersytetów ; Dziesięć z nich jest zarządzanych przez kantony , a dwa federalne instytuty technologiczne , ETHZ w Zurychu i EPFL w Lozannie , podlegają Sekretariatowi Stanu ds. Edukacji, Badań Naukowych i Innowacji . Ponadto istnieje siedem regionalnych stowarzyszeń Uniwersytetów Nauk Stosowanych ( Fachhochschulen ), które wymagają wykształcenia zawodowego i specjalnej Berufsmatura lub Fachmatura (ukończenie przez Fachmittelschule ). Szwajcaria ma wysoki wskaźnik zagranicznych studentów na studiach wyższych, w tym jeden z najwyższych na świecie studentów studiów doktoranckich.
Wiele nagród Nobla zostało przyznanych szwajcarskim naukowcom. Ostatnio Vladimir Prelog , Heinrich Rohrer , Richard Ernst , Edmond Fischer , Rolf Zinkernagel , Didier Queloz , Michel Mayor , Kurt Wüthrich i Jacques Dubochet otrzymali nagrody nobla w dziedzinie nauk ścisłych. W sumie 113 laureatów Nagrody Nobla stoi w stosunku do Szwajcarii, a Pokojowa Nagroda Nobla została przyznana dziewięć razy organizacjom rezydującym w Szwajcarii. W Genewie znajduje się największe na świecie laboratorium fizyki cząstek elementarnych , CERN . Innymi ważnymi ośrodkami badawczymi są Empa i Paul Scherrer Institute należące do domeny ETH.
Podstawowy
Obowiązkowy system szkolny obejmuje zazwyczaj edukację podstawową ( Primarschule po niemiecku , école primaire po francusku , scuola primaria / elementare po włosku i scola primara po retoromańsku ) oraz szkołę średnią I ( Sekundarschule lub Sekundarstufe I po niemiecku , secondaire I po francusku i scuola secondaria / media w języku włoskim i scola secundar w języku retoromańskim). Wcześniej dzieci zazwyczaj chodzą do przedszkola , w większości kantonów wymagane jest rok lub dwa lata. W kantonie Ticino opcjonalny trzeci rok jest dostępny dla trzylatków. W niektórych niemieckojęzycznych kantonach przedszkole i pierwszy rok lub dwa lata mogą być połączone w Grundstufe lub Basisstufe, gdzie wszyscy uczą się razem w jednej klasie. We francuskojęzycznych kantonach przedszkole jest połączone w czteroletni cykl primaire 1 lub cykl 1, po którym następuje czteroletni cykl primaire 2 lub cykl 2, który kończy szkołę podstawową.
Minimalny wiek szkoły podstawowej wynosi około sześciu lat we wszystkich kantonach z wyjątkiem Obwalden , gdzie wynosi pięć lat i trzy miesiące. Kantony Thurgau i Nidwalden pozwalają pięciolatkom w wyjątkowych przypadkach rozpocząć naukę w szkole podstawowej. Szkoła podstawowa trwa do czwartej, piątej lub szóstej klasy, w zależności od szkoły/kantonu. Każde dziecko może brać udział w szkole, jeśli chce, ale uczniowie są rozdzieleni w zależności od tego, czy mówią po francusku, niemiecku czy włosku.
W wieku około 11-12 lat, w zależności od tego, w którym kantonie w Szwajcarii dziecko uczęszcza do szkoły, może odbyć się egzamin przesiewowy, który zadecyduje, jak oddzielić uczniów do szkoły średniej. Niektóre kantony mają system egzaminów w drugim semestrze ostatniej klasy szkoły podstawowej, niektóre kantony mają egzamin w drugim semestrze i ciągłą ocenę zarówno w pierwszym, jak i drugim semestrze. W niektórych przypadkach rodzice lub opiekunowie prawni dziecka są również proszeni o zalecenia (zob. wskaźnik C poniżej) wraz z samooceną dokonaną przez dziecko. Rekomendacja rodziców w połączeniu z samooceną dziecka nazywana jest trzecim wskaźnikiem (Wskaźnik C) oceny ucznia, pierwszym jest ocena nauczyciela (Wskaźnik A), drugim wyniki sprawdzianów (Wskaźnik B) przeprowadzonych w pierwszym semestrze. Czwartym kryterium jest egzamin maturalny, który odbywa się w połowie drugiego semestru ostatniej klasy szkoły podstawowej (przeprowadzany zwykle przed przerwą wielkanocną).
