Edukacja w Jordanii - Education in Jordan
| Ogólne Szczegóły | |
|---|---|
| Języki podstawowe | arabski i angielski |
| Rodzaj systemu | Publiczny prywatny |
| Umiejętność czytania i pisania (2015) | |
| Całkowity | 98,01% |
| Męski | 98,51% |
| Płeć żeńska | 97,49% |
System edukacji w Jordańskim Królestwie Haszymidzkim jest konsekwentnie ulepszany od połowy XX wieku. Rola, jaką odgrywa dobry system edukacji, była znacząca w rozwoju Jordanii od kraju w przeważającej mierze rolniczego do uprzemysłowionego. Jordania ma największą liczbę badaczy zajmujących się badaniami i rozwojem na milion osób spośród wszystkich 57 krajów, które są członkami Organizacji Współpracy Islamskiej (OIC). W Jordanii na milion ludzi przypada 8060 naukowców, podczas gdy średnia światowa to 2532 na milion.
W 2003 r. udział budżetu przeznaczonego na edukację wyniósł 6,4 proc. całkowitych wydatków rządowych; wydatki na edukację jako procent PKB wyniosły w tym samym roku 13,5 procent. Z 8,9 procent, Jordania ma najniższy wskaźnik analfabetyzmu w świecie arabskim do 2012 roku. Wskaźnik skolaryzacji brutto wzrósł z 71 procent w 1994 roku do 98,2 procent w 2006 roku. Wskaźnik przejścia do szkoły średniej w tym samym okresie wzrósł z 63 procent do 97 procent, a wskaźniki przejścia na studia wyższe wahały się od 79 do 85 procent absolwentów szkół średnich. Oprócz tych wysokich wskaźników skolaryzacji i przejścia Jordan osiągnął do 2012 r. 97,89 procent parytetu w zakresie umiejętności czytania i pisania, a do 2008 r. pełny parytet w szkolnictwie podstawowym i średnim.
Jordan zajmuje 95. miejsce na 187 w rankingu Human Development Index. Pomimo napiętych zasobów Ministerstwo Edukacji opracowało wysoce zaawansowany krajowy program nauczania, a wiele innych krajów w regionie rozwinęło swój system edukacji, korzystając z Jordanii jako modelu. Jordan zajmuje pierwsze miejsce w świecie arabskim pod względem edukacji.
Wysiłki na rzecz reformy edukacji
Ostatnie reformy edukacji rozpoczęły się na początku lat dziewięćdziesiątych. Ten proces reform został przyspieszony za czasów Jego Królewskiej Mości Króla Abdullaha II na początku 2001 roku z wizją uczynienia Jordanii regionalnym centrum technologicznym i aktywnym graczem w gospodarce światowej. Narodowa Wizja i Misja Edukacji, opracowana i zatwierdzona pod koniec 2002 roku, określa pożądany kierunek edukacji ogólnej w kraju. Dwa główne dokumenty konsultacyjne, które pomogły ukształtować krajową wizję, a także wytyczyły kierunki inicjatyw reformy edukacji, to Jordan Vision 2020 i 2002 Vision Forum for the Future of Education. Dokumenty te obejmowały od przedszkola do kształcenia ustawicznego. Ogólna strategia zaproponowana przez Forum została zatwierdzona przez Ekonomiczną Radę Konsultacyjną (ECK) w październiku 2002 r. Narodowa strategia rozwoju i wyniki Forum zostały skonsolidowane w szczegółowych planach rozwoju, Planie Transformacji Społeczno-Gospodarczej, Planie Edukacji Ogólnej 2003-2008 .
W lipcu 2003 r. rząd Jordanii uruchomił jeden z najbardziej ambitnych programów w całym regionie MENA, dziesięcioletnią reformę edukacji od wielu darczyńców na rzecz programu gospodarki opartej na wiedzy (ErfKE), na który Bank Światowy przeznaczył 120 mln USD. Celem programu było dostosowanie krajowej polityki i programów edukacyjnych do wymogów gospodarki opartej na wiedzy, poprawa fizycznego środowiska uczenia się w większości szkół oraz promowanie wczesnej edukacji. Pierwsza faza programu trwała od 2003 do 2009 roku i zakończyła się w czerwcu 2009 roku.
