Szkoła biznesu - Business school

W przypadku innych zastosowań zobacz The Business School .

Szkoły biznesu jest instytucją na poziomie uniwersyteckim, który nadaje stopni w administracji biznesu i zarządzania . Szkoła biznesu może być również nazywana szkołą zarządzania , szkołą zarządzania , szkołą administracji biznesu lub potocznie b-school lub biz school . Szkoła biznesu uczy tematy takie jak księgowość , administracja , analiz biznesowych , strategii , ekonomii , przedsiębiorczości , finansów , zarządzania zasobami ludzkimi , nauki o zarządzaniu , systemów informacyjnych zarządzania , biznesu międzynarodowego , logistyki , marketingu , zarządzania operacjami , psychologii organizacji , zachowań organizacyjnych , publicznych relacje , metody badawcze , nieruchomości , zarządzanie łańcuchem dostaw m.in.

Rodzaje

Istnieje kilka form szkół biznesu, w tym szkoła biznesu, administracja biznesowa i zarządzanie.

  1. Większość uniwersyteckich szkół biznesu składa się z wydziałów, kolegiów lub wydziałów uniwersytetu i głównie prowadzi kursy biznesowe (np. Mannheim Business School ).
  2. W Ameryce Północnej szkoła biznesu jest często rozumiana jako program uniwersytecki, który oferuje stopnie Master of Business Administration i/lub licencjackie studia licencjackie (np. Stanford Graduate School of Business , Harvard Business School , Wharton School of the University of Pennsylvania ). .
  3. W Europie i Azji niektóre uniwersytety prowadzą głównie kursy biznesowe (np. Copenhagen Business School ).
  4. Prywatna szkoła biznesu, która nie jest powiązana z żadną uczelnią (np. WHU – Otto Beisheim School of Management ).

Kaplan klasyfikuje szkół biznesowych wzdłuż czterech C orners:

  1. K ULTURA (Europa - USA): Niezależnie od ich faktycznej (fizycznej) lokalizacji, szkoły biznesu można klasyfikować według tego, czy realizują model europejski, czy amerykański.
  2. K opas (międzynarodowy/globalny – regionalny/lokalny): Szkoły biznesu można sklasyfikować wzdłuż kontinuum, przy czym na jednym końcu znajdują się szkoły międzynarodowe/globalne, a na drugim – szkoły regionalne/lokalne.
  3. C KAPITAłOWEGO (publiczny - prywatny): Szkoły biznesu może być zarówno publicznie (stan) finansowane lub finansowane ze środków prywatnych, na przykład poprzez fundacje lub czesnego.
  4. C ontent (nauka - badania): średnie firmy mogą być klasyfikowane w zależności od tego, czy szkoła uważa nauczanie lub badania, aby być jej głównym celem.

Godne uwagi pierwsze

ESCP Europe , Francja, założona w 1819 r.
Budapest Business School , Węgry, pierwsza publiczna szkoła biznesu założona w 1857 r.
Wharton School , USA, założona w 1881 r.
Uniwersytet St. Gallen , Szwajcaria, założony w 1898 r.
Pierwszy budynek HEC Montreal w Montrealu
Założona w 1907 roku, HEC Montreal jest najstarszą Szkołą Zarządzania w Kanadzie.
Pierwszy budynek Hanken w Helsinkach
Hanken School of Economics , Finlandia, założona w 1909 r.
ESSEC we Francji i Singapurze była pierwszą szkołą biznesu akredytowaną przez AACSB poza Ameryką Północną w 1997 r.

Pierwsze szkoły biznesu pojawiły się w Europie w XVIII wieku i rozmnożyły się od początku XIX wieku. Jak wskazuje francuski uczony Adrien Jean-Guy Passant, najstarszą szkołą biznesu na świecie jest do dziś ESCP Business School, założona w Paryżu w październiku 1819 roku pod nazwą „Specjalna Szkoła Handlu i Przemysłu”, po której szkoła biznesu przy Università Ca'Foscari we Włoszech, która została otwarta w sierpniu 1868 roku pod nazwą „Wyższa Szkoła Handlowa Wenecji”. Jeśli w Europie szkoły biznesu są powszechnie uznawane za pierwsze placówki edukacyjne, które uczyły handlu, to jednak szkoły inżynierskie na samym początku XIX wieku zapewniały edukację handlową na wyższym poziomie, szczególnie na Politechnice Praskiej. (od 1806) i Politechniki Wiedeńskiej (od 1815).