Wtórny
Pod koniec szkoły podstawowej (lub na początku szkoły średniej) uczniowie są rozdzielani (patrz wskaźnik C dla Fryburga w ramach szkoły podstawowej) zgodnie z ich możliwościami i zamiarami zawodowymi w kilku (często trzech) sekcjach na okres 2– 3 lata ( Sekundarschule ) w sekcji przedszkolnej, sekcji ogólnej lub sekcji podstawowej (podstawowa może być nazywana Realschule w języku niemieckim lub Classe d'exigence de base w języku francuskim). Studenci, którzy aspirują do kariery akademickiej, trafiają do Mittelschule (zwanej również Gymnasium lub Kantonsschule , szkołą publiczną przez kanton/stan), aby przygotować się do dalszych studiów i matury (zwykle uzyskiwanej po 12 lub 13 latach nauki, zwykle w wieku 18 lub 19). Uczniowie zamierzający wykonywać zawód lub zawód ukończyli trzy do czterech dodatkowych lat przed rozpoczęciem kształcenia zawodowego, które jest regulowane przez prawo federalne i opiera się na współpracy prywatnego biznesu oferującego edukacyjne stanowiska pracy i szkół publicznych oferujących obowiązkowe lekcje uzupełniające -wykształcenie zawodowe. Ten tak zwany „system dualny” rozdzielający kształcenie akademickie i zawodowe ma swoją kontynuację w systemie szkolnictwa wyższego. Podczas gdy kształcenie akademickie prowadzi do matury i bezpłatnego wstępu na uniwersytety, pomyślnie ukończone kształcenie zawodowe daje dostęp do trzeciego poziomu kształcenia praktycznego, Höhere Fachschule (Schweiz) . Jeśli oprócz szkolenia zawodowego ukończono Berufsmaturitätsschule, zamiast tego można odwiedzić Fachhochschule . Raczej niedawno wprowadzony jest trzeci, środkowy ścieżka poprzez Fachmittelschule co prowadzi do bezpośredniego dostępu do Fachhochschule po pomyślnym ukończeniu z Fachmatura . W niektórych kantonach studenci z Fachmaturą mogą również uzyskać dostęp do uniwersytetów po pomyślnym dodatkowym roku. W ocenie alfabetyzacji naukowej przeprowadzonej przez PISA 15-latkowie w Szwajcarii uzyskali 16 najwyższy średni wynik w 57 krajach.
Na niższym poziomie drugim może istnieć kilka różnych modeli nauczania i szkoły. Niektóre kantony definiują konkretny model, podczas gdy inne pozwalają poszczególnym gminom określić, którym modelem się kierować.