Druga faza ErfKE, która jest zgodna z IBRD i IFC Country Assistance Strategy (CAS) dla Jordańskiego Królestwa Haszymidzkiego, trwała od 2009 do 2015 roku. Celem tego programu było wzmocnienie i zinstytucjonalizowanie reform wprowadzonych w ramach ERfKE I, ze szczególnym uwzględnieniem wdrażania na poziomie szkoły i jakości nauczycieli. Wzmocni zdolność instytucjonalną MG w zakresie polityki, planowania strategicznego, monitorowania i ewaluacji oraz poprawi politykę zatrudnienia, wykorzystania i rozwoju zawodowego nauczycieli oraz ich wdrażanie. Program miał również na celu dopracowanie programu nauczania i oceny uczniów, aby zapewnić zgodność z gospodarką opartą na wiedzy.
Jordan Education Initiative otrzymała niedawno nagrodę UNESCO za wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji. Ten pionierski projekt edukacyjny ma na celu wykorzystanie potęgi informacji i technologii za pomocą sprawdzonych metod uczenia się do zmiany środowiska uczenia się w szkołach.
System Zarządzania Oświatą
Ministerstwo Edukacji (MŚ) odpowiada za edukację na poziomie przedszkolnym, podstawowym i średnim. Za kształcenie policealne odpowiada Ministerstwo Szkolnictwa Wyższego i Badań Naukowych (MoHESR), w skład którego wchodzą Rada Szkolnictwa Wyższego i Rada Akredytacyjna. MoHESR nakreśliło Narodową Strategię Szkolnictwa Wyższego na lata 2007–2012.
Kształcenie i szkolenie techniczne i zawodowe (TVET) na poziomie ponadpodstawowym (z wyłączeniem kolegiów społecznych) oraz stosowane kształcenie zawodowe, zarządzane przez Korporację Kształcenia Zawodowego (VTC), podlega Ministerstwu Pracy.
Edukacja szkolna
Struktura systemu edukacyjnego w Jordanii składa się z dwuletniego cyklu edukacji przedszkolnej, dziesięciu lat obowiązkowej edukacji na poziomie podstawowym oraz dwóch lat średniego wykształcenia akademickiego lub zawodowego, po którym uczniowie przystępują do egzaminu maturalnego – Tawjihi . Edukacja podstawowa jest bezpłatna, podobnie jak szkolnictwo średnie w szkołach publicznych.
Podstawowa edukacja
Edukacja podstawowa to 10-letni obowiązkowy i bezpłatny poziom edukacji (klasy 1-10). Zeszyty do nauki to standardowe podręczniki rozprowadzane przez Ministerstwo Edukacji. Edukacja jest obowiązkowa dla wszystkich w wieku szesnastu lat.
Ponad połowa populacji Jordanii ma mniej niż 30 lat. Około 42,2 procent ma 14 lat lub mniej, podczas gdy 31,4 procent jest w wieku od 15 do 29 lat; prawie jedna trzecia Jordańczyków uczęszcza do placówek edukacyjnych. Od 2007/2008 r. wskaźnik skolaryzacji brutto w szkołach podstawowych wynosi 95,7 proc., czyli jest wyższy niż średnia regionalna wynosząca 93 proc. Jordania zapewnia również wysoki poziom parytetu płci w dostępie do podstawowych usług; wskaźnik parytetu płci dla wskaźnika skolaryzacji brutto w szkołach podstawowych wynosi 0,98, czyli lepiej niż w innych krajach arabskich. Jest to również jeden z nielicznych krajów arabskich, w których występują bardzo małe różnice we wskaźnikach uczęszczania do szkół podstawowych między obszarami miejskimi i wiejskimi. Dzieje się tak głównie dlatego, że publiczne finansowanie szkolnictwa podstawowego jest mniej korzystne niż finansowanie jakiegokolwiek innego poziomu edukacji.
Szkoły w Jordanii dzielą się na dwie główne kategorie, rządowe i prywatne. Sektor edukacji prywatnej obejmuje ponad 31,14 procent populacji studentów w stolicy Jordanii, Ammanie. Sektor ten jest nadal mocno opodatkowany, do 25%++, chociaż odciąża rząd Królestwa, co sprawia, że czesne za szkołę jest stosunkowo wysokie, zaczynając od 1000 USD, a dochodząc do 7000 USD. Te wartości prywatnych opłat edukacyjnych są niezwykle wysokie w porównaniu ze średnimi dochodami rodzin.
