Kalifornijski Uniwersytet Stanowy - California State University

Kalifornijski system uniwersytetów stanowych
Pieczęć Kalifornijskiego Uniwersytetu Stanowego.svg
Motto Vox Veritas Vita ( łac. )
Motto w języku angielskim
„Voice Truth Life” (Mów prawdę jako sposób na życie.)
Rodzaj Publiczny system uniwersytecki
Przyjęty 1857 ; 164 lata temu ( 1857 )
Obdarowanie 1,82 mld USD, stan na 30 czerwca 2019 r.
Budżet 5,77 miliarda dolarów (2017)
Kanclerz Józef I. Castro
Studenci 485 550 (jesień 2020)
Studenci 432 264 (jesień 2019)
Studia podyplomowe 53 286 (jesień 2019)
Lokalizacja , ,
Stany Zjednoczone
Kampus 23 kampusy
Zabarwienie Czerwony i biały    
Afiliacje Stan Kalifornia
Strona internetowa www .calstate .edu
Logo Uniwersytetu Kalifornijskiego.svg

California State University ( Cal State lub CSU ) to publiczny system uniwersytecki w Kalifornii . Z 23 kampusami i ośmioma ośrodkami poza kampusami, które kształcą 485 550 studentów z 55 909 wykładowcami i pracownikami, CSU jest największym czteroletnim publicznym systemem uniwersyteckim w Stanach Zjednoczonych. Jest to jeden z trzech publicznych systemów szkolnictwa wyższego w stanie, a pozostałe dwa to system University of California i California Community Colleges . System CSU jest zarejestrowany jako The Trustees of California State University . Siedziba systemu California State University znajduje się w Long Beach w Kalifornii .

System California State University został stworzony w 1960 roku w ramach California Master Plan for Higher Education i jest bezpośrednim potomkiem California State Normal Schools czarterowanych w 1857 roku. Z prawie 100 000 absolwentów rocznie CSU jest największym producentem stopni licencjackich w kraju . System uniwersytecki łącznie utrzymuje ponad 150 000 miejsc pracy w stanie, a związane z nim wydatki sięgają ponad 17 miliardów dolarów rocznie.

W roku akademickim 2011–2012 CSU przyznało 52 procent nowo wydanych kalifornijskich uprawnień dydaktycznych , 47 procent stanowych stopni inżynierskich , 28 procent stanowych tytułów licencjackich informatyki i miało więcej absolwentów z zakresu biznesu (50 procent), rolnictwa (72 procent), studia komunikacyjne , zdrowie (53 procent), edukacja i administracja publiczna (52 procent) niż wszystkie inne uniwersytety i uczelnie w Kalifornii razem wzięte. W sumie około połowa tytułów licencjackich , jedna trzecia tytułów magisterskich i prawie dwa procent stopni doktorskich przyznawanych corocznie w Kalifornii pochodzi z CSU.

Ponadto system CSU jest jednym z czołowych amerykańskich producentów absolwentów, którzy kontynuują zdobywanie doktoratu. stopnie naukowe w pokrewnej dziedzinie. CSU ma w sumie 17 akredytowanych przez AACSB absolwentów szkół biznesu, co stanowi ponad dwa razy więcej niż jakikolwiek inny system kolegialny. Od 1961 roku w systemie CSU tytuł licencjata, magistra lub doktora uzyskało prawie trzy miliony absolwentów . CSU oferuje ponad 1800 programów studiów w około 240 obszarach tematycznych. Jesienią 2015 r. 9282 (lub 39 procent) z 24 405 wydziałów CSU było zatrudnionych na stałe lub na ścieżce kadencji.

Historia

Państwowe Szkoły Normalne

Uczniowie roku otwarcia nowo wybudowanej Szkoły Normalnej w San Diego.

Dzisiejszy system California State University jest bezpośrednim potomkiem Minns Evening Normal School , normalnej szkoły w San Francisco, która kształciła przyszłych nauczycieli tego miasta we współpracy z systemem szkół średnich . Szkoła została przejęta przez państwo w 1862 i przeniesiona do San Jose i przemianowana na California State Normal School ; ostatecznie przekształcił się w San Jose State University . Południowy oddział California State Normal School powstał w Los Angeles w 1882 roku.

W 1887 roku kalifornijska legislatura stanowa usunęła słowo „Kalifornia” z nazwy szkół w San Jose i Los Angeles, zmieniając ich nazwę na „State Normal Schools”. Później Chico (1887), San Diego (1897) i inne szkoły stały się częścią systemu Państwowych Szkół Normalnych. Nie tworzyły one jednak systemu we współczesnym sensie, w którym każda normalna szkoła miała własną radę powierniczą i wszystkie były zarządzane niezależnie od siebie. W 1919 roku Stanowa Szkoła Normalna w Los Angeles została Oddziałem Południowym Uniwersytetu Kalifornijskiego ; w 1927 r. stał się Uniwersytetem Kalifornijskim w Los Angeles (w 1958 r. „at” zastąpiono przecinkiem).

Państwowe Kolegia Nauczycielskie

W maju 1921 r. ustawodawca uchwalił kompleksowy pakiet reform systemu oświaty, który wszedł w życie w lipcu tego roku. Stanowe Szkoły Normalne zostały przemianowane na State Teachers Colleges, ich rady nadzorcze zostały rozwiązane i przeszły pod nadzór Wydziału Normalnych i Specjalnych Szkół nowego Kalifornijskiego Departamentu Edukacji, mieszczącego się w stolicy stanu w Sacramento . Oznaczało to, że miały być zarządzane z Sacramento przez zastępcę dyrektora wydziału, który z kolei podlegał nadinspektorowi oświaty państwowej ( dyrektor z urzędu Departamentu Oświaty) oraz Państwowej Kuratorium Oświaty . W tym czasie było już powszechne odnoszenie się do większości kampusów za pomocą nazwy miasta i słowa „stan” (np. „San Jose State”, „San Diego State”, „San Francisco State”).

Wynikająca z tego sytuacja administracyjna w latach 1921-1960 była dość skomplikowana. Z jednej strony faktyczny nadzór Departamentu Edukacji nad rektorami Państwowych Kolegiów Nauczycielskich był minimalny, co przełożyło się na znaczną autonomię w codziennej działalności. Według Clarka Kerra , J. Paul Leonard, prezydent stanu San Francisco w latach 1945-1957, chwalił się kiedyś, że „miał najlepszą prezydenturę w college'u w Stanach Zjednoczonych — nie miał zorganizowanej kadry, żadnej zorganizowanej organizacji studenckiej, żadnego zorganizowanego stowarzyszenia absolwentów. i... bez rady powierniczej." Z drugiej strony, stanowe kolegia nauczycielskie były traktowane zgodnie z prawem stanowym jak zwykłe agencje stanowe, co oznaczało, że ich budżety podlegały tej samej dławiącej biurokratycznej kontroli finansowej, co wszystkie inne agencje stanowe (z wyjątkiem Uniwersytetu Kalifornijskiego). Przynajmniej jeden prezydent odszedłby z uczelni stanowej z powodu jego wyraźnej frustracji w tej sprawie: sam Leonard.

