Bachelor of Science in Nursing - Bachelor of Science in Nursing

Bachelor of Science in Nursing ( BSN , BScN ), znany także w niektórych krajach jako Bachelor of Nursing ( BN ) lub Bachelor of Science ( BS ) na kierunku pielęgniarstwo jest stopień naukowy w dziedzinie nauki i zasad pielęgniarstwa , przyznawane przez akredytowany podmiot szkolnictwa wyższego . Studia trwają zazwyczaj trzy lub cztery lata. Różnica w oznaczeniu stopnia może odnosić się do liczby kursów podstawowych nauk ścisłych wymaganych w ramach danego stopnia, przy czym programy nauczania na poziomie BScN i BSN wymagają ukończenia większej liczby kursów z matematyki i nauk przyrodniczych, które są bardziej typowe dla stopni licencjackich (np. Rachunki, fizyka, chemia, biologia) i programy nauczania BN bardziej skupione na teorii pielęgniarstwa, procesie pielęgniarskim i wersjach nauczania ogólnych tematów naukowych, które są dostosowane tak, aby były bardziej szczegółowe i istotne dla praktyki pielęgniarskiej. Uczniowie szkół pielęgniarskich są na ogół zobowiązani do uczęszczania na kursy z nauk społecznych i behawioralnych oraz sztuk wyzwolonych, w tym odżywiania, anatomii, chemii, matematyki i języka angielskiego. Oprócz tych kursów, aby uzyskać tytuł licencjata, wymagane jest doświadczenie w naukach fizycznych i społecznych, komunikacji, przywództwie i krytycznym myśleniu. Programy BSN trwają zazwyczaj od 2 do 4 lat. Osoba posiadająca numer BSN może pracować w prywatnych lub publicznych szpitalach medycznych i chirurgicznych, gabinetach lekarskich, domowych usługach opieki zdrowotnej i placówkach pielęgniarskich. Posiadanie BSN może skutkować większymi możliwościami i lepszymi zarobkami niż tylko stopień naukowy.

Stopień licencjata przygotowuje pielęgniarki do szerokiej gamy ról zawodowych i studiów podyplomowych. Praca w ramach kursu obejmuje naukę o pielęgniarstwie, badania , przywództwo i pokrewne obszary, które informują o praktyce pielęgniarskiej. Zapewnia również studentowi ogólne wykształcenie w zakresie matematyki, nauk humanistycznych i społecznych. Studia licencjackie dają możliwości rozwoju kariery i wyższych opcji wynagrodzenia. Jest to często warunek wstępny do wykonywania ról dydaktycznych, administracyjnych, doradczych i badawczych.

Obecnie nie jest wymagane posiadanie tytułu Bachelor of Science in Nursing, aby rozpocząć pracę w pielęgniarstwie zawodowym we wszystkich krajach. W Stanach Zjednoczonych starano się, aby stał się on stopniem podstawowym od 1964 roku, kiedy to Amerykańskie Stowarzyszenie Pielęgniarek (ANA) wysunęło stanowisko, że minimalne przygotowanie do rozpoczęcia profesjonalnej praktyki pielęgniarskiej powinno stanowić licencjat z wykształcenia pielęgniarskiego. Instytut Medycyny (IOM) potwierdził w 2010 r., Że pielęgniarki powinny osiągać wyższe poziomy edukacji i szkolenia poprzez ulepszony system edukacji, który promuje płynne postępy w nauce.

Akredytacja

Komisja na Kolegiata Nursing Education (CCNE) i Komisja Akredytacyjna Edukacji pielęgniarstwa (ACEN) są instytucje akredytacyjne dla Bachelor of Science w programach opieki w Stanach Zjednoczonych. Obie komisje są oficjalnie uznawane za krajowe agencje akredytacyjne, które zapewniają standardy jakości dla programów pielęgniarskich na poziomie licencjackim i magisterskim przez Sekretarza Edukacji Stanów Zjednoczonych .

Przyspieszone programy BSN

Accelerated Bachelor of Science in Nursing programy pozwalają osobom, które mają już tytuł licencjata w dziedzinie innej niż pielęgniarska, uzyskać tytuł pielęgniarski w przyspieszonym tempie, dlatego są one również powszechnie określane jako „programy pielęgniarskie drugiego stopnia”. Programy te zwykle mają ścisłe warunki wstępne, ponieważ zajęcia programowe koncentrują się wyłącznie na pielęgniarstwie. Przyspieszone programy BSN trwają zwykle od 12 do 24 miesięcy.

Ukończenie BSN lub Programy typu „RN do BSN”

Programy te są przeznaczone specjalnie dla pielęgniarek posiadających dyplom lub stopień naukowy pielęgniarstwa, które chcą podnieść swoje obecne kwalifikacje akademickie do tytułu Bachelor of Science in Nursing. Aby programy były aktualne i odpowiadały aktualnemu systemowi opieki zdrowotnej, materiały szkoleniowe są regularnie aktualizowane o informacje zwrotne od dyplomowanych pielęgniarek, kierowników pielęgniarek, pracowników służby zdrowia, a nawet pacjentów.