Wykształcenie średnie
Studenci na tym poziomie edukacji, wybierając kierunek naukowy, zobowiązani są do zaliczenia dziewięciu przedmiotów: arabskiego, angielskiego, matematyki, informatyki, geologii i środowiska, chemii, biologii, fizyki i kulturoznawstwa. Uczniowie wybierający nurt klasyczny są zobowiązani do podjęcia następujących przedmiotów: arabski, zaawansowany arabski, angielski, matematyka, informatyka i historia. Studia islamskie są również obowiązkowe dla wszystkich studentów z wyjątkiem studentów chrześcijańskich. Jednak planowane są reformy systemu szkolnictwa średniego od 2020 r., które mogą zmienić dostępne strumienie i listę przedmiotów. Poziom edukacji średniej obejmuje dwuletnie studia dla uczniów w wieku od 16 do 18 lat, którzy ukończyli podstawowy cykl (dziesięć lat) i składa się z dwóch głównych ścieżek:
- Szkolnictwo średnie (zarządzane przez Ministerstwo Edukacji), które może być akademickie lub zawodowe. Pod koniec dwuletniego okresu uczniowie przystępują do egzaminu maturalnego (Tawjihi) w odpowiednim oddziale, a ci, którzy zdali, otrzymują Tawjihi (Świadectwo ukończenia szkoły średniej). Strumień akademicki kwalifikuje studentów do przyjęcia na uniwersytety, podczas gdy typ zawodowy lub techniczny kwalifikuje do wstępu do kolegiów lokalnych lub uniwersytetów lub na rynek pracy, pod warunkiem zaliczenia dwóch dodatkowych przedmiotów.
- Stosowane wykształcenie średnie (zarządzane przez korporację Kształcenia Zawodowego), które zapewnia intensywne szkolenie zawodowe i praktykę oraz prowadzi do przyznania certyfikatu (nie Tawjihi). Kształcenie praktyczne odbywa się poprzez praktykę zawodową, a nie w warsztatach szkolnych, jak w liceum zawodowym.
Wskaźnik przejścia ze szkoły podstawowej do średniej osiągnął 98,79% od 2013 r. Udział w szkolnictwie średnim zawodowym jako udział w łącznej liczbie uczniów na poziomie średnim spadł z 18 procent w 2000 r. do 12 procent w 2005 r.
W międzynarodowych ocenach, takich jak TIMSS i PISA, Jordania wypadła dobrze w porównaniu z innymi krajami, w raporcie Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) z 2003 r. oceniono wyniki jordańskich uczniów na 22 punkty powyżej średniej międzynarodowej w dziedzinie nauk ścisłych i matematyki.
Ponieważ szkolnictwo wyższe nie jest bezpłatne, tempo przechodzenia na studia wyższe jest silnie skorelowane z dochodami rodziny; na poziomie uniwersyteckim jest 3 razy więcej studentów z rodzin z dwóch górnych kwintylów dochodowych niż z rodzin z trzech niższych.
UNRWA w Jordanii
Relief i Agencji Narodów Zjednoczonych dla Pomocy Uchodźcom Palestyńskim na Bliskim Wschodzie (UNRWA) działa jeden z największych systemów szkolnych na Bliskim Wschodzie, który dostarczył podstawowego wykształcenia i przygotowawcze do uchodźców palestyńskich przez prawie pięć dekad. Agencja zapewnia bezpłatną edukację podstawową wszystkim dzieciom palestyńskich uchodźców na swoim obszarze działania, w tym w Jordanii. Kursy szkolenia zawodowego prowadzone są również w ośmiu ośrodkach szkoleniowych, z których dwa znajdują się w Jordanii i działają od czterech dekad. Agencja utworzyła Instytut Edukacji z siedzibą w Ammanie w celu szkolenia kadry dydaktycznej UNRWA.
W Jordanii nie wszystkie dzieci uchodźców uczęszczają do szkół UNRWA. Większość uchodźców palestyńskich ma dostęp do szkół rządowych i wielu z nich decyduje się tam wysłać swoje dzieci. Większość szkół UNRWA pracuje na więcej niż jedną zmianę. Około 83 procent szkół podstawowych UNRWA i 62 procent szkół przygotowawczych UNRWA pracuje na pełną podwójną zmianę. Jordan Field ma najwyższy odsetek szkół dwuzmianowych, średnio około 93 procent. Całkowity zapis uczniów-uchodźców w Jordanii na różnych poziomach edukacji przedstawia się następująco:
Całkowita rejestracja uczniów uchodźcy w Jordanii dystrybuowana według poziomu wykształcenia i szkoły
| Władze szkolne | Poziom podstawowy | Poziom przygotowawczy | Drugi poziom | |
| Szkoła UNRWA | 86,931 | 54 283 | 0 | |
| Szkoła rządowa | 38,180 | 25 938 | 2943 | |
| Szkoła prywatna | 2616 | 1347 | 18 488 | |
| Całkowity | 127 727 | 81 558 | 21 431 | 230 716 |
* Uważa się, że dane dotyczące skolaryzacji uczniów będących uchodźcami w szkołach rządowych i prywatnych są niepełne, ponieważ uczniowie uchodźcy nie mają motywacji do zgłaszania swojego statusu, jeśli i na żądanie.