W latach dwudziestych i trzydziestych XX wieku państwowe kolegia nauczycielskie zaczęły przechodzić ze zwykłych szkół (tj. szkół zawodowych wąsko skoncentrowanych na kształceniu nauczycieli szkół podstawowych w zakresie przekazywania dzieciom podstawowych umiejętności czytania i pisania ) w kolegia nauczycielskie (tj. zapewniające w pełni liberalne edukacja artystyczna ), których absolwenci mieliby pełne kwalifikacje do nauczania wszystkich klas K-12 . Czołowym orędownikiem tego pomysłu był Charles McLane, pierwszy prezydent stanu Fresno, który jako jeden z pierwszych argumentował, że nauczyciele szkół podstawowych i średnich muszą mieć szerokie wykształcenie humanistyczne. Po założeniu Fresno Junior College w 1907 roku (obecnie Fresno City College ), McLane zaaranżował dla Fresno State wspólną lokalizację z Junior College i zsynchronizowanie harmonogramów, aby nauczyciele w trakcie szkolenia mogli uczęszczać na kursy sztuk wyzwolonych w Junior College.

Kolegia państwowe

W 1932 Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching została poproszona przez stanową legislaturę i gubernatora o przeprowadzenie badań nad kalifornijskim szkolnictwem wyższym. Raport Fundacji z 1933 r. ostro skrytykował Państwowe Kolegia Nauczycielskie za ich ingerencję w prerogatywy UC w zakresie sztuk wyzwolonych i zalecił ich przeniesienie do Regentów Uniwersytetu Kalifornijskiego (którzy mieliby umieścić je z powrotem na właściwym miejscu). Zalecenie to przyniosło spektakularny skutek, gdy wydziały i administracja państwowych kolegiów nauczycielskich zebrały się, by chronić swoją niezależność od Regentów. W 1935 roku stanowe kolegia nauczycielskie zostały formalnie przekształcone przez ustawodawcę stanową w stanowe kolegia i otrzymały wyraźne upoważnienie do oferowania pełnego czteroletniego programu nauczania sztuk wyzwolonych, zakończonego uzyskaniem stopnia licencjata, ale nadal podlegały Ministerstwu Edukacji.

Podczas II wojny światowej , grupa miejscowych Santa Barbara liderów i promotorów gospodarczych (za przyzwoleniem administratorów uczelni) byli w stanie przekonać ustawodawcę państwa i gubernator przenieść w Santa Barbara State College na University of California w 1944 roku po przegranej sekundę kampus do UC, zwolennicy uczelni stanowych zorganizowali zmianę konstytucji stanu Kalifornia w 1946 r., aby zapobiec powtórzeniu się tej sytuacji.

Okres po II wojnie światowej przyniósł duży wzrost liczby uczelni państwowych. Dodatkowe uczelnie stanowe powstały w Los Angeles, Sacramento i Long Beach od 1947 do 1949, a następnie zezwolono na utworzenie siedmiu kolejnych uczelni stanowych między 1957 i 1960. Sześć kolejnych uczelni stanowych zostało założonych po uchwaleniu ustawy Donahoe o szkolnictwie wyższym 1960 r., podnosząc całkowitą liczbę do 23.

Kalifornijskie uczelnie stanowe

W latach pięćdziesiątych osobliwa mieszanka centralizacji fiskalnej i decentralizacji operacyjnej w stanowych uczelniach zaczęła wyglądać dość niekonsekwentnie w porównaniu z wysoce scentralizowanym Uniwersytetem Kalifornijskim (wtedy na skraju własnego projektu decentralizacji) i wysoce zdecentralizowanymi lokalnymi okręgami szkolnymi na całym stan, w którym działały szkoły podstawowe i gimnazja — wszystkie cieszące się znacznie większą autonomią od reszty rządu stanowego niż kolegia stanowe.

Ustawodawca stanowy ograniczał się jedynie do sugerowania Zarządowi Regentów Uniwersytetu Kalifornijskiego lokalizacji planowanego kampusu Uniwersytetu Kalifornijskiego na Środkowym Wybrzeżu . W przeciwieństwie do tego, ponieważ uczelnie stanowe nie miały autonomii, stały się podatne na politykę beczek wieprzowych w legislaturze stanowej. Tylko w 1959 r. ustawodawcy stanowi wprowadzili odrębne ustawy, aby samodzielnie utworzyć dziewiętnaście stanowych kolegiów. Dwa lata wcześniej uchwalona ustawa doprowadziła do utworzenia nowej państwowej uczelni w Turlocku , mieście bardziej znanym z indyków niż aspiracji do wyższego wykształcenia i który nie miał sensu poza tym, że przewodniczący komisji senackiej na edukacji stało się z Turlock.

W kwietniu 1960 roku California Master Plan for Higher Education i wynikająca z niego ustawa Donahoe Higher Education Act przyznały podobną autonomię uczelniom stanowym. Ustawa Donahoe połączyła wszystkie stanowe uczelnie w State College System of California, odcięła je od Departamentu Edukacji (a także Stanowej Rady Edukacji i Stanowego Kuratora Instrukcji Publicznej) i upoważniła do powołania ogólnosystemowej rady powierniczej oraz ogólnosystemowego kanclerza. Zarząd był początkowo znany jako „Trustees of the State College System of California”; słowo „tablica” nie było częścią oficjalnej nazwy. W marcu 1961 r. ustawodawca stanowy zmienił nazwę systemu na California State Colleges (CSC), a zarząd stał się „Trustees of California State Colleges”.

Zgodnie z uchwaloną ustawą Donahoe ustawa stanowi, że UC „ma być główną wspieraną przez państwo agencją akademicką zajmującą się badaniami ” i „ma wyłączne uprawnienia w publicznym szkolnictwie wyższym do nadawania stopnia doktora we wszystkich dziedzinach nauki”. Natomiast CSU może nadawać stopień doktora wyłącznie w ramach wspólnego programu z UC lub „niezależnymi uczelniami wyższymi” i jest uprawniona do prowadzenia badań „wspierających” swoją misję, którą jest prowadzenie „studiów licencjackich i magisterskich poprzez stopień magistra." Ten język odzwierciedla intencje prezydenta UC Kerra i jego sojuszników, aby zaprowadzić porządek do „stanu anarchii” – w szczególności powtarzające się próby uczelni stanowych (kiedy myślały, że UC nie szuka), aby po cichu rozkwitnąć w pełnoprawne uniwersytety badawcze , jak miało to miejsce gdzie indziej w innych uczelniach stanowych , takich jak Michigan State .