| Kanton | Płeć | Dojrzałość ogółem % | Matura gimnazjum % | Berufsmatura % | Fachmatura % |
|---|---|---|---|---|---|
| Szwajcaria | Całkowity | 37,5% | 20,1% | 14,7% | 2,7% |
| Płeć żeńska | 42,1% | 23,7% | 14,0% | 4,5% | |
| Męski | 33,1% | 16,7% | 15,4% | 1,0% | |
| Zurych | Całkowity | 36,3% | 19,7% | 15,8% | 0,8% |
| Płeć żeńska | 39,7% | 23,4% | 15,0% | 1,3% | |
| Męski | 33,1% | 16,2% | 16,6% | 0,4% | |
| Berno | Całkowity | 35,4% | 17,9% | 16,3% | 1,2% |
| Płeć żeńska | 40,2% | 22,6% | 15,6% | 2,1% | |
| Męski | 30,7% | 13,5% | 17,0% | 0,3% | |
| Lucerna | Całkowity | 31,1% | 18,6% | 11,0% | 1,5% |
| Płeć żeńska | 35,4% | 21,7% | 11,0% | 2,7% | |
| Męski | 26,9% | 15,5% | 11,0% | 0,4% | |
| Uri | Całkowity | 29,7% | 14,7% | 13,1% | 1,9% |
| Płeć żeńska | 30,1% | 12,7% | 13,3% | 4,1% | |
| Męski | 30,0% | 17,0% | 13,0% | -% | |
| Schwyz | Całkowity | 32,9% | 17,9% | 13,6% | 1,5% |
| Płeć żeńska | 36,0% | 21,0% | 12,2% | 2,8% | |
| Męski | 29,8% | 14,8% | 14,8% | 0,2% | |
| Obwalden | Całkowity | 33,8% | 18,2% | 15,1% | 0,4% |
| Płeć żeńska | 40,7% | 22,0% | 17,8% | 0,8% | |
| Męski | 27,3% | 14,4% | 12,9% | -% | |
| Nidwalden | Całkowity | 31,3% | 16,1% | 14,3% | 0,9% |
| Płeć żeńska | 35,3% | 22,4% | 11,1% | 1,8% | |
| Męski | 28,1% | 11,0% | 17,1% | -% | |
| Glarus | Całkowity | 27,0% | 11,7% | 13,7% | 1,6% |
| Płeć żeńska | 31,4% | 15,4% | 13,3% | 2,7% | |
| Męski | 22,8% | 8,2% | 14,2% | 0,4% | |
| Zug | Całkowity | 42,2% | 21,4% | 17,9% | 2,9% |
| Płeć żeńska | 45,9% | 23,4% | 18,4% | 4,2% | |
| Męski | 38,8% | 19,6% | 17,4% | 1,8% | |
| Fryburg | Całkowity | 45,4% | 22,6% | 17,2% | 5,5% |
| Płeć żeńska | 50,4% | 26,9% | 14,5% | 9,0% | |
| Męski | 40,4% | 18,7% | 19,7% | 2,1% | |
| Solothurn | Całkowity | 30,7% | 14,7% | 12,3% | 3,8% |
| Płeć żeńska | 34,3% | 15,7% | 12,3% | 6,4% | |
| Męski | 27,2% | 13,7% | 12,3% | 1,3% | |
| Bazylea-Stadt | Całkowity | 48,4% | 32,1% | 10,6% | 5,6% |
| Płeć żeńska | 54,3% | 37,2% | 9,8% | 7,3% | |
| Męski | 42,4% | 27,1% | 11,5% | 3,9% | |
| Bazylea-Landschaft | Całkowity | 46,3% | 23,1% | 17,4% | 5,8% |
| Płeć żeńska | 53,0% | 27,7% | 15,4% | 9,8% | |
| Męski | 39,8% | 18,6% | 19,3% | 1,9% | |
| Szafuza | Całkowity | 34,4% | 15,4% | 16,1% | 2,9% |
| Płeć żeńska | 40,0% | 19,9% | 15,5% | 4,6% | |
| Męski | 29,0% | 11,1% | 16,7% | 1,1% | |
| Appenzell Ausserrhoden |
Całkowity | 32,4% | 17,5% | 13,4% | 1,5% |
| Płeć żeńska | 34,4% | 18,4% | 13,3% | 2,7% | |
| Męski | 30,8% | 16,7% | 13,6% | 0,5% | |
| Appenzell Innerrhoden |
Całkowity | 30,0% | 14,4% | 14,6% | 0,9% |
| Płeć żeńska | 34,8% | 19,2% | 14,7% | 0,9% | |
| Męski | 26,0% | 10,4% | 14,6% | 1,0% | |
| St. Gallen | Całkowity | 30,5% | 14,0% | 14,6% | 1,8% |