Podstawowy poziom BSN w pielęgniarstwie w przyszłości

Wśród pedagogów pielęgniarek wciąż pojawiają się argumenty dotyczące idealnej równowagi między praktycznym przygotowaniem a potrzebą edukacji przyszłego lekarza w zakresie zarządzania opieką zdrowotną i szerszego spojrzenia na praktykę. Aby spełnić oba te wymagania, edukacja pielęgniarek ma na celu kształcenie osoby uczącej się przez całe życie, która może skutecznie dostosowywać się do zmian zarówno w teorii, jak i praktyce pielęgniarstwa. Programy studiów zostały stworzone w latach pięćdziesiątych i sześćdziesiątych XX wieku, aby szybko zaradzić niedoborom pielęgniarek i chociaż obecnie nadal istnieje obawa dotycząca niedoboru personelu pielęgniarskiego ze względu na fakt, że obecny spis pielęgniarek obejmuje ponad 50% pielęgniarek w wieku powyżej 55 lat lat, a po przejściu na emeryturę spowoduje ogromny deficyt pielęgniarski, nadal istnieje cel promowania pielęgniarek z wyższym wykształceniem na poziomie początkującym w karierze pielęgniarskiej. „Niedawne zmiany w zakresie praktyki pielęgniarskiej spowodowały, że wiele szpitali chce wybierać wyłącznie pielęgniarki przeszkolone w zakresie BSN i wymaga, aby obecne pielęgniarki AD kontynuowały edukację w celu uzyskania tytułu BSN. Szpitale magnetyczne zazwyczaj zatrudniają większą liczbę pielęgniarek przygotowanych do uzyskania BSN, a obecnie wymagają, aby wszyscy kierownicy i kierownicy pielęgniarek posiadali stopnie naukowe na poziomie BSN lub wyższym ”.

W 2011 roku Instytut Medycyny zalecił, aby do 2020 roku 80 procent RN posiadało tytuł licencjata pielęgniarstwa (BSN). Zostało to również odnotowane w raporcie zatytułowanym: Raport Instytutu Medycyny o przyszłości pielęgniarstwa, po czym rozpoczęła się kampania mająca na celu wdrożenie jego zaleceń. W raporcie tym zalecono drugie, aby skupić się na zwiększeniu odsetka pielęgniarek dyplomowanych (RN) z maturą do 80% do 2020 r. W tym celu raport zaleca stowarzyszeniom edukacyjnym, kolegiom, organizacjom świadczącym usługi, organizacjom rządowym i sponsorom rozwijać zasoby niezbędne do wspierania tego celu. Zalecenia te są spójne z innymi realizowanymi obecnie inicjatywami politycznymi; na przykład ustawodawstwo wymagające, aby pielęgniarki otrzymywały tytuł licencjata w ciągu 10 lat od uzyskania pierwszej licencji, zostało rozważone w Nowym Jorku, New Jersey i Rhode Island.

Istnieje wiele stanów, które chcą zaproponować ustawę „BSN-in-10” w celu zwiększenia liczby pielęgniarek przygotowywanych do BSN. „Ustawodawstwo to wymagałoby od nowo licencjonowanych pielęgniarek AD lub dyplomowanych pielęgniarek uzyskania numeru BSN w ciągu 10 lat od uzyskania pierwszej licencji”. Departament Zdrowia i Opieki Społecznej zauważył, że w ich opinii, biorąc pod uwagę fakt, że wiele programów RN-to-BSN oferuje opcje nauczania na odległość, 10-letni termin jest uważany za właściwy.

Wiele z tych zaleceń wynika z najnowszych badań dotyczących wyników pacjentów i edukacji pielęgniarskiej. Szpitale zatrudniające wyższy odsetek pielęgniarek przygotowanych do BSN wykazały powiązany spadek wskaźników zachorowalności, śmiertelności i nieudanych prób ratunkowych. Zwiększenie odsetka zatrudnionych pielęgniarek BSN zmniejsza o 10 procent wskaźnik śmiertelności szpitalnej w ciągu 30 dni oraz odsetek przypadków niepowodzeń w ratownictwie. Badania, które dostarczają tego rodzaju praktyki opartej na dowodach, obejmują ostateczny cel wyższego poziomu wykształconej siły roboczej pielęgniarki. Dodaje się do wspierania ostatecznej misji Texas Board of Nursing (BON lub Board), która polega na ochronie i promowaniu dobra mieszkańców Teksasu poprzez zapewnienie, że każda osoba posiadająca licencję pielęgniarki w tym stanie jest kompetentna do wykonywania zawodu bezpiecznie.

Starając się poprawić wyniki pacjentów, podnieść jakość i obniżyć koszty, liderzy i instytucje opieki zdrowotnej zwiększyli oczekiwania co do praktyki opartej na faktach (EBP). Celem Instytutu Medycyny (IOM) jest, aby do 2020 r. 90% decyzji klinicznych było opartych na dowodach (IOM, 2010). Jako największa grupa świadczeniodawców, pielęgniarki odgrywają kluczową rolę w realizacji tego celu.

Zobacz też

Bibliografia