Kerr wyjaśnione w swoich pamiętnikach: „Państwo nie potrzebuje systemu szkolnictwa wyższego, gdzie każdy element miał zamiar bycia innym Harvard lub Berkeley czy Stanford .” Jak on to widział, problem z takim pełzaniem misji polegał na tym, że zasoby państwowe byłyby zbyt rozłożone na zbyt wiele uniwersytetów, wszyscy byliby zbyt zajęci ściganiem „świętego Graala elitarnego statusu badawczego” (w tym przypadku członkowie wydziału stanowego nieuchronnie domagaliby się zmniejszenie obciążenia dydaktycznego, aby znaleźć czas na badania), aby którekolwiek z nich spełniało tradycyjną rolę uczelni stanowych polegającą na szkoleniu nauczycieli, a następnie „niektóre nowe uczelnie musiałyby zostać założone”, aby podjąć tę rolę. W tym czasie Kalifornia miała już zbyt wiele uniwersytetów badawczych; miał tylko 9 procent populacji amerykańskiej, ale 15 procent uniwersytetów badawczych (12 z 80). Język o wspólnych programach i upoważnieniu uczelni stanowych do prowadzenia pewnych badań został zaproponowany przez Kerra w ostatniej chwili 18 grudnia 1959 r. jako „słodzik” w celu uzyskania zgody chwiejącego się wówczas Glenna Dumke , przedstawiciela uczelni stanowych. w zespole badawczym Master Plan. (Dumke zastąpił Leonarda w 1957 na stanowisku prezesa San Francisco State College).

Większość przewodniczących stanowych uczelni i około 95 procent członków wydziałów stanowych uczelni (w dziewięciu kampusach, w których przeprowadzono ankiety) zdecydowanie nie zgodziło się z wyraźnym poparciem Master Planu dla podstawowej roli UC w odniesieniu do badań i doktoratu, ale nadal podlegali Stanowa Rada Edukacji. W styczniu 1960 roku Louis Heilbron został wybrany na nowego przewodniczącego Stanowej Rady Edukacji. Berkeley -trained prawnikiem, Heilbron już ujawnił swoją lojalność wobec swojej alma mater przez żartując, że własność UC za doktoratu powinny być chronione przed „ nieuzasadnione przeszukania i zatrzymania .” Współpracował z Kerrem, aby uzyskać zalecenia Master Planu uchwalone w formie ustawy Donahoe, która została podpisana do prawa stanowego 27 kwietnia 1960 r.

Heilbron służył później jako pierwszy przewodniczący Trustees of California State Colleges (1960-1963), gdzie musiał „powstrzymać niektórych z potężniejszych prezydentów kampusów”, ulepszać mniejsze i słabsze kampusy i zdobywać wszystkie kampusy. przyzwyczajony do bycia zarządzanym po raz pierwszy jako system. Heilbron ustanowił „główny temat” swojego przewodnictwa mówiąc, że „musimy uprawiać własny ogród” (aluzja do Kandyda ) i przestać pożądać cudzego ogrodu . Pod rządami Heilbrona rada próbowała również poprawić jakość architektury kampusów uczelni stanowych, „w nadziei, że kampusy nie będą już przypominać więzień stanowych ”.

Buell G. Gallagher został wybrany przez zarząd na pierwszego rektora California State Colleges (1961-1962), ale zrezygnował po zaledwie dziewięciu nieszczęśliwych miesiącach, aby powrócić do swojej poprzedniej pracy jako prezes City College of New York . Dumke zastąpił go jako drugi kanclerz California State Colleges (1962-1982). Jako kanclerz, Dumke wiernie trzymał się roli systemu, zgodnie z zaleceniami Planu Głównego, pomimo ciągłego oporu i niechęci ze strony dysydentów z uczelni stanowych, którzy uważali, że został „przenegocjowany” i gorzko krytykował Plan Główny jako „ofertę złodziei”. Patrząc wstecz, Kerr sądził, że stanowe uczelnie nie doceniły szerokiego zakresu możliwości, jakie oferuje im Master Plan, w odróżnieniu od stosunkowo wąskiego skupienia się na badaniach podstawowych i doktoracie. W każdym razie „Heilbron i Dumke świetnie rozpoczęli nowy system uczelni stanowych”.

Kalifornijski Uniwersytet Stanowy i kolegia

W 1972 roku system przyjął nazwę California State University and Colleges, a zarząd został przemianowany na „Trustees of the California State University and Colleges”. Zarząd stał się również znany alternatywnie jako „Rada Powiernicza”, podobnie jak Regentowie Uniwersytetu Kalifornijskiego są również znani jako Rada Regentów.

23 maja 1972 roku czternaście z dziewiętnastu kampusów CSU zostało przemianowanych na „California State University”, po których następował przecinek i oznaczenie geograficzne. Pięć kampusów zwolnionych z zmiany nazwy to pięć najnowszych uczelni państwowych utworzonych w latach 60. XX wieku. Nowe nazwy były bardzo niepopularne w niektórych kampusach, a w 1974 roku wszystkie kampusy CSU otrzymały opcję powrotu do starszej nazwy: np. Stan San Jose, Stan San Diego, Stan San Francisco itp.

Kalifornijski Uniwersytet Stanowy

W 1982 r. system CSU zrezygnował ze słowa „colleges” ze swojej nazwy.

Dziś kampusy systemu CSU obejmują wszechstronne uniwersytety i politechniki wraz z jedyną akademią morską w zachodnich Stanach Zjednoczonych — taką, która otrzymuje pomoc od amerykańskiej administracji morskiej .

W maju 2020 r. ogłoszono, że wszystkie 23 instytucje w systemie CSU będą gospodarzem większości kursów online w semestrze jesiennym 2020 w wyniku pandemii COVID-19 i wpływu pandemii na edukację

Zarządzanie

Kanclerz w Long Beach

Struktura zarządzania Kalifornijskim Uniwersytetem Stanowym jest w dużej mierze zdeterminowana przez prawo stanowe. Kalifornijski Uniwersytet Stanowy jest ostatecznie zarządzany przez członka 25 (głosowanie 24, jeden brak głosu) Rada Powiernicza Kalifornijskiego Uniwersytetu Stanowego. Powiernicy mianują kanclerza Uniwersytetu Stanowego Kalifornii, który jest dyrektorem naczelnym systemu, oraz prezesów każdego kampusu, którzy są dyrektorami naczelnymi swoich kampusów.

Senat akademicki Kalifornijskiego Uniwersytetu Stanowego, składający się z wybranych przedstawicieli wydziału z każdego kampusu, zaleca Radzie Powierniczej za pośrednictwem kanclerza politykę akademicką.

Rada Powiernicza

Kalifornijski Uniwersytet Stanowy jest zarządzany przez 25 członków Rady Powierniczej (BOT). Przepisy BOT są skodyfikowane w Tytule 5 Kalifornijskiego Kodeksu Przepisów (CCR). BOT składa się z:

  • Gubernator Kalifornii (prezes ex officio)
  • Szesnastu członków mianowanych przez gubernatora Kalifornii za zgodą Senatu
  • Dwóch studentów z California State University mianowanych przez gubernatora
  • Jeden etatowy członek wydziału mianowany przez Gubernatora z listy imiennej przedłożonej przez Senat Akademicki
  • Jeden przedstawiciel stowarzyszeń absolwentów uniwersytetu stanowego wybrany na dwuletnią kadencję przez radę absolwentów California State University
  • Czterech członków z urzędu oprócz gubernatora:
    • Zastępca gubernatora
    • Przewodniczący Zgromadzenia
    • Stanowy Kurator Oświaty Publicznej
    • Kanclerz CSU

Aktualni członkowie

Powiernicy z urzędu :

Wyznaczeni powiernicy: Silas Abrego, Jane W. Carney, Adam Day (przewodnicząca), Rebecca D. Eisen, Douglas Faigin, Debra S. Farar, Jean P. Firstenberg, Wenda Fong, Lillian Kimbell (wiceprzewodnicząca), Jack McGrory, Thelma Melendez de Santa Ana, Hugo M. Moralas, John Nilon, J. Lawrence Norton, Romey Sabalius, Lateefah Simon, Christopher Steinhauser, Peter J. Taylor.