Edukacja online
Platforma Darsak (درسك) to jordańska bezpłatna platforma edukacyjna, która zapewnia uczniom internetowe materiały edukacyjne wideo, które są zorganizowane i zaplanowane zgodnie z jordańskim programem edukacyjnym.
Platforma ma na celu zapewnienie edukacji uczniom od pierwszej do dwunastej klasy za pomocą klipów wideo, gdy nie mają dostępu do klasy.
Ministerstwo Edukacji wykorzystało platformę Darsak do wsparcia procesu edukacyjnego i zapewnienia jego kontynuacji podczas epidemii COVID-19 poprzez udostępnianie programów edukacyjnych za pośrednictwem platformy.
Wyższa edukacja
Nieco ponad 2,5% całej populacji Jordanii studiuje na uniwersytetach, co stanowi odsetek porównywalny z Wielką Brytanią. Dostęp do szkolnictwa wyższego jest otwarty dla posiadaczy świadectwa ukończenia szkoły średniej, którzy mogą następnie wybierać między prywatnymi kolegiami lokalnymi, publicznymi kolegiami publicznymi lub uniwersytetami (publicznymi i prywatnymi). Na uczelniach wdrożony jest system zaliczeń, który uprawnia studentów do wyboru przedmiotów zgodnie z planem studiów.
System szkolnictwa wyższego kraju znacznie się rozwinął. W latach 2000/2001 i 2006/2007 Jordania odnotowała zwiększony popyt na szkolnictwo wyższe, przy czym liczba zapisów na studia rosła w tempie 14 procent rocznie z 77 841 do 218 900 studentów. Poziom skolaryzacji brutto na poziomie wyższym wynosi około 40 procent, co jest wyższy niż średnia regionalna. W ostatnim czasie powstały trzy nowe uczelnie publiczne, które obejmują łącznie 10 uczelni publicznych w kraju.
Gwałtowny wzrost liczby zapisów odnotowały również uczelnie prywatne. Od 2000 do 2006 roku zapisy na 12 uczelniach prywatnych rosły o około 18 procent rocznie z 36 642 do 55 744. Jednak liczba zapisów w kolegiach społecznościowych spadła z 30 000 do 26 215. Ten spadek w liczbie zapisów odzwierciedla skłonność do czteroletniego kształcenia uniwersyteckiego, a także fakt, że jakość i poziom szkolenia w tych uczelniach nie jest tym, czego jest poszukiwany na rynku pracy w gospodarce opartej na wiedzy. Wraz ze wzrostem liczby studentów udających się na studia wyższe, rząd musi przeznaczyć większe środki na poprawę obecnego systemu szkolnictwa wyższego, a także na poprawę dostępu do dobrych uczelni dla rosnącej populacji. Nawet prywatne uniwersytety muszą zmienić niektóre zasady przyjmowania. Limit rekrutacji na uczelnie prywatne ogranicza zdolność uczelni do przyjmowania coraz większej liczby studentów. Przewidywana liczba studentów rozpoczynających studia wynosi 92 000 rocznie do 2013 r., w porównaniu z 50 469 w 2005 r.
Studia na poziomie uniwersyteckim
• Pierwszy etap: poziom licencjacki
Większość uniwersytetów w Jordanii stosuje angielsko-amerykańskie systemy edukacyjne i jest powiązana z wieloma amerykańskimi i angielskimi uniwersytetami. Studia licencjackie zwykle trwają cztery lata. W stomatologii, farmacji i inżynierii studia trwają pięć lat. W medycynie trwają sześć lat, po czym następuje roczny staż. Stopień licencjata wymaga łącznie 126-257 godzin kredytowych, w zależności od kierunku studiów.
• Drugi etap: poziom podyplomowy
Tytuł magistra jest przyznawany po kolejnych rocznych lub dwuletnich studiach po uzyskaniu tytułu licencjata. Można go uzyskać poprzez pracę kursową i pracę dyplomową (ok. 24 godzin kredytowych kursów i dziewięć godzin kredytowych badań) lub poprzez pracę kursową (ok. 33 godzin kredytowych) i kompleksowy egzamin. Istnieją inne stopnie podyplomowe równoważne tytułowi magisterskiemu na niektórych jordańskich uniwersytetach, takich jak Magister na Niemieckim Uniwersytecie Jordańskim, stopień DEA na uniwersytetach, które działają zgodnie z systemem francuskim oraz MBA dla studentów, którzy mają duże doświadczenie zawodowe.