| Płeć żeńska | 34,0% | 16,3% | 14,1% | 3,6% | |
| Męski | 27,2% | 11,9% | 15,1% | 0,2% | |
| Gryzonia | Całkowity | 37,8% | 18,6% | 17,0% | 2,2% |
| Płeć żeńska | 41,7% | 20,9% | 16,9% | 3,9% | |
| Męski | 34,1% | 16,5% | 17,1% | 0,6% | |
| Argowia | Całkowity | 34,2% | 15,8% | 15,7% | 2,8% |
| Płeć żeńska | 38,9% | 19,7% | 14,4% | 4,8% | |
| Męski | 30,0% | 12,3% | 16,9% | 0,8% | |
| Turgowia | Całkowity | 29,8% | 13,2% | 14,7% | 1,9% |
| Płeć żeńska | 34,9% | 16,9% | 14,3% | 3,7% | |
| Męski | 25,1% | 9,7% | 15,1% | 0,3% | |
| Ticino | Całkowity | 50,5% | 27,5% | 20,8% | 2,1% |
| Płeć żeńska | 55,6% | 31,1% | 21,2% | 3,2% | |
| Męski | 45,6% | 24,1% | 20,4% | 1,1% | |
| Vaud | Całkowity | 36,8% | 24,2% | 9,8% | 2,7% |
| Płeć żeńska | 41,3% | 27,3% | 9,4% | 4,6% | |
| Męski | 32,4% | 21,2% | 10,2% | 1,0% | |
| Valais | Całkowity | 37,1% | 16,1% | 14,8% | 6,2% |
| Płeć żeńska | 42,8% | 18,8% | 13,9% | 10,1% | |
| Męski | 31,4% | 13,6% | 15,7% | 2,1% | |
| Neuchâtel | Całkowity | 46,3% | 24,4% | 19,5% | 2,4% |
| Płeć żeńska | 52,8% | 29,0% | 20,2% | 3,6% | |
| Męski | 40,2% | 20,1% | 18,7% | 1,4% | |
| Genewa | Całkowity | 45,8% | 28,9% | 10,6% | 6,4% |
| Płeć żeńska | 50,6% | 33,1% | 8,6% | 8,9% | |
| Męski | 41,2% | 24,9% | 12,5% | 3,9% | |
| jura | Całkowity | 39,3% | 22,2% | 13,8% | 3,3% |
| Płeć żeńska | 50,9% | 29,0% | 16,5% | 5,4% | |
| Męski | 29,8% | 16,8% | 11,6% | 1,4% |
Oddzielny model
Uczniowie są przydzielani do odrębnych instytucjonalnie typów szkół zgodnie z ich poziomami osiągnięć. Struktura oparta jest na zasadzie równych zdolności uczniów. Ogólnie rzecz biorąc, każdy typ szkoły ma własne dostosowane programy nauczania, materiały dydaktyczne, nauczycieli i, w niektórych przypadkach, własny zakres przedmiotów. Ogólnie istnieją 2 do 3 typów szkół (4 w mniejszości kantonów), których nazwy są różne. W strukturze z 2 typami szkół rozróżnia się grupę opartą na wynikach na poziomie podstawowym (z najmniejszymi wymaganiami) oraz grupę opartą na wynikach na poziomie zaawansowanym. W strukturze obejmującej 3 typy szkół istnieje grupa oparta na wynikach na poziomie podstawowym, grupa oparta na wynikach na poziomie średniozaawansowanym i grupa oparta na wynikach na poziomie zaawansowanym. Wymagania grupy opartej na wydajności na poziomie zaawansowanym są najbardziej wymagające i ten typ szkoły generalnie przygotowuje uczniów do przeniesienia do matury.
Model spółdzielczy
Model kooperacyjny opiera się na podstawowych klasach o różnych wymaganiach wydajnościowych. Każdy uczeń jest przypisywany do klasy podstawowej zgodnie z jego poziomem osiągnięć. Uczniowie uczęszczają na lekcje określonych przedmiotów w zróżnicowanych grupach opartych na wymaganiach (w których podstawowe klasy są mieszane).