Powiernicy studentów (również mianowani): Emily F. Hinton (głosowanie) i Juan Garcia (brak prawa głosu).

Kanclerz

Stanowisko Kanclerza określa statut i określa uchwałami BOT. Przekazanie uprawnień z BOT kanclerzowi było historycznie regulowane uchwałą BOT zatytułowaną „Oświadczenie o ogólnych zasadach w delegowaniu uprawnień i odpowiedzialności” z 4 sierpnia 1961 r. Obecnie jest ono kontrolowane przez Stałe Zarządzenia Rady Powierniczej Kalifornijskiego Uniwersytetu Stanowego. Zgodnie z zarządzeniami kanclerz jest dyrektorem naczelnym CSU, a wszyscy prezesi podlegają bezpośrednio kanclerzowi.

Kanclerzy

Samorząd Studencki

Wszystkie 23 kampusy mają obowiązkowe organizacje studenckie z obowiązkowymi opłatami, wszystkie z przydomkiem „Associated Students” i są członkami California State Student Association (CSSA). Kalifornijski Kodeks Edukacyjny § 89300 pozwala na tworzenie organizacji studenckich na dowolnym uniwersytecie stanowym w celu zapewnienia podstawowych działań ściśle związanych z regularnym programem nauczania, ale zwykle nieuwzględnianych w nim. Głosowanie zatwierdzone przez dwie trzecie wszystkich studentów powoduje, że Powiernicy ustalają opłatę członkowską wymaganą od wszystkich zwykłych, ograniczonych i specjalnych studentów uczęszczających na uniwersytet, tak że wszystkie podwyżki opłat muszą być zatwierdzone przez Powierników, a referendum zatwierdzone przez większość wyborców. Obowiązkowe wybory składkowe zwołuje rektor uczelni, a składki członkowskie ustala kanclerz. Wszystkie opłaty są pobierane przez uniwersytet w momencie rejestracji, z wyjątkiem sytuacji, gdy pożyczka studencka lub stypendium z uznanego programu szkoleniowego lub programu pomocy dla studentów zostało opóźnione i istnieje uzasadniony dowód na to, że fundusze będą dostępne. Ustawa Gloria Romero Open Meetings z 2000 r. nakazuje organowi ustawodawczemu organizacji studenckiej prowadzenie działalności na spotkaniach publicznych.

Środki organizacji samorządu studenckiego uzyskane z opłat obowiązkowych mogą być wydatkowane na:

  • Programy wzbogacania kulturowego i edukacyjnego oraz pracy społecznej.
  • Zajęcia rekreacyjne i towarzyskie.
  • Wsparcie związków studenckich.
  • Stypendia, stypendia i zapomogi tylko dla aktualnie przyjętych studentów.
  • Programy szkoleniowe.
  • Programy sportowe, stacjonarne i międzyuczelniane.
  • Publikacje studenckie.
  • Pomoc dla uznanych organizacji studenckich.
  • Ubezpieczenie podróży studenckiej.
  • Administracja programem opłat studenckich.
  • Stypendia samorządu studenckiego, stypendia i zwrot kosztów dla urzędników studenckich za służbę samorządu studenckiego. Przed ustaleniem przez samorząd studencki stypendiów, stypendiów i refundacji, zasada ich ustalania podlega zatwierdzeniu w referendum studenckim.
  • Zatrudnienie studentów w celu opłacenia usług związanych z ogólnym administrowaniem czesnego.
  • Rozszerzenie usług doradczych, w tym wstępne informacje, które mają być wykonywane przez kampus. Doradztwo takie może również obejmować doradztwo w kwestiach prawnych w zakresie pomocy studentowi w ustaleniu, czy powinien zatrzymać radcę prawnego oraz skierowanie go do radcy prawnego za pośrednictwem izby adwokackiej, fundacji pomocy prawnej lub podobnego organu.
  • Usługi transportowe.
  • Przedszkola dla dzieci studentów i pracowników kampusu.
  • Rozszerzenie kampusowych usług zdrowotnych. Dodatkowe programy mogą być dodawane przez odpowiednią poprawkę do tego działu przez Zarząd.

Uderzenie

CSU przyznaje rocznie ponad 70 000 stopni, przyznając 46% stanowych stopni licencjackich i 32% stanowych stopni magisterskich. Cały system 23 kampusów zapewnia prawie 150 000 miejsc pracy w całym stanie, generując prawie 1 miliard dolarów dochodów podatkowych. Łączne wydatki związane z CSU wynoszą prawie 17 miliardów dolarów,

CSU produkuje 62% tytułów licencjata przyznawanych w rolnictwie, 54% w biznesie, 44% w zdrowiu i medycynie, 64% w hotelarstwie i turystyce, 45% w inżynierii i 44% w mediach, kulturze i designie. CSU jest największym stanowym źródłem edukatorów, a ponad połowa nowo akredytowanych nauczycieli stanowych pochodzi z CSU, co zwiększa rangę stanowych nauczycieli o prawie 12 500 rocznie.

W ciągu ostatnich 10 lat CSU znacznie wzmocniła programy skierowane do osób niedocenianych . 56% tytułów licencjackich przyznawanych Latynosom w stanie pochodzi z CSU, podczas gdy 60% tytułów licencjackich przyznawanych Filipińczykom pochodziło z CSU. Jesienią 2008 roku 42% przyjeżdżających studentów pochodziło z California Community Colleges.

Zapisy

Odsetek studentów i porównania w całym stanie i kraju
Kampusy (2020) Licencjat (2020) Absolwent (2020) Doktorat (2020)
Rdzenni Amerykanie lub Indianie amerykańscy 0% 0% 0% 0%
Latynosi i Amerykanie latynoscy
(w tym Chicanos , inni Latynosi i biali Latynosi )
45% 46% 35% 25%
Biali Amerykanie spoza Latynosów 22% 21% 29% 36%
Azjatycko-amerykański pochodzenia nie-latynoskiego 15% 16% 13% 16%
Afroamerykanin spoza Latynosów 4% 4% 4% 7%
Nie-latynoscy, wielorasowi Amerykanie 4% 4% 3% 5%
Nieznany 4% 3% 5% 5%
Studenci zagraniczni 5% 5% 9% 5%