Stopnie

Typowe stopnie są następujące

Wykorzystanie studiów przypadku

Niektóre szkoły biznesu organizują swoje nauczanie w oparciu o wykorzystanie studiów przypadku (tj. metody studium przypadku ). Studia przypadków są wykorzystywane w edukacji biznesowej na poziomie magisterskim i licencjackim od prawie stu lat. Przypadki biznesowe to historyczne opisy rzeczywistych sytuacji biznesowych. Zazwyczaj prezentowane są informacje o produktach firmy, rynkach, konkurencji, strukturze finansowej, wielkości sprzedaży, kierownictwie, pracownikach i innych czynnikach wpływających na sukces firmy. Studium przypadku biznesowego może mieć długość od dwóch lub trzech stron do 30 stron lub więcej.

Szkoły biznesu często otrzymują studia przypadków publikowane przez Harvard Business School , INSEAD , London Business School , Kellogg School of Management na Northwestern University , Ross School of Business na University of Michigan , Richard Ivey School of Business na University of Western Ontario , Darden School na University of Virginia , IESE , inne instytucje akademickie lub izby rozliczeniowe (takie jak The Case Centre). Do najpopularniejszych studiów przypadku Harvardu należą Lincoln Electric Co. i Google , Inc.

Oczekuje się, że studenci przeanalizują studium przypadku i przygotują się do omówienia strategii i taktyk, które firma powinna stosować w przyszłości. W nauczaniu przypadku biznesowego zastosowano trzy różne metody:

  1. Przygotowanie pytań dotyczących konkretnego przypadku, na które uczeń ma odpowiedzieć. Jest to używane w przypadku krótkich przypadków przeznaczonych dla studentów studiów licencjackich. Podstawowa koncepcja polega na tym, że tacy studenci potrzebują konkretnych wskazówek, aby móc analizować studia przypadków.
  2. Analiza rozwiązywania problemów to druga metoda zainicjowana przez Harvard Business School, która jest zdecydowanie najszerzej stosowaną metodą w programach MBA i rozwoju kadry kierowniczej. Podstawowa koncepcja polega na tym, że przy wystarczającej praktyce (setkach analiz przypadków) uczniowie rozwijają intuicyjne umiejętności analizowania i rozwiązywania złożonych sytuacji biznesowych. Pomyślne wdrożenie tej metody zależy w dużej mierze od umiejętności lidera dyskusji.
  3. Ogólnie stosowane podejście do planowania strategicznego. Ta trzecia metoda nie wymaga od uczniów analizy setek przypadków. Dostarczany jest model planowania strategicznego, a studenci są instruowani, aby zastosować kroki modelu do sześciu – i do kilkunastu przypadków – w ciągu semestru. To wystarczy, aby rozwinąć umiejętność analizowania złożonej sytuacji, generować różnorodne możliwe strategie i wybierać te najlepsze. W efekcie studenci uczą się powszechnie obowiązującego podejścia do analizy studiów przypadków i rzeczywistych sytuacji. Takie podejście nie stawia żadnych nadzwyczajnych wymagań uzdolnieniom artystycznym i dramatycznym nauczyciela. W związku z tym większość profesorów jest w stanie nadzorować stosowanie tej metody.

Historia przypadków biznesowych

Kiedy Harvard Business School rozpoczęła działalność w 1908 roku, wydział zdał sobie sprawę, że nie ma podręczników odpowiednich do studiów magisterskich w biznesie. Ich pierwsze rozwiązanie tego problemu polegało na przeprowadzeniu wywiadów z czołowymi praktykami biznesu i spisaniu szczegółowych relacji z tego, co robili ci menedżerowie, częściowo w oparciu o metodę przypadku stosowaną już w Harvard Law School . Oczywiście profesorowie nie mogli przedstawić tych przypadków jako praktyk do naśladowania, ponieważ nie było dostępnych kryteriów określających, co się powiedzie, a co nie. Profesorowie poinstruowali więc swoich uczniów, aby zapoznali się z przypadkami i przyszli na zajęcia przygotowane, aby omówić przypadki i zaproponować odpowiednie kierunki działania. Podstawowe zarysy tej metody nadal funkcjonują w programach nauczania szkół biznesu od 2016 roku.