Zintegrowany model
Model zintegrowany nie wykorzystuje różnych typów szkół ani klas podstawowych. Uczniowie o różnych poziomach wydajności uczęszczają do tej samej klasy, a mieszanie jest utrzymane. W przypadku niektórych przedmiotów nauczanie odbywa się na zróżnicowanych poziomach opartych na wymaganiach.
Edukacja międzynarodowa
W styczniu 2015 r. International Schools Consultancy (ISC) wymieniła Szwajcarię jako posiadającą 105 szkół międzynarodowych. ISC definiuje „szkołę międzynarodową” w następujący sposób: „ISC obejmuje szkołę międzynarodową, jeśli szkoła realizuje program nauczania dla dowolnej kombinacji uczniów przedszkolnych, podstawowych lub średnich, całkowicie lub częściowo w języku angielskim poza krajem anglojęzycznym lub jeśli szkoła w kraju, w którym angielski jest jednym z języków urzędowych, oferuje angielskojęzyczny program nauczania inny niż krajowy program nauczania i ma charakter międzynarodowy”. Z definicji tej korzystają publikacje, w tym The Economist .
Szwajcaria była miejscem narodzin Międzynarodowej Matury w 1968 roku, a 50 szkół w Szwajcarii oferuje jeden lub więcej programów IB (programy podstawowe, gimnazja, dyplomy i programy związane z karierą).
Trzeciorzędowy
Wykształcenie wyższe zależy od wybranego wykształcenia w szkolnictwie średnim. Dla studentów z maturą najczęstszym jest uniwersytet. Uczniowie, którzy uczęszczali do zawodowej szkoły średniej, często dodają do swojego programu nauczania Fachhochschule lub Höhere Fachschule.
W Szwajcarii istnieje 14 uniwersytetów publicznych i ogólnych, z których 10 jest utrzymywanych na poziomie kantonów i zazwyczaj oferuje szereg przedmiotów nietechnicznych. Z pozostałych 4 instytucji 2 są prowadzone przez Konfederację Szwajcarską i są znane jako „Szwajcarskie Federalne Instytuty Technologii”.
Szwajcaria jest dobrze znana z zaawansowanego systemu edukacji biznesowej. Do tej kategorii należy szereg światowej klasy uniwersytetów i programów MBA , takich jak Międzynarodowy Instytut Rozwoju Zarządzania , HEC Lozanna , St. Gallen, Kalaidos FH i Uniwersytet w Zurychu . Wszystkie są również zarejestrowane w rankingu Financial Times . Zobacz także listę uniwersytetów w Szwajcarii .
Szwajcaria ma wysoki odsetek studentów zagranicznych. W 2013 r. 16,9% ogółu studentów na studia wyższe w Szwajcarii pochodziło spoza kraju, co stanowi 10. najwyższy wskaźnik z 291 krajów uwzględnionych w Instytucie Statystycznym UNESCO . Wskaźnik ten był tylko wyższy niż w Austrii (16,8) i nieco niższy niż w Wielkiej Brytanii (17,5). Jednak ze względu na znacznie mniejszy system szkolnictwa wyższego w Szwajcarii ich 47 000 zagranicznych studentów na studia wyższe jest przyćmione przez znacznie większe kraje, takie jak Stany Zjednoczone (740 000), Wielka Brytania (416 000), Francja (228 000) i Niemcy (196 000). Wielu międzynarodowych studentów uczęszcza na szwajcarskie uniwersytety, aby uzyskać zaawansowane stopnie. W 2013 r. na studia magisterskie przyjmowało około 27% studentów zagranicznych (czwarty najwyższy wskaźnik), a studia doktoranckie stanowiły 52% zagranicznych studentów (drugie miejsce za Luksemburgiem).