Wynagrodzenie i zatrudnienie

W latach recesji ( grudzień 2007 – czerwiec 2009 ) CSU straciła 1/3 przychodów – około 1 miliarda dolarów – i 4 000 pracowników. Wraz z reinwestycją państwa w szkolnictwo wyższe CSU odbudowuje szeregi pracowników i zatrudnia obecnie rekordową liczbę kadry dydaktycznej. W latach 2010-2015 liczba wydziałów w CSU wzrosła o 3500, ale liczba wydziałów etatowych spadła o 150, pozostawiając system CSU z najniższym odsetkiem wydziałów etatowych (39%) w historii szkół. W ciągu dwóch lat (2013–14, 2014–15) poprzez reinwestycję państwa CSU przeznaczyła 129,6 mln USD na zwiększenie wynagrodzeń pracowników. Kolejne 65,5 miliona dolarów przewidziane w budżecie operacyjnym na lata 2015–2016 na odszkodowania dla pracowników. Jednak zgodnie z raportem California Faculty Association (CFA) „Race to the Bottom: CSU’s 10-year Failure to Fund Its Core Mission”, napisanym w 2015 r., „W ciągu ostatniej dekady — w dobrych i złych czasach, niezależnie od tego, czy finansowane są przez państwo wzrosło lub spadło, kiedy czesne zostało podniesione, a kiedy nie — wydatki CSU na pensje wykładowców pozostały zasadniczo płaskie… W porównaniu z innymi systemami uniwersyteckimi w całym kraju i z każdym segmentem edukacji w Kalifornii, CSU wyróżnia się za bezprecedensowe niepowodzenie w podnoszeniu wynagrodzeń wykładowców, a nawet w ochronie ich przed niszczącą inflacją”.

2018 Pracownicy ogółem według grup zawodowych
Wydział 27,134 51,4%
Profesjonalne i techniczne 14,886 28,2%
Kierownictwo 1,730 3,3%
Wsparcie biurowe i administracyjne 4643 8,8%
Zawody serwisowe 2650 5,0%
Budowa, konserwacja i transport 1,765 3,3%
Całkowity 52 808 100%

(Aby zapoznać się z definicjami danych i dodatkowymi statystykami, zobacz profil pracownika CSU pod adresem www.calstate.edu/hr/employee-profile/ .)

Kampusy

CSU składa się z następujących 23 kampusów wymienionych tutaj według kolejności roku założenia:

Kampus Założony Całkowita
powierzchnia
Zapisy
(jesień 2019)

Szacunkowe operacje
(2012–2013)
(w milionach)
Dożycie
(rok obrotowy 2017-2018)
(w mln)

Przynależność sportowa

Pseudonim sportowy
(konferencja)
2021 US
News

Ranking
( Zachód )

Miesięczna

ranga Waszyngtona
( magisterskie, 2020 )

Ranking Forbesa
(Krajowy, 2019)
San Jose 1857 154 33 282 239,16 zł 150,1 $ NCAA Dyw. ja
(FBS)
Spartanie
(MW)
22 61 295
Chico 1887 119 17.019 145,76 zł 64,7 USD Dyw. NCAA II Żbiki
(CCAA)
26 15 335
San Diego 1897 283 35 081 281.24 293,0 Dyw. NCAA ja
(FBS)
Aztekowie
(MW)
143
(Uniwersytet Narodowy)*
121
(Uniwersytet Narodowy)*
181
San Francisco 1899 141 28.880 240,64 USD 90,8 $ Dyw. NCAA II Aligatory
(CCAA)
29 96 426
San Luis Obispo 1901 9678 21 242 211,80$ 220,5 $ Dyw. NCAA ja
(FCS)
Mustangi
(Wielki Zachód)
3 26 115
Fresno 1911 1,399 24,139 $183,53 161,6 USD Dyw. NCAA ja
(FBS)
Buldogi
(MW)
196
(Uniwersytet Narodowy)*
26
(Uniwersytet Narodowy)*
417
Humboldta 1913 144 6983 92,87 USD 30,1 $ Dyw. NCAA II Drwale
(CCAA)
37 45 623
Morski 1929 87 911 29,11$ 8,8 USD NAIA Keelhaulery
(Cal Pac)
2
(Dz.U.)^
7
(Dz. reg.) ^
309
Pomona 1938 1,438 27 914 178,82 USD 99,7 USD Dyw. NCAA II Bronkos
(CCAA)
10 57 273
Los Angeles 1947 175 26,361 177,77 USD 40,1 $ Dyw. NCAA II Złote Orły
(CCAA)
26 10 499
sakramento 1947 300 31,156 209,53 USD 48,0 USD Dyw. NCAA ja
(FCS)
Szerszenie
(Wielkie Niebo)
43 13 469
Długa plaża 1949 330 38 074 $277,02 77,2 USD Dyw. NCAA ja
(poza piłką nożną)
Plaża
(Wielki Zachód)
14 18 272
Fullerton 1957 236 39,868 $268,77 65,0 Dyw. NCAA ja
(poza piłką nożną)
Tytani
(Wielki Zachód)
16 29 300
Stanisława 1957 220 10 614 77,43 zł $16,4 Dyw. NCAA II Wojownicy
(CCAA)
29 9 434
Wschodnia zatoka 1957 341 14,705 135,46 zł $17,1 Dyw. NCAA II Pionierzy
(CCAA)
80 153 492
Northridge 1958 353 38 391 $278,31 110,7 $ Dyw. NCAA ja
(poza piłką nożną)
Matadorzy
(Wielki Zachód)
40 11 474
Wzgórza Dominguez 1960 346 17.027 93,67$ 10,4 USD Dyw. NCAA II Toros
(CCAA)
58 21 NR
Sonoma 1960 269 8649 81,50 zł 49,1 zł Dyw. NCAA II Wilki morskie
(CCAA)
33 164 457
San Bernardino 1965 409 20.311 146,27 USD 37,7 zł Dyw. NCAA II Kojoty
(CCAA)
40 3 500
Bakersfield 1965 375 11199 74,81$ $25,7 Dyw. NCAA ja
(poza piłką nożną)
Biegacze dróg
(Wielki Zachód)
52 19 NR
San Marcos 1989 304 14 519 89,54 USD 24,9 zł Dyw. NCAA II Kuguary
(CCAA)
60 51 NR
Zatoka Monterey 1994 1365 7123 66,62$ $23,9 Dyw. NCAA II Wydry
(CCAA)
25 22 NR
Wyspy Normandzkie 2002 1,193 7093 63,67 USD $15,7 Nic Delfiny
(nie dotyczy)
43 31 NR

* US News & World Report plasuje stany San Diego i Fresno w kategorii uniwersytetów krajowych, ponieważ oferują kilka programów doktoranckich. Inne uniwersytety w systemie California State University są klasyfikowane w kategorii Uniwersytety Regionalne (Zachód), ponieważ oferują niewiele lub nie oferują programów doktoranckich.

^ Cal Maritime przyznaje tylko stopnie licencjackie i dlatego jest klasyfikowana oddzielnie od innych kampusów Kalifornijskiego Uniwersytetu Stanowego. Znajduje się w kategorii „Uczelnie regionalne”.
























Galeria

Oddziały poza kampusem

Kampus Pustyni Palmowej CSU San Bernardino.