• Trzeci etap: doktorat
Stopień doktora jest przyznawany po trzech do pięciu latach dalszych studiów i złożeniu oryginalnej rozprawy. Wymaga, w zależności od tematu, 24 godzin kredytowych zajęć i 24 godzin kredytowych badań.
• Kształcenie nauczycieli: Szkolenie nauczycieli przedszkolnych i szkół podstawowych/podstawowych
Nauczyciele podstawowi muszą posiadać tytuł licencjata. Kształcenie nauczycieli szkół średnich: Nauczyciele szkół średnich muszą posiadać tytuł licencjata oraz roczne studia podyplomowe Higher Diploma in Education. Szkolenie nauczycieli szkolnictwa wyższego: Muszą posiadać stopień doktora (PhD). W niektórych przypadkach wystarczy tytuł magistra.
• Studia nietradycyjne: Studia na odległość
Ten rodzaj edukacji jest oferowany w nowo powstałej filii Arabskiego Uniwersytetu Otwartego.
Studia nieuniwersyteckie
Studia pozauniwersyteckie i zawodowe są oferowane w kolegiach społecznych, do których dostęp mają posiadacze wszystkich rodzajów świadectw ogólnokształcących szkół średnich. Program trwający od dwóch do trzech lat obejmuje wiele dziedzin, takich jak sztuka, nauka, zarządzanie, administracja biznesowa i inżynieria. Od 1997 r. wszystkie publiczne uczelnie społeczne podlegają nadzorowi Uniwersytetu Stosowanego Al-Balqa. Na zakończenie dwu- lub trzyletniego kursu studenci przystępują do kompleksowego egzaminu (Al-Shamel). Osoby, które zdadzą egzamin, otrzymują stopień naukowy/dyplom.
Szkolnictwo wyższe przez całe życie
Kształcenie ustawiczne oferowane jest na publicznych i prywatnych uniwersytetach, publicznych i prywatnych kolegiach społecznych, Jordan Institute of Public Administration , Royal Jordan Geographic Centre i Royal Scientific Society , a także w innych instytucjach. Oferowane są kursy inżynierii, przemysłu, rolnictwa, języków obcych, informatyki, nauk o zarządzaniu, sekretariatu, wychowania fizycznego oraz przedmiotów, które mogą pomóc lokalnej społeczności. Kursy trwają od tygodnia do sześciu miesięcy, pod koniec których studenci uzyskują Certyfikat Uczestnictwa lub Osiągnięcia. Kwalifikacje wymagane do przyjęcia zależą od tematu i poziomu kursu. Niektóre są przeznaczone do konkretnych zawodów, w przypadku których do uczestnictwa w takich kursach potrzebne jest doświadczenie zawodowe w odpowiedniej dziedzinie, takie jak książki Nadii Saqer.
Wyzwania
Jordania, pomimo imponującej poprawy w systemie edukacji, nadal boryka się z utrzymującymi się problemami w tym sektorze. Przy rosnącej populacji młodzieży jordański rząd musi zapewnić, że jakość edukacji i poziom przekazywanych umiejętności mogą pomóc nowemu pokoleniu w skutecznym konkurowaniu na skalę krajową i międzynarodową. Obecnie największym wyzwaniem jest wzrost liczby ludności spowodowany napływem uchodźców, który wywiera presję na jordańskie szkoły i uniwersytety. Niedawne badanie wykorzystania szkół wskazuje, że oczekuje się, że liczba uczniów Ministerstwa Edukacji wzrośnie o 124 634 w latach 2008-2013. Aby dostosować się do wzrostu liczby uczniów, w tym okresie będzie potrzebnych dodatkowe 3360 sal lekcyjnych. To samo badanie ujawnia nierówne zapewnienie infrastruktury edukacyjnej. W Królestwie jednocześnie istnieje nadmiar pojemności i przeludnienie szkół na dużą skalę.
Zobacz też
Bibliografia
Zewnętrzne linki
- Informacje o edukacji w Jordanii, OECD - Zawiera wskaźniki i informacje na temat Jordanii oraz porównania z innymi krajami OECD i spoza OECD
- Edukacja zawodowa w Jordanii, UNESCO-UNEVOC (2012)