Szwajcaria ma również wysoki odsetek doktorantów i mieszkańców z tytułem doktora. W 2014 roku Szwajcaria miała najwyższy na świecie odsetek mieszkańców (2,98%) ze stopniem doktora. W 2010 roku, z 2,5%, Szwajcaria była drugim co do wielkości odsetkiem mieszkańców ze stopniem doktora w Europie. W 2008 r. liczba studentów kończących studia doktoranckie wyniosła 3209 (wzrost z 2822 w 2000 r.), z czego 45% stanowili obcokrajowcy (wzrost z 31% w 2000 r.).
| Uniwersytet | Licencja/ Certyfikat |
Licencjat | Gospodarz | Doktorat | Kontynuacja edukacji |
Inne | Całkowity |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uniwersytet w Bazylei | 3 | 6,588 | 3,363 | 2691 | 694 | 82 | 13 421 |
| Uniwersytet w Bernie | 1 | 7869 | 4424 | 2647 | 1566 | 155 | 16 662 |
| Uniwersytet we Fryburgu | 125 | 5729 | 3000 | 1,325 | 197 | 133 | 10 509 |
| Uniwersytet Genewski | 237 | 7831 | 4561 | 2503 | 976 | 283 | 16 391 |
| Uniwersytet w Lozannie | 206 | 7157 | 4178 | 2175 | 204 | 183 | 14,103 |
| Uniwersytet w Lucernie | 58 | 1,436 | 954 | 325 | 57 | 15 | 2845 |
| Uniwersytet Neuchâtel | 91 | 2166 | 1,376 | 614 | 37 | 40 | 4324 |
| Uniwersytet St. Gallen | 15 | 4163 | 3010 | 684 | 593 | 300 | 8765 |
| Uniwersytet w Zurychu | 746 | 13 513 | 5938 | 5076 | 700 | 77 | 26 050 |
| Uniwersytet w Lugano | 0 | 1370 | 1114 | 275 | 197 | 7 | 2963 |
| EPF Lozanna | 0 | 4720 | 2,552 | 2058 | 195 | 383 | 9908 |
| ETH Zurych | 229 | 8704 | 5270 | 4021 | 405 | 115 | 18 744 |
| Uniwersytet | Nauki społeczne | Ekonomia | Prawo | Nauki fizyczne i przyrodnicze |
Medycyna i Farmacja |
Inżynieria i nauki techniczne |
Interdyscyplinarne i inne |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Uniwersytet w Bazylei | 4098 | 1463 | 1285 | 2349 | 2936 | 0 | 1290 |
| Uniwersytet w Bernie | 5965 | 2387 | 1960 | 2276 | 3419 | 0 | 655 |
| Uniwersytet we Fryburgu | 5400 | 1,334 | 1,728 | 1407 | 363 | 0 | 277 |
| Uniwersytet Genewski | 7924 | 1496 | 1957 | 1963 | 2497 | 0 | 554 |
| Uniwersytet w Lozannie | 4911 | 2831 | 1938 | 1868 | 1968 | 0 | 587 |
| Uniwersytet w Lucernie | 1295 | 131 | 1,344 | 0 | 0 | 0 | 75 |
| Uniwersytet Neuchâtel | 2049 | 420 | 824 | 735 | 122 | 1 | 173 |
| Uniwersytet St. Gallen | 539 | 7272 | 840 | 0 | 0 | 0 | 114 |
| Uniwersytet w Zurychu | 10,706 | 3,393 | 3702 | 4286 | 3872 | 0 | 91 |
| Uniwersytet w Lugano | 855 | 1,026 | 0 | 281 | 0 | 801 | 0 |
| EPF Lozanna | 0 | 68 | 0 | 3872 | 0 | 5804 | 164 |
| ETH Zurych | 205 | 0 | 0 | 6721 | 469 | 11175 | 174 |
Rankingi edukacyjne
W 1995 r. Szwajcaria wzięła udział w badaniu Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS). TIMSS to międzynarodowa ocena wiedzy matematycznej i przyrodniczej uczniów klas czwartych i ósmych na całym świecie. Został on opracowany przez Międzynarodowe Stowarzyszenie na rzecz Oceny Osiągnięć Edukacyjnych (IEA), aby umożliwić uczestniczącym krajom porównywanie osiągnięć edukacyjnych uczniów ponad granicami. W 1995 r. Szwajcaria była jednym z czterdziestu jeden krajów, które wzięły udział w badaniu. Nie brali udziału w późniejszych badaniach. Wśród 8-klasistów Szwajcaria zajęła 15. miejsce, 8. miejsce w matematyce i 25. w naukach ścisłych.