Kilka uniwersytetów ma filie poza kampusem, które udostępniają edukację w dużym stanie. W przeciwieństwie do typowych kursów rozszerzających uniwersytet, są one przyznawane, a studenci mają taki sam status jak inni studenci California State University. Najnowszy kampus, California State University, Channel Islands , był wcześniej filią CSU Northridge poza kampusem. Hrabstwa Riverside i Contra Costa , które mają między sobą trzy miliony mieszkańców, lobbowały, aby ich filie poza kampusem stały się wolnostojącymi kampusami California State University. Łączna liczba zapisów we wszystkich oddziałach poza kampusem systemu CSU jesienią 2005 r. wyniosła 9 163 studentów, co odpowiada 2,2 procentowi zapisów w całym systemie. Poniżej znajdują się szkoły i ich odpowiednie oddziały poza kampusem:

  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, Bakersfield
  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, Chico
    • Redding (powiązany z Shasta College)
  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, Fullerton
    • Irvine
    • Ogród Gaj
  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, East Bay
    • Zgoda
    • Oakland (Centrum Profesjonalne i Konferencyjne)
  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, Fresno
    • Visalia
  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, Los Angeles
    • Centrum Los Angeles
  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, Monterey Bay
    • Salinas (Centrum Profesjonalne i Konferencyjne)
  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, San Bernardino
    • Palmowa pustynia
  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, San Marcos
    • Temecula/Murrieta
  • Uniwersytet Stanowy w San Diego
  • Uniwersytet Stanowy w San Francisco
  • Kalifornijski Uniwersytet Stanowy, Stanisław
    • Stockton, Kalifornia
  • Uniwersytet Stanowy w Sonoma
    • Park Rohnert, Kalifornia

Laboratoria i obserwatoria

Obiekty badawcze będące własnością i eksploatowane przez jednostki CSU:

Byłe kampusy

Dawne kampusy systemu CSU:

Różnice między systemami CSU i UC

Oba California publiczny uniwersytet systemy są finansowane ze środków publicznych uczelni. Pomimo znacznie mniejszej liczby studentów, największy kampus UC, UCLA, w wyniku nacisku na badania i centrum medyczne, ma budżet (7,5 miliarda dolarów od 2019 r.) W przybliżeniu równy budżetowi całego systemu CSU (7,2 miliarda dolarów od 2019 r.) . Zgodnie z badaniem z 2002 r. wydział CSU spędza około 30 godzin tygodniowo na nauczaniu i doradzaniu studentom oraz około 10 godzin tygodniowo na zajęciach badawczych/twórczych, podczas gdy badanie z 1984 r. wskazuje, że wydział na UC spędza około 26 godzin tygodniowo na nauczaniu i doradzaniu studentów i około 23 godzin tygodniowo na zajęciach badawczych/twórczych. Kanclerz CSU, dr Charles B. Reed, wskazał w swoim wykładzie Pullias Lecture na Uniwersytecie Południowej Kalifornii, że Kalifornia jest wystarczająco duża, by pozwolić sobie na dwa światowej klasy systemy publicznego szkolnictwa wyższego, jeden wspierający badania (UC) i drugi wspierający nauczanie (CSU). Jednak wydatki studenta na mieszkańca są niższe w CSU, a to, wraz z brakiem misji badawczej lub niezależnych programów doktoranckich w ramach California Master Plan , skłoniło niektórych w amerykańskim szkolnictwie wyższym do przekonania, że ​​system CSU jest mniej prestiżowy niż system UC. Kevin Starr , siódmy bibliotekarz stanowy Kalifornii , stwierdził, że „Uniwersytet Kalifornijski czerpał z dziesięciu najlepszych absolwentów stanowych szkół średnich”, podczas gdy „oczekiwano, że system CSU przyciągnie swoich studentów z 33 procent najlepszych absolwentów szkół średnich”. klasa szkolna." Jednak zgodnie z California Master Plan, UC czerpie z najlepszych 12,5 procent absolwentów publicznych szkół średnich w Kalifornii.

Zgodnie z California Master Plan for Higher Education (1960), oba systemy uniwersyteckie mogą nadawać stopnie licencjackie lub magisterskie, a także certyfikaty zawodowe, jednak tylko Uniwersytet Kalifornijski ma uprawnienia do wydawania stopni doktorskich (doktor filozofii) i zawodowych stopnie naukowe z zakresu prawa , medycyny , weterynarii i stomatologii . W wyniku ostatnich przepisów (SB 724 i AB 2382), California State University może teraz oferować stopnie Ed.D (znane również jako doktor edukacji lub „doktorat pedagogiczny”) i DPT (doktor fizykoterapii) jego absolwenci. Ponadto California State University (CSU) oferuje stopnie doktora i niektóre doktoraty zawodowe (na przykład audiologia, Au.D) jako „wspólny stopień” w połączeniu z innymi instytucjami szkolnictwa wyższego, w tym „wspólne stopnie” z Uniwersytet Kalifornijski (UC) i akredytowane uczelnie prywatne. Dlatego na przykład stan San Diego może zostać zakwalifikowany jako „Uniwersytet doktorancki: wysoka aktywność badawcza”, oferując około 22 stopnie doktora.

Istnieją 23 kampusy CSU i 10 kampusów UC reprezentujących odpowiednio około 437 000 i 237 000 studentów. Koszt czesnego CSU jest w przybliżeniu o połowę niższy niż UC. Tak więc system CSU został nazwany przez władze byłego Kalifornijskiego Uniwersytetu Stanowego „Uniwersytetem Ludowym”.

CSU i UC używają terminów „prezydent” i „kanclerz” wewnętrznie w odwrotny sposób: w CSU kampusami kierują prezydenci, którzy podlegają systemowemu kanclerzowi; ale w UC na czele stoją kanclerze, którzy podlegają systemowemu prezydentowi.

CSU tradycyjnie jest bardziej przychylne starszym studentom niż UC, oferując więcej programów studiów wieczorami, a ostatnio także online. Ponadto szkoły CSU, zwłaszcza w bardziej zurbanizowanych obszarach, tradycyjnie opiekują się dojeżdżającymi do pracy, zapisując większość swoich uczniów z okolic. Zmieniło się to, ponieważ szkoły CSU zwiększają liczbę zapisów, a niektóre z bardziej prestiżowych kampusów miejskich przyciągają szerszą grupę demograficzną.

Większość kampusów CSU działa w systemie semestralnym, podczas gdy kampusy UC działają w systemie kwartalnym (z wyjątkiem UC Berkeley, UC Merced, szkoły medycznej UCLA i wszystkich szkół prawniczych UC). Od jesieni 2014 r. CSU rozpoczęła konwersję sześciu pozostałych kampusów kwartału do kalendarza semestralnego. Cal State LA i Cal State Bakersfield przekształciły się jesienią 2016 r., natomiast Cal State East Bay i Cal Poly Pomona przeszły na semestry jesienią 2018 r. Cal State San Bernardino planuje dokonać konwersji jesienią 2020 r., podczas gdy Cal Poly San Luis Obispo nie ogłosił termin przeliczenia na semestry.