Inne podejścia

W przeciwieństwie do metody studium przypadku, niektóre szkoły stosują podejście oparte na umiejętnościach w nauczaniu biznesu. Podejście to kładzie nacisk na metody ilościowe, w szczególności badania operacyjne , systemy informacji zarządczej , statystyki , zachowania organizacyjne, modelowanie i symulacje oraz nauki o decyzjach . Wiodącą instytucją w tej metodzie jest Tepper School of Business na Carnegie Mellon University . Celem jest dostarczenie uczniom zestawu narzędzi, które przygotują ich do radzenia sobie i rozwiązywania problemów.

Innym ważnym podejściem stosowanym w szkole biznesu jest wykorzystanie gier biznesowych wykorzystywanych w różnych dyscyplinach, takich jak biznes, ekonomia, zarządzanie itp. Niektóre uczelnie łączą wiele z tych podejść w ramach swoich programów studiów, a nawet łączą metody dostarczania każde z tych podejść. Badanie przeprowadzone przez Inside Higher Ed i Babson Survey Research Group pokazuje, że nadal istnieje różnica zdań co do skuteczności podejść, ale zasięg i dostępność okazują się coraz bardziej atrakcyjne. Wyzwolone uczelnie sztuk pięknych w Stanach Zjednoczonych, takie jak New England College , Wesleyan University i Bryn Mawr College, oferują obecnie pełne stopnie online w wielu programach biznesowych, pomimo kontrowersji, jakie otacza metoda uczenia się.

Istnieje również kilka szkół biznesu, które nadal opierają się na metodzie wykładowej, aby zapewnić studentom podstawową edukację biznesową. Wykłady są zazwyczaj prowadzone z punktu widzenia profesora i rzadko wymagają interakcji ze strony studentów, chyba że wymagane jest robienie notatek. Wykład jako metoda nauczania w szkołach biznesu jest krytykowany przez ekspertów za zmniejszenie motywacji i indywidualizmu w procesie uczenia się.

Wykształcenie wykonawcze

Oprócz nauczania studentów, wiele szkół biznesu prowadzi programy Executive Education. Mogą to być programy otwarte lub programy specyficzne dla firmy. Kierownictwo może również uzyskać tytuł MBA w programie Executive MBA na uniwersytecie biznesowym lub w najwyżej ocenianych szkołach biznesu. Wiele szkół biznesu poszukuje bliskiej współpracy z biznesem.

Akredytacja

W Stanach Zjednoczonych istnieją trzy główne agencje akredytacyjne szkół biznesu: ACBSP , AACSB i IACBE . W Europie , EQUIS system akredytacji prowadzony jest przez EFMD . AMBA akredytacji programów MBA i innych programów biznesowych podyplomowe w 75 krajach; jej siostrzana organizacja, Business Graduates Association (BGA), akredytuje szkoły biznesu w oparciu o wpływ, jaki wywierają na studentów, pracodawców oraz szerszą społeczność i społeczeństwo pod względem etyki i odpowiedzialnego zarządzania.

Globalny ranking Master of Business Administration

Każdego roku znane publikacje biznesowe, takie jak The Economist , Eduniversal , US News & World Report , Fortune , Financial Times , Business Week , Expansion i The Wall Street Journal publikują rankingi wybranych programów MBA i szkół biznesu, które choć kontrowersyjne w swojej metodologii, może jednak bezpośrednio wpływać na prestiż szkół, które osiągają wysokie wyniki. Badania naukowe są również uważane za ważną cechę i popularny sposób mierzenia prestiżu szkół biznesu. Szkoły biznesu mają wspólny cel, jakim jest rozwijanie globalnych talentów menedżerskich iw tym celu zachęca się szkoły biznesu do przyspieszenia globalnych strategii zaangażowania w oparciu o podstawy współpracy i innowacji.

Listy

Zobacz też

Bibliografia

Zewnętrzne linki