Narodowe Centrum Edukacji Statystyki (ROZWIĄZYWANIE) badanie, które wykorzystywane ocena TIMSS wśród równiarki 12. podobne wyniki. Uczniowie szwajcarscy byli w szkole średniej II stopnia i uczęszczali do gimnazjum , kształcenia ogólnego, szkolenia nauczycieli lub zaawansowanego szkolenia zawodowego. W matematyce Szwajcarzy zdobyli 540 (średni wynik to 500) i zajęli trzecie miejsce na 21. Ich wynik w nauce wyniósł 523, co było ósmym na 21. W fizyce zdobyli 488 (średnia wynosiła 501) i byli zremisował na 9. miejscu na 16. Wynik w matematyce zaawansowanej wyniósł 533, co było 3. miejscem na 16.
World Economic Forum „s Globalny raport konkurencyjności na lata 2010-11 w rankingu Szwajcaria jako pierwszy ogólny. W piątym filarze raportu, Szkolnictwo wyższe i szkolenia , Szwajcarzy uzyskali wynik 5,79, co jest czwartym wynikiem wśród wszystkich badanych krajów.
Kantonalne systemy szkolne
Podczas gdy obowiązek szkolny w Szwajcarii trwa od 9 do 11 lat, wiele szczegółów tego systemu różni się w zależności od kantonu. W większości przypadków przedszkole trwa od 1 do 2 lat, szkoła podstawowa trwa 6 lat, a gimnazjum 3 lata. W Ticino istnieje trzecia, nieobowiązkowa, klasa przedszkolna, podstawowa trwa 5 lat, a następnie 4 lata gimnazjum. W niektórych niemieckojęzycznych kantonach przedszkole i pierwszy rok lub dwa lata mogą być połączone w Grundstufe lub Basisstufe, gdzie wszyscy uczą się razem w jednej klasie. We francuskojęzycznych kantonach (FR, GE, JU, NE, VD, VS) przedszkole łączy się z podstawowym, tworząc 2 poziomy podstawowe, każdy trwający 4 lata. W 17 kantonach uczęszczanie do przedszkola jest obowiązkowe. W prawie wszystkich kantonach gminy są zobowiązane do zapewnienia co najmniej jednego roku zajęć przedszkolnych.
Poniższa tabela przedstawia system szkolny na rok 2017/2018 oraz organizację gimnazjów:
| Kanton | Całkowita liczba wymaganych lat |
Wymagane lata przedszkola |
Oferowane lata przedszkola |
Długość szkoły podstawowej | Długość obowiązkowej szkoły średniej | Połączone przedszkole i wczesne klasy podstawowe ( Basisstufe )? | Oddzielne szkoły średnie? | Spółdzielcze szkoły średnie? | Zintegrowane szkoły średnie? | Uczniowie uczęszczający do szkół obowiązkowych (2014/15) | Uczniowie uczęszczający do nieobowiązkowych szkół średnich (2014/15) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
 Zurych
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 154 800 | 62 194 |
 Berno
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | tak | tak | tak | tak | 106,365 | 46 486 |
 Lucerna
|
10 | 1 | 2 | 6 | 3 | tak | tak | tak | tak | 42 526 | 21.397 |
 Uri
|
10 | 1 | 2 | 6 | 3 | Nie | tak | tak | tak | 3951 | 980 |
 Schwyz
|
10 | 1 | 2 | 6 | 3 | Nie | tak | tak | Nie | 16 827 | 4500 |
 Obwalden
|
10 | 1 | 1 | 6 | 3 | Nie | Nie | tak | tak | 4016 | 1,156 |
 Nidwalden
|
10 | 1 | 2 | 6 | 3 | Nie | Nie | tak | tak | 4280 | 1,069 |
 Glarus
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | tak | tak | tak | tak | 4277 | 1396 |
 Zug
|