Standardy przyjęć

Historycznie wymagania dotyczące przyjęcia do CSU były mniej rygorystyczne niż w systemie UC. Jednak oba systemy wymagają spełnienia wymagań AG w szkole średniej w ramach przyjęcia. CSU stara się przyjmować kandydatów z jednej trzeciej najlepszych absolwentów szkół średnich w Kalifornii. W przeciwieństwie do tego, UC próbuje zaakceptować pierwszą ósmą. W celu utrzymania proporcji 60/40 studentów z wyższych klas do studentów z niższych klas i zachęcenia studentów do uczęszczania najpierw do kalifornijskiego college'u , oba systemy uniwersyteckie dają pierwszeństwo studentom przeniesionym z kalifornijskiego college'u .

Jednak następujące 17 kampusów CSU stosuje wyższe standardy niż podstawowe standardy przyjęć ze względu na liczbę wykwalifikowanych studentów, którzy aplikują, co sprawia, że ​​rekrutacja do tych szkół jest bardziej konkurencyjna:

  • Chico
  • Fresno
  • Fullerton
  • Humboldt (pierwszy rok)
  • Długa plaża
  • Los Angeles
  • Zatoka Monterey (pierwsi uczniowie)
  • Northridge
  • Pomona
  • sakramento
  • San Bernardino
  • San Diego
  • San Francisco
  • San Jose
  • San Luis Obispo
  • San Marcos
  • Sonoma

Co więcej, siedem kampusów California State University jest w pełni dotkniętych zarówno dla studentów pierwszego roku, jak i transferów, co oznacza, że ​​oprócz przyjęcia do szkoły, wpływ na wszystkie kierunki ma również program akademicki 2020-2021. Siedem kampusów, które są w pełni dotknięte, to Los Angeles , Fresno , Fullerton , Long Beach , San Diego , San Jose i San Luis Obispo .

Konwencje nazewnictwa kampusów

System UC stosuje spójny styl w nazewnictwie kampusów, używając słów „Uniwersytet Kalifornijski”, po których następuje nazwa zadeklarowanego miasta rodzinnego, z przecinkiem jako separatorem. Większość kampusów CSU postępuje zgodnie z podobnym wzorem, chociaż kilka z nich nosi nazwy tylko od swojego miasta lub hrabstwa, na przykład San Francisco State University, San Jose State University, San Diego State University lub Sonoma State University.

Niektóre uczelnie nie stosują żadnego schematu. California Polytechnic State University, San Luis Obispo i California State Polytechnic University, Pomona używają słowa „politechnika” w obu swoich pełnych nazwach (ale w innej kolejności słów) zgodnie z sekcją 89000 Kodeksu Oświatowego Kalifornii. te same formalne nazwy, chociaż odnoszą się również do skróconych form „Cal Poly San Luis Obispo” i „Cal Poly Pomona”, ale nie do samej nazwy „Cal Poly”. Cal Poly San Luis Obispo jednostronnie rości sobie prawo do nazwy „Cal Poly” zgodnie z własnymi przewodnikami po markach marketingowych, a od lat 80. Biuro Kanclerza CSU pozwało wiele małych i średnich firm do sądu w imieniu Cal Poly San Luis Obispo za brak umowę licencyjną na sprzedaż towarów z napisem „Cal Poly”.

Ponadto Kalifornijska Akademia Morska (Cal Maritime) jest jedynym kampusem, którego oficjalna nazwa nie odnosi się do jego lokalizacji w Kalifornii. Oficjalne nazwy kampusów Channel Islands i San Marcos nie zawierają przecinka, w przeciwieństwie do typowego stylu konwencji nazewnictwa CSU, i zamiast tego są zgodne z California State University San Marcos lub Channel Islands. Niektórzy krytycy, w tym Donald Gerth (były prezydent Sacramento State ), twierdzą, że słaba tożsamość Uniwersytetu Kalifornijskiego przyczyniła się do postrzeganego braku prestiżu CSU w porównaniu z Uniwersytetem Kalifornijskim .

Profil świeżaków zapisanych na jesień 2018 r.

Kampus Wnioskodawcy Przyznaje
Szybkość przyjęcia
Zamiejscowy
Bakersfield 12 935 10 440 80,7% 4,2%
Wyspy Normandzkie 11.330 8876 78,3% 2,4%
Chico 23 964 15 639 65,3% 3,2%
Wzgórza Dominguez 20,235 12 939 63,9% 4,5%
Wschodnia zatoka 16,131 11 549 71,6% 8,3%
Fresno 18 476 10630 57,5% 6,0%
Fullerton 51 415 22 317 43,4% 7,6%
Humboldta 10 957 8414 76,8% 1,5%
Długa plaża 69,610 21.725 31,2% 6,4%
Los Angeles 39,854 16 548 41,5% 7,6%
Morski 1117 743 66,5% 0,4%
Zatoka Monterey 12 423 7270 58,5% 5,9%
Northridge 34,856 17.647 50,6% 8,0%
Pomona 36 662 20 220 55,2% 6,6%
sakramento 27 108 17.312 63,9% 3,9%
San Bernardino 16.045 8798 54,8% 7,4%
San Diego 69 399 23 998 34,6% 7,8%
San Francisco 35 606 25550 71,8% 7,8%
San Jose 36 243 19 811 54,7% 12,3%
San Luis Obispo 54 663 16 491 30,2% 2,3%
San Marcos 17.649 10 311 58,4% 4,8%
Sonoma 14 478 12.980 89,7% 2,8%
Stanisława 7674 6586 85,8% 3,5%
Cały system 637,350 318 991 50,0% 6,5%

Uszkodzone kampusy

Wpływ kampus lub główny to taki, który ma więcej CSU-wykwalifikowanych studentów niż zezwoleń pojemności. Od 2012 roku dotyczy to 16 z 23 kampusów, w tym Chico, Fresno, Fullerton, Humboldt, Long Beach, Los Angeles, Northridge, Pomona, San Bernardino, Sacramento, San Diego, San Francisco, San Jose, Sonoma, San Marcos, i San Luis Obispo. W podobny sposób wpływa to na niektóre programy w innych kampusach. Wszystkie programy licencjackie, programy wstępne i programy niezadeklarowane / niezdecydowane mają wpływ na następujące kampusy: jako rok akademicki 2021-22 dla Cal Poly San Luis Obispo, Fresno State, CSU Fullerton, Cal State LA, CSU Long Beach, San Diego Uniwersytet Stanowy i Stan San José. Mimo to przyjęcia na studia licencjackie CSU są oparte na ilościach i generalnie nie obejmują takich elementów, jak oświadczenia osobiste, wyniki testu przedmiotowego SAT, listy polecające lub portfele. Ponadto preferencje geograficzne przyznawane są osobom mieszkającym w obszarach dojazdów uczelni.

Specjalny proces rekrutacji do Kalifornijskiej Akademii Morskiej

Akademia Morska używa procesu rekrutacji różne od innych szkół CSU. Ze względu na charakter swoich programów Akademia Morska wymaga, aby wszyscy kandydaci zdali standardowe badanie fizykalne przed rejestracją.