10 | 1 | 1 | 6 | 3 | Nie | Nie | Nie | tak | 13 759 | 4860 |
 Fryburg
|
11 | 0 | 0 | 8 | 3 | Nie | tak | Nie | tak | 39,818 | 12 789 |
 Solothurn
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 27,883 | 8537 |
 Bazylea-Stadt
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 17.635 | 11,155 |
 Bazylea-Landschaft
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 31,139 | 11 555 |
 Szafuza
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | Nie | Nie | Nie | tak | 8186 | 2880 |
 Appenzell Ausserrhoden
|
9 | 1 | 2 | 6 | 2 | Nie | tak | tak | tak | 5,892 | 1476 |
 Appenzell Innerrhoden
|
10 | 1 | 2 | 6 | 3 | Nie | tak | tak | tak | 1907 | 151 |
 St. Gallen
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | Nie | Nie | Nie | tak | 57 482 | 25 396 |
 Gryzonia
|
9 | 0 | 2 | 6 | 3 | Nie | tak | tak | Nie | 19 503 | 7552 |
 Argowia
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 73,999 | 24,530 |
 Turgowia
|
11 | 2 | 2 | 6 | 3 | tak | tak | Nie | Nie | 29 991 | 8448 |
 Ticino
|
11 | 2 | 3 | 5 | 4 | Nie | tak | Nie | Nie | 38 268 | 16 712 |
 Vaud
|
11 | 0 | 0 | 8 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 94,827 | 37 732 |
 Valais
|
11 | 0 | 0 | 8 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 36 692 | 14 527 |
 Neuchâtel
|
11 | 0 | 0 | 8 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 21,185 | 8937 |
 Genewa
|
11 | 0 | 0 | 8 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 56 943 | 26.424 |
 jura
|
11 | 0 | 0 | 8 | 3 | Nie | tak | Nie | Nie | 8807 | 3301 |
Demografia edukacji
W roku szkolnym 2008/09 w całym szwajcarskim systemie edukacyjnym było 1 502 257 uczniów. W przedszkolu lub przedszkolu uczyło się 152 919 uczniów (48,6% kobiet). Tych uczniów uczyło 13 592 nauczycieli (96,0% kobiet) w 4949 szkołach, z czego 301 to szkoły prywatne. W szkołach obowiązkowych, obejmujących szkołę podstawową i gimnazjum, uczyło się 777 394 uczniów (48,6% kobiet). Tych uczniów uczyło 74 501 nauczycieli (66,3% kobiet) w 6083 szkołach, w tym 614 prywatnych. System szkół ponadgimnazjalnych liczył 337 145 uczniów (46,9% kobiet). Nauczało ich 13 900 nauczycieli (42,3% kobiet) w 730 szkołach, w tym 240 prywatnych. System szkolnictwa wyższego liczył 234 799 studentów (49,7% kobiet). Nauczało ich 37 546 nauczycieli (32,8% kobiet) w 367 szkołach.
Zobacz też
- Johann Heinrich Pestalozzi - inicjator zasady edukacji „głowa, ręka i serce”
- Lista uniwersytetów w Szwajcarii
- Lista największych uniwersytetów według rejestracji w Szwajcarii
- Dualny system edukacji
- Licencja
- Nauka i technologia w Szwajcarii
Bibliografia
Zewnętrzne linki
- educa.ch Szwajcarski Instytut Mediów Edukacji i Kultury
- educa.ch Raporty o edukacji w Szwajcarii
- sieps.ch Usługi informacyjne dotyczące prywatnych szkół i uniwersytetów w Szwajcarii
- about.ch Informacje o edukacji w Szwajcarii
- Oficjalny portal szwajcarskich uniwersytetów
- Wszystkie szwajcarskie programy uniwersyteckie
- swissinfo.ch - Edukacja w Szwajcarii
- Oficjalna strona Szwajcarskiego Federalnego Urzędu Statystycznego