Badania i naukowcy

AAU, AASCU i APLU

University of California i większość swoich kampusach są członkami Stowarzyszenia uniwersytetów amerykańskich (AAU) i Stowarzyszenia publicznego oraz na uniwersytetach Land-Grant (APLU) .

Kalifornijski Uniwersytet Stanowy (CSU) i większość jego kampusów jest członkami APLU i Amerykańskiego Stowarzyszenia Stanowych Uczelni i Uniwersytetów (AASCU) .

POMAGAĆ W PRZESTĘPSTWIE

ABET (Rada Akredytacyjna Inżynierii i Technologii, Inc.) jest uznanym amerykańskim akredytatorem programów uniwersyteckich i uniwersyteckich w zakresie nauk stosowanych i przyrodniczych, informatyki, inżynierii i technologii inżynieryjnych. California State University ma 18 uczelni z programami akredytowanymi przez ABET.

CENIC

CSU jest założycielem i członkiem założycielskim CENIC , Corporation for Education Network Initiatives w Kalifornii, organizacji non-profit, która zapewnia niezwykle wydajne sieci internetowe dla społeczności naukowej i edukacyjnej K-20 w Kalifornii.

Ogólnokrajowe programy uniwersyteckie

Inicjatywa Badań Rolniczych

Kompleksowy program badań stosowanych w rolnictwie i środowisku, łączący cztery uczelnie rolnicze CSU (w San Luis Obispo , Pomona , Chico i Fresno ) oraz stanowe sektory rolnictwa i zasobów naturalnych oraz pokrewne społeczności biznesowe.

  • Cal Poly Pomona
  • Cal Poly San Luis Obispo
  • Stan Chico
  • Państwo Fresno

Biotechnologia

Misją California State University Program for Education and Research in Biotechnology (CSUPERB) jest rozwój profesjonalnej siły roboczej biotechnologii. CSUPERB zapewnia finansowanie grantów, organizuje doroczne sympozjum, sponsoruje program nauczania dostosowany do potrzeb branży i służy jako łącznik CSU z partnerami rządowymi, filantropijnymi, edukacyjnymi i biotechnologicznymi. W programie biorą udział studenci i wykładowcy z wydziałów: Życiowego, Fizycznego, Informatycznego i Klinicznego, Inżynierii, Rolnictwa, Matematyki i Biznesu we wszystkich 23 kampusach CSU.

Badania i zarządzanie wybrzeżami

CSU Rada na Ocean Spraw, Science & Technology (CSU COAST) grupa Powinowactwo jest organizacją dla morskich , przybrzeżnych i działań związanych z przełomowych przybrzeżnych. Wysoce skuteczna grupa powinowactwa CSU z aktywnymi członkami wydziałów i administracji w każdym z 23 kampusów systemu, CSU COAST działa przede wszystkim jako siła koordynująca w celu stymulowania nowych narzędzi badawczych, dydaktycznych i politycznych poprzez wsparcie administracyjne, solidne możliwości nawiązywania kontaktów i zapewnianie niewielkich finansowanie inkubatorów/akceleratorów dla studentów i wykładowców .

Inicjatywa ukończenia szkoły 2025

Graduation Initiative 2025 to plan zwiększenia liczby absolwentów, wyeliminowania luk w równości w ukończeniu studiów i zaspokojenia potrzeb siły roboczej Kalifornii. Inicjatywa organizuje coroczne sympozjum z głównymi mówcami, takimi jak gubernator Kalifornii Gavin Newsom . Inicjatywa skupia się głównie na poprawie poradnictwa i planowania akademickiego dla studentów pierwszego pokolenia i studentów transferowych. Inicjatywa zaowocowała wzrostem o sześć punktów procentowych wskaźnika ukończenia czteroletnich absolwentów pierwszego roku studiów w ciągu trzech lat, z 19,2 procent w 2015 r. do 25,4 procent w 2018 r. oraz wzrostem sześcioletniego ukończenia studiów o cztery punkty procentowe, z 57 proc. w 2015 roku do 61,1 proc. w 2018 roku.

Zarządzanie hotelarstwem

Hospitality Management Education Initiative (HMEI) została utworzona w 2008 roku w celu rozwiązania problemu niedoboru liderów hotelarstwa w Kalifornii. HMEI to współpraca między 14 kampusami CSU, które mają stopnie naukowe związane z hotelarstwem, a dyrektorami branżowymi. CSU przyznało 95% tytułów licencjata hotelarstwa w stanie w 2011 roku.

Pielęgniarstwo

Z siedzibą i administrowany w kampusie Dominguez Hills , CSU Statewide Nursing Program oferuje kursy dla zarejestrowanych pielęgniarek dostępne w całej Kalifornii, które prowadzą do uzyskania tytułu licencjata, magistra i stopnia doktora pielęgniarstwa (przyznawanego przez najbliższy uczestniczący kampus CSU). Kampusy, które przyznają doktorat z praktyki pielęgniarskiej (DNP) to:

  • Fresno
  • Fullerton
  • Długa plaża
  • Los Angeles
  • San Jose

Edukacja online i równoczesna rejestracja

Począwszy od 2013 r. CSU dokonała radykalnej zmiany w sposobie prowadzenia edukacji online. Uniwersytet zatwierdził ponad 30 kursów do wykorzystania w całym systemie, co oznacza, że ​​każdy student uczęszczający do jednego z 23 kampusów będzie mógł jednocześnie zapisać się na kurs online oferowany w innym kampusie. Nowa metoda dostarczania edukacji online jest częścią 17 milionów dolarów dodatkowych funduszy ze stanu na poprawę edukacji online, a ostatecznie poprawę wskaźników ukończenia studiów i dostępu do „kursów wąskiego gardła” w 23 kampusach. Oferowane kursy obejmują biologię, finanse biznesu, chemię i mikroekonomię.

Program Przeddoktorancki

Kalifornijski program przedoktorancki ma na celu zwiększenie puli potencjalnych wykładowców poprzez wspieranie aspiracji doktoranckich studentów Uniwersytetu Kalifornijskiego, którzy doświadczyli trudności ekonomicznych i edukacyjnych.

Program Motywacyjny dla doktorantów Kanclerza zapewnia pomoc finansową i inną osobom ubiegającym się o stopień doktora. Program ma na celu udzielanie pożyczek doktorantom, którzy są zainteresowani ubieganiem się o stanowiska wykładowców na Uniwersytecie Stanowym Kaliforni i ubieganiem się o nie po ukończeniu studiów doktoranckich.

Profesjonalne stopnie naukowe magisterskie

CSU zamierza rozszerzyć kształcenie podyplomowe, aby ustanowić i wspierać programy studiów magisterskich Professional Science (PSM) z wykorzystaniem modelu Sloan .

Zobacz też

Bibliografia

Dalsza lektura

  • Donalda R. Gertha. Uniwersytet Ludowy: Historia Kalifornijskiego Uniwersytetu Stanowego . Berkeley: Institute of Governmental Studies, University of California, 2010. ISBN  978-0-87772-435-3 .

Zewnętrzne linki

Współrzędne : 33 ° 45'50 "N 118 ° 12'4" W / 33,76389°N 118.20111°W / 33,76389; -